18紫藤萝瀑布
基础通关
一、课内建构
1.阅读下面的文字,回答(1)—(3)题。
伫立在紫藤萝瀑布前,紫色的大条辐上,fàn着点点银光,就像迸jiàn的水花。每朵花都像一个A忍不住笑的笑容,里面盛满B神仙所喝的甘露和美酒,那些最嫩最小的花葆中沉diàn着深深的紫。
(1)给下列加着重号的字注音,或根据拼音写出汉字。
fàn( ) 迸( )jiàn( )
盛( ) 满 沉diàn( )
(2)文中有两个错别字,请找出来并改正。
____改成____ ____改成____
(3)请分别用一个恰当的四字词语或成语替代文中画线的部分。
A:___________ B:_____________
2.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是( )
A.他自幼父母离异,家庭条件贫穷,孤苦伶仃,上十岁了还是一副瘦弱的样子。
B.他们吹口哨挑逗我,我窘迫之下绊了一跤,惹得大家哈哈大笑。
C.看着五岁的孩子模仿电视上演员们的滑稽动作,爸爸妈妈忍俊不禁地笑了起来。
D.小时候觉得商店卖的饮料是仙露琼浆,现在觉得其味道也不过如此。
3.下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是( )
A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
D.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。
4.下列短语不是并列短语的一项是( )
A.紫藤萝瀑布 B.仙露琼浆 C.蜂围蝶阵 D.盘虬卧龙
5.文学常识填空。
《紫藤萝瀑布》选自_______________,作者_______,其中篇小说《三生石》、短篇小说《弦上的梦》获全国优秀中短篇小说奖。
二、课外提升
6.某中学“逍遥诗社”利用课后休息时间开展“校园诗会”活动,现邀请你参与。
(1)【寻诗】作家宗璞遇到了“紫藤萝瀑布”后,曾发出这样的感慨:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”小雯同学在春雨中发现桃树断枝上开满了桃花,于是她找到了写诗灵感:“遭受风吹雨打,树枝都被折断了,仍然开满了桃花。我想人的生命也应如此……”小雯同学会联想到什么?请补全她的感悟。
______________________________________________________________________________________________________________________
(2)【写诗】下面是小熙同学的诗作,请使用拟人的修辞手法,在横线上填写一个合适的动词。
夕阳西下
在校园花坛中
有两根倔强的羽毛
_____________在花草之间
金色的光芒
点染在黑白相间的绒毛上
风一吹
梦一般飘荡在我的心上
(3)【诵诗】上面的小诗中“风一吹/梦一般飘荡在我的心上”这一句该用怎样的语气和情感来朗诵?请说明理由。
______________________________________________________________________________________________________________________
阅读突破
一、课内建构
阅读课文《紫藤萝瀑布》,回答7—10题。
7.根据你的阅读体验,请把下面思维导图的空缺处补充完整。
①______________________
②______________________
③______________________(填原文)
④_______________________
8.品析下面的句子中加着重号词语的表达效果。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
9.有同学觉得课文第4、5段内容表达重复,完全可以改为一句话:每朵花都盛开着,开得热闹非凡。你同意吗?为什么?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
10.作者将眼前盛开的紫藤萝花比作瀑布大有深意,请结合全文进行探究。
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
二、课外提升
阅读下文,回答11—14题。(11分)
好一朵木槿花
宗 璞
①又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户,偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度开花了。
②木槿以前给我的印象是平庸。当许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。
③前年秋至,我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
④忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑤这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。
⑥木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。
⑦惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,做出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑧去年,月圆过四五次后,几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。
⑨没想到秋来时,一次走在这崎岖山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!
⑩我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉覆住了我。土埋大半截了,还开花!
