Unit 3 Clothes 第1课时说课稿
文档属性
| 名称 | Unit 3 Clothes 第1课时说课稿 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 544.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-08-17 22:42:29 | ||
图片预览
文档简介
“说”------教师说课技能训练记录
2015年4月20 日
年级 三年级 学科 英语 课题Clothes
说 教 材 分 析 说教材的地位与作用：我说课的内容为剑桥小 ( http: / / www.21cnjy.com )学英语 Join in 三年级unit3 Clothes 的第一课时,内容涉及到日常衣服，及对别人所穿衣服的询问。本节课我借助丰富的课件和多样的方法，激发学生乐趣，使学生积极参与到课堂中，敢于开口，形成简单的口语表达能力。
说教学目标：能听懂T-shirt，cap, dress, sweater, shirt, skirt 指认服装图片或实物，并能根据图片指认，拼写单词。2. 能在老师的指导下运用句型What are you wearing I am wearing a…。对话3. 使学生在轻松愉悦的氛围中学习并掌握服装英语知识，并使之得到有效运用。
说教学重点与难点：1. 能在老师的指导下运用句型What are you wearing I am wearing a…。对话
说 教 学 程 序 设 计 分 析 Step1：1 Greetings.Step2：Presentation。Listen to a song about clothes.Welcome to my clothes shop and say hello to my clothes…【设计意图】：初步感知本课内容。3. Learn the new words. (1)Listen and guess.: cap / sweater(2)Look and say: shirt/ T-shirt(3)Review: cap / T-shirt/ sweater/shirt（随着幻灯片上图片的依次呈现，学生大声用英语表达。）(4)Look and guess: dress/skirt4.Listen and point.5. Listen and number.（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6. Match the pictures with the words. cap shirt dress T-shirt sweater skirt7. Let’s chant: cap ,dress, sweater, shirt ,T-shirt ,skirt.【设计意图】：使用多种形式对已学知识进行操练，在保证学生学习兴趣的前提下，帮助学生巩固已学知识。8. What is it A yellow and red cap…9. I am Tu Tu. I am wearing a red cap. What are you wearing I am wearing a red cap / T-shirt/ sweater/shirt/ dress/skirt.（在对话过程中可以使用做好的衣服卡片。）【设计意图】：将同学们喜欢的动画片人物形象引入课堂，不仅创设了真实的情景，也能很好地激发学习兴趣。10.Work in pairs ask and answer. （在对话过程中可以使用做好的衣服卡片。）11.Colour your favourite clothes and tell your classmates. ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) Eg. What are you wearing I am wearing a red cap and a yellow T-shirt.Step3：Practise
说 教 学 程 序 设 计 分 析 说板书设计： cap dress sweater shirt T-shirt skirt What are you wearing I am wearing a red cap。
说教具或教学媒体使用：依据英语教学的直观性 ,趣味性和实践性原则,结合本课的教学内容，主要利用课件，单词卡片，录音机，图卡来辅助教学.
说教学方法：我播放视频采用谈话法引入本课的 ( http: / / www.21cnjy.com )学习，通过chant等来练习所学新知识点，寓教于乐，让他们在开心的气氛中学习到知识，并且能够保持对英语的兴趣，为日后的学习和提升打下良好的基础。
说学生方法：依据<<英语课程标准>>的基本 ( http: / / www.21cnjy.com )理念,英语课程要面向全体学生,注重素质教育,关注学生情感.我主要通过前置性学习，同桌合作进行练习，巩固本课所学内容，让学生不断的感知，体验，参与，运用语言，培养学生综合运用语言的能力，同时培养他们合作学习和解决问题的能力。
说学生学习效果： 整节课 ( http: / / www.21cnjy.com )教师为主导，学生为主体，形式多样的操练手段激发了学生的学习兴趣，学生能熟读单词，初步使用对话句型， 使学生在轻松愉悦的氛围中学习并掌握服装英语知识，并使之得到有效运用。
2015年4月20 日
年级 三年级 学科 英语 课题Clothes
说 教 材 分 析 说教材的地位与作用：我说课的内容为剑桥小 ( http: / / www.21cnjy.com )学英语 Join in 三年级unit3 Clothes 的第一课时,内容涉及到日常衣服，及对别人所穿衣服的询问。本节课我借助丰富的课件和多样的方法，激发学生乐趣，使学生积极参与到课堂中，敢于开口，形成简单的口语表达能力。
说教学目标：能听懂T-shirt，cap, dress, sweater, shirt, skirt 指认服装图片或实物，并能根据图片指认，拼写单词。2. 能在老师的指导下运用句型What are you wearing I am wearing a…。对话3. 使学生在轻松愉悦的氛围中学习并掌握服装英语知识，并使之得到有效运用。
说教学重点与难点：1. 能在老师的指导下运用句型What are you wearing I am wearing a…。对话
说 教 学 程 序 设 计 分 析 Step1：1 Greetings.Step2：Presentation。Listen to a song about clothes.Welcome to my clothes shop and say hello to my clothes…【设计意图】：初步感知本课内容。3. Learn the new words. (1)Listen and guess.: cap / sweater(2)Look and say: shirt/ T-shirt(3)Review: cap / T-shirt/ sweater/shirt（随着幻灯片上图片的依次呈现，学生大声用英语表达。）(4)Look and guess: dress/skirt4.Listen and point.5. Listen and number.（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6. Match the pictures with the words. cap shirt dress T-shirt sweater skirt7. Let’s chant: cap ,dress, sweater, shirt ,T-shirt ,skirt.【设计意图】：使用多种形式对已学知识进行操练，在保证学生学习兴趣的前提下，帮助学生巩固已学知识。8. What is it A yellow and red cap…9. I am Tu Tu. I am wearing a red cap. What are you wearing I am wearing a red cap / T-shirt/ sweater/shirt/ dress/skirt.（在对话过程中可以使用做好的衣服卡片。）【设计意图】：将同学们喜欢的动画片人物形象引入课堂，不仅创设了真实的情景，也能很好地激发学习兴趣。10.Work in pairs ask and answer. （在对话过程中可以使用做好的衣服卡片。）11.Colour your favourite clothes and tell your classmates. ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) Eg. What are you wearing I am wearing a red cap and a yellow T-shirt.Step3：Practise
说 教 学 程 序 设 计 分 析 说板书设计： cap dress sweater shirt T-shirt skirt What are you wearing I am wearing a red cap。
说教具或教学媒体使用：依据英语教学的直观性 ,趣味性和实践性原则,结合本课的教学内容，主要利用课件，单词卡片，录音机，图卡来辅助教学.
说教学方法：我播放视频采用谈话法引入本课的 ( http: / / www.21cnjy.com )学习，通过chant等来练习所学新知识点，寓教于乐，让他们在开心的气氛中学习到知识，并且能够保持对英语的兴趣，为日后的学习和提升打下良好的基础。
说学生方法：依据<<英语课程标准>>的基本 ( http: / / www.21cnjy.com )理念,英语课程要面向全体学生,注重素质教育,关注学生情感.我主要通过前置性学习，同桌合作进行练习，巩固本课所学内容，让学生不断的感知，体验，参与，运用语言，培养学生综合运用语言的能力，同时培养他们合作学习和解决问题的能力。
说学生学习效果： 整节课 ( http: / / www.21cnjy.com )教师为主导，学生为主体，形式多样的操练手段激发了学生的学习兴趣，学生能熟读单词，初步使用对话句型， 使学生在轻松愉悦的氛围中学习并掌握服装英语知识，并使之得到有效运用。