湖北省天门市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（含解析）

天门市2023-2024学年度第一学期期末考试七年级
生物试题
全卷共4页，满分100分。与地理同场分卷考试，考试时间共90分钟。
注意事项：
1、答题前，请将“条形码”粘贴在答题卡上指定位置；并填写姓名、准考证号。
2、选择题的答案选出后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。非选择题的答案请用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡对应的答题区域内。答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。
3、考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、单项选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分）
1．风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（　　）
A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞
2．“看万山红遍，层林尽染”，影响枫叶变红的非生物因素是（　　）
A．空气 B．阳光 C．湿度 D．温度
3．张家湖湿地公园在2023年11月被认定为国家重要湿地，公园遍布芦苇、野菱等植物，苍鹰、天鹅、鸳鸯、白琵鹭等多种野生禽鸟在此栖息，下列相关叙述错误的是（　　）
A．公园里的所有植物和动物共同构成湿地生态系统
B．芦苇、野菱等绿色植物是湿地生态系统中的生产者
C．鸳鸯、白琵鹭在湖中捕食，是湿地生态系统中的消费者
D．湿地生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强
4．对下图中动、植物体的结构层次，解读正确的是（　　）
A．过程①②均表示细胞分裂
B．B和D是组织，类型相同
C．根和平滑肌分别属于C和E结构层次
D．F属于系统这一结构层次
5．某同学对如图的生物进行了观察和记录，其中正确的是（　　）
A．①是苔藓植物，植株矮小且无根茎叶的分化
B．②是蕨类植物，根茎叶内无输导组织，比苔藓植物高大
C．③是单细胞藻类，细胞中有叶绿体，能进行光合作用
D．④是被子植物，与裸子植物的区别在于种子外没有果皮包被
6．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的叙述中，错误的是（　　）
A．细胞核控制生物的遗传和发育，是细胞的控制中心
B．植物根尖细胞中的线粒体和叶绿体与能量的转换有关
C．叶肉细胞的细胞壁起支持和保护作用，能维持细胞的正常形态
D．细胞膜控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境相对稳定
7．小明同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并用显微镜进行了观察。下列有关实验操作叙述正确的是（　　）
A．图甲中的①是反光镜，当环境光线较弱时，应选用平面镜对光
B．图乙是给洋葱鳞片叶内表皮细胞染色，所用的染液是碘液
C．要想观察到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是图丙中的②③
D．若要把图丁中观察到的物像移到视野中央，玻片应向左上方移动
8．如图是桃花的结构示意图，下列有关说法错误的是（　　）
A．②③构成花的雄蕊
B．受精完成后，⑥发育成种子
C．受精完成后，①④⑤⑥会继续发育
D．桃的可食用部分是由⑤的壁发育而来的
9．“在小小的花园里面，挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花……”这首歌在五一期间爆红网络。被子植物的一生中，种子的萌发、植株的生长、开花和结果是其中重要的阶段，下列相关描述正确的是（　　）
A．种子萌发的过程中，最先突破种皮的是胚芽
B．芽中有分生组织，植物的芽都能发育成枝条
C．幼根的生长依靠成熟区的细胞分裂和伸长区细胞体积的增大
D．从开花到结果的过程中，植物吸收的水分主要用于蒸腾作用
10．生物小组为了探究植物的呼吸作用，将等量的萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方，一天后进行检验（如下图所示），有关结论与分析错误的是（　　）
A．甲瓶和乙瓶形成一组对照实验
B．甲瓶和乙瓶内的温度在实验过程中不相同
C．此实验的目的是探究呼吸作用是否产生二氧化碳
D．燃烧的蜡烛放入甲瓶后立刻熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
11．某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图甲）和下表皮结构示意图（图乙），据此分析，下列说法正确的是（　　）
A．①和④表示表皮，是上皮组织
B．③是菠菜叶进行光合作用的主要部位
C．⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”
D．⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体
12．森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称，据测定，一亩森林每天能吸收二氧