2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册第一单元春之声——春节序曲 教学设计

第一单元春之声
——春节序曲教学设计
教学分析
《春节序曲》是选自人民教育出版社七年级下册音乐教材第一单元春之声”的内容，是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954-1955年，这一乐章广受人们的喜爱，常在音乐会上单独演。它采用了我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材创作的管弦乐曲，旋律明快、优美，富有民族风格的特色，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋溢、敲锣打鼓、载歌载舞的愉悦情景。
《春节序曲》这首乐曲旋律优美、节奏明快，情绪活跃、轻松，三段音乐的对比明显。基于以上的特点，在设计上，以欣赏为主，让学生轻松、欢乐地去感受音乐的内涵:以音乐实践活动为辅，让学生通过音乐实践活动去体验各部分的音乐主题,从而达到活跃音乐教学课堂在轻松的课堂中挖掘学生的创作潜能。
教学目标
1、情感态度价值观
理解作品所表达的思想内容，培养学生热爱祖国、热爱民族音乐文化的思想感
2、过程与方法
通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情
3、知识与技能
通过欣赏及讲解，使学生了解序曲、作者、作品风格、曲式结构及时代背景
教学重难点
教学重点:能在乐曲中感受春节的喜庆气氛,并在各种活动中表现出来
教学难点:感受不同节奏、速度在乐曲中的不同表现。
教学过程
情景导入
1、以《春节序曲》为背景音乐，教师模仿春节联欢晚会主持人的角色，展开开场白，并提问学生：这是哪个熟悉的场景？
【设计意图】以《春节序曲》为背景音乐，创设晚会场景，营造春节氛围，使学生处于一种舒适、喜庆的情景之中。
新课教授
（一）初听音乐，获得感知
1、学生完整感受《春节序曲》大屏幕播放全曲
教师介绍作曲者及乐曲时代背景。
李焕之原籍福建晋江，生于香港。1936年加入上海国立音专，从师于肖友梅。抗战爆发后，在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。1938年就读于延安鲁艺音乐系,结业后留校任教,并主编《民族音乐》。解放战争时期,任华北联大文艺学院音乐系主任。建国后,一直活跃在音乐战线,现任中国音乐家协会副主席。四十余年来,创作了大量音乐作品,除了传唱一时的《民主建国进行曲》、《新中国青年交响曲》、《社会主义好》等歌曲，主要有管弦乐《春节组曲》、《第一交响乐--天风海涛》,古琴弦歌合唱《苏武》古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》,独幕歌剧《异国之秋》等,还编有《作曲教程》,并撰写了三百余篇论文,部分收入《音乐创作散文》一书。
新婚接序曲的创作背景是中国人民的传统节日——春节。自1943年新秧歌运动后，“春节”就成了延安文艺工作者和人民群众相互见面、同歌共舞的节日,也成了党政军民相互关怀问候、共同鼓舞革命斗志的时节。组曲就是作者在延安过春节时的生活体验与感受的产物，作于1955—1956年间。乐曲展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈观腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。
（二）欣赏音乐
1、分段欣赏
a、出示引子的主题，要求学生聆听，并思考引子主题音乐情绪、节奏、速度有什么特点？由什么乐器主奏？谈谈听后的感受。
(从交流和引导中得出：在热烈欢快的管弦齐鸣及锣鼓乐声的伴合下，把人们带入春天的喜庆气氛中。然后学生按乐曲的情绪演唱并用彩纸条随音乐律动。）
【设计意图】通过听、分析、讨论、律动等方法感受和理解音乐。感受乐曲浓郁的民族风格。
b、听赏第一部分：（共2个主题）
请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？
（第一主题锣鼓喧天的感受 第二主题出现了载歌载舞的场面）
第一主题：（a）
出示a段音乐主题，教师弹奏，要求学生听、唱，并思考此乐段创作手法有什么特征？力度有什么变化？情绪如何？（从交流中得出：对答式创作手法，节奏鲜明，粗犷有力，绘声绘色地描绘了秧歌群舞的生动画面。并引导学生分小组用自制打击乐器进行一问一答的律动。）
【设计意图】采用对比法、律动法，了解作曲家的创作手法，帮助学生记忆和理解音乐。
第二主题：（b）
出示b段音乐主题，播放音乐学生聆听，思考b段的音乐弦乐拨奏的节奏有什么特点？第二主题柔和、明亮，舞蹈性的节奏与第一主题形成了鲜明的对比。学生根据音乐特点和兴趣随音乐律动。
【设计意图】在这一环节，同样运用了之前的对比法与律动法，使整个课堂上下衔接，浑然一体，有利于学生思维的展开、情绪的升华。
③听赏第二部分B
⑴要求学生听出这段乐曲反复几遍，每次使用了什么乐器，在音色上有什么变化？（提示乐曲主题重复三次，分别是双簧管、大提琴、小提琴主奏。）
⑵感受旋律所描绘的意境，并提问：“B段主题表现春节中的哪个画面”（表现的是秧歌“小场”中不同人物惟妙惟肖地轮番歌舞场面。）
⑶教师弹奏，指导学生视唱主题音乐曲谱。
⑷请学生为这段曲调填适当的歌词，师生共同选出较好的进行集体练唱。引导学生演唱陕北民歌“新春秧歌闹起来”。
⑸向学生介绍旋律是采用了陕北的秧歌调、认识陕北大秧歌舞，学跳秧歌舞步。请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。
【设计意图】其目的是引导学生用自己擅长的方式表达对主题音乐的理解，充分挖掘学生潜力，培养学生的创造力、综合能力和合作意识，通过学生自评、互评，学会欣赏同伴、欣赏自己，从评价中获得发展与完善。
④听赏第三段A1
请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现；并介绍曲式分析。
整首乐曲的结构是：引子 A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。
【设计意图】帮助学生记忆各段音乐主题，理解乐曲情绪的变化发展。掌握复三部
拓展活动
学生按照音乐设计舞蹈，表现过年的气氛,同学想好过年的贺词,送给自己的老师和同学!
教学小结
《春节序曲》是我国民族音乐殿堂中一颗璀璨的明珠，民族音乐更是我们的根基和源泉，老师希望同学们都能成为民族音乐的发扬者和继承者，使她能够屹立于世界之林而永久不衰！