我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切苦难的勇气。紫色的流光抛撒开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地俯瞰着我。
今年果然又有一个开始,小园经过整治,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。
我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花再来。
(节选自《宗璞散文》,有删改)
11.根据文章内容填写下面的表格。(3分)
时间 有关木槿花的描写 作者对木槿花的态度
以前 ① 轻视
前年 秋至 木槿开花了,而且是紫色的。 ②
去年 绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放! 悲壮
今年 ③ 期待
12.宗璞的散文语言“淳朴雅致”,请结合括号中的提示,品析下面的句子。(2分)
薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。(从修辞手法的角度品析)
________________________________________________________
________________________________________________________
13.请结合全文,说说你对题目《好一朵木槿花》中“好”的理解。(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
14.比较此文与《紫藤萝瀑布》,结合文章内容,说说这两篇散文在写作手法上的共同点。(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
写作达标
15.请仿照画浪纹线的句子的形式和修辞手法,从“大树”“鲜花”“果实”中选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句。(4分)
假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;假如生命是__________,_____________________________________;假如生命是__________,_________________________________。
许多城市都有自己的市花,月季是石家庄市市花。如果要选择紫藤萝作为某城市市花,请为它写上获评原因。(6分)
月季——石家庄市市花
获评原因:1997年,月季被定为石家庄市市花,月季花色艳丽,千姿百态,香味馥郁,且适应性强,耐旱抗旱,代表着石家庄人顽强不屈、坚韧不拔的品格,体现着石家庄人奋发图强、不断进取的精神。
紫藤萝——______市花
获评原因:__________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1.(1)泛 bèng 溅 chéng 淀
(2)辐 幅 葆 苞
(3)忍俊不禁 仙露琼浆
2.C
3.B
4.A
5.《铁箫人语》 宗璞
6.(1)示例:经历酸甜苦辣,生命才更加丰盈和美丽。
(2)飞舞
(3)语气是温柔舒缓的,感情是深情的赞美。理由:这句诗形象地写出了羽毛在花草之间飘飞,带给“我”的震撼之大,表现了“我”对羽毛倔强精神的赞美之情。
7.①花穗 ②忆 ③生命的长河是无止境的 ④托物言志
8.“挑逗”本义是逗引、招惹,含贬义,这里是贬词褒用,生动地写出了紫藤萝花的可爱与顽皮,和阳光相映成趣,突出了花色的耀眼和紫藤萝的勃勃生机。
9.我不同意。原句运用反复的修辞手法,强调了作者看到盛开的紫藤萝花的喜悦心情。同时运用拟人的修辞手法,生动形象地描绘出繁花盛开的景象。修改后没有这种表达效果。
10.将紫藤萝花比作瀑布,形象地表现了紫藤萝花的繁茂,隐含了生命的长河是无止境的。
11.
12.运用拟人的修辞手法,赋予木槿花人的动作、情态,“歪着头”“带点调皮”生动而形象地写出了木槿花活泼可爱的美好形象,表达了作者对木槿花的欣赏与喜爱之情。
13.当作者刚从“悲痛中缓过气来不久”,又面临人生困惑时,木槿花用盛开的紫色给作者带来希望,因而说“好”;园旁兴土木盖小楼,木槿花被压在建筑杂物堆下,仍然顽强地绽放,因而说“好”。“好”字,表达了作者对木槿花身上所展现的勇敢、顽强的精神品质的赞美。14.都运用了托物言志(借物抒情)的写作手法。《紫藤萝瀑布》中,作者从紫藤萝花由衰到盛的生命历程中,感悟到了生命的美好与永恒,表达了作者对生命的热爱与珍惜。《好一朵木槿花》中,作者描写了木槿花两次开花的经历,寄托了自己的人生感悟:面对困境和苦难,要有坚强的信念和勇敢的精神。
15.一棵大树 我愿为大地(夏日)撒下一片绿荫(阴凉)
一朵鲜花 我愿为世界奉上一缕馨香
16.苏州市
她美丽繁密,她天真烂漫,她具有顽强的生命力。她似一位 婉约的江南女子,给人美的感受,符合苏州典雅悠远的气质,展现“人间天堂”的美好。