人音版六年级下册第1课花非花课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
欢迎来到音乐课
还记得这首是什么歌曲吗？
它的曲作者是谁？
《西风的话》黄自
黄自（1904-1938）早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。 1929年回国， 先后在上海沪江大学音乐系，国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育 事业， 培养了不少专业人才。同时， 也从事创作和著述，写下了交响音乐、室内乐、 钢琴复调 音乐、清唱剧等各种体裁样式的音乐作品共 94首.主要作品有： 管弦乐序曲 《怀旧》 管弦乐《都市风光幻想曲》 清唱剧《长恨歌》， 合唱曲《抗敌歌》《旗正飘飘》，歌曲 《九一八》《热血》《南乡子》《花非花》《玫瑰三愿》《天伦歌》等。他的作品结构严谨、 线条清晰、层次分明，对旋律与和声的民族风格进行了有益的探索，对我国现代音乐文化的发展，特别在音乐教育方面有显著贡献。1938年4月， 黄自染上伤寒病，很快病逝， 时年仅34 岁。
黄自
花非花
《花非花》是我国音乐教育家、作曲家黄自创作的艺术歌曲中影响最广的一首歌曲，歌词取自唐朝诗人白居易的诗集《常庆集》中《花非花》段。
《花非花》是我国音乐教育家、作曲家黄自创作的艺术歌曲中影响最广的一首歌曲。歌词取自唐朝诗人白居易的诗集《常庆集》中《花非花》段
艺术歌曲
艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学诗作而创作的歌曲。多为独唱曲，一般都有精心编配的钢琴伴奏，对演唱技术有较高要求。
花非花，雾非雾，
夜半来，天明去，
来如春梦不多时，
去似朝云无觅处。
花非花 [唐] 白居易
随音乐伴奏，用轻而高位置的声音有感情的来朗读一下歌词吧！
用“wu”哼唱旋律，边唱边划旋律线，感受旋律的线条美。
花 非 花
5
1
5
5
1
6
5
3
2
1
2
2
3
5
6
5
5
2
1
6
1
6
1
5
3
5
6
2
3
1
.
.
.
.
.
.
.
6
5
5
3
1
.
2
.
1
.
6
wu
歌曲《花非花》旋律有什么特点？（旋律线较平坦还是高低起伏？）表达怎样的意境？
1、歌曲是几拍子的？
四四拍
2、这首歌有什么风格特点？
曲调优美，白居易的诗给人以朦胧感，而黄自的作曲更能体现出这种意境。
花非花
唱一唱，你觉得有什么难唱的地方
用轻柔、优美的声音来演唱。
每个字的字头可唱得稍为“虚幻”而“柔美”些。
花 非 花
渐慢与渐弱，气息要控制好。
你知道乐谱中像“大于号”“小于号”的是什么音乐记号吗？
渐弱记号
渐强记号
完整有感情地演唱歌曲
花 非 花
黄自先生在创作中，多用民族化的和声复调写作。创
作中，黄自在低声部安排旋律音反复，和声放置在内声部，
而旋律声部采取了唐朝的清平调，使得歌曲拥有鲜明的中
国民族传统风格，也勾画出了白居易诗词中 “花非花，雾
非雾”的缥缈的意境。歌词中的花、梦、朝、云，虽美妙
却易逝，因 “旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下”
如幻如梦的景致，展现了诗人对过去生活中美好事物的追
忆与赞叹。这首乐曲所显示的缥缈不定，颇有特点地展现
了中国古典诗词中朦胧美的五声音阶。
音乐中独特的民族性
你还会唱哪些诗词歌曲？
选唱你喜欢的并设计表演形式和同学们交流吧！
一组同学吟诵一句歌词。
一组同学哼唱一句旋律。
其他同学对照、感知词的声调和旋律的音调之间的联系。
同学们，今天这节课，我们一起唱了《花非花》，在当下充斥着流行音乐的音乐氛围中，古诗词声乐作品仍像阳春自雪一样是声乐作品当中承载文化分量最重的一类作品，因此能够唱好这样的作品，不仅是演唱技巧的一种提升，更会提高同学们的音乐欣赏水平、文化理解水平是一种提升，这使得将诗词歌赋带进音乐课堂又增添了更厚重的文化传播使命。
同学们再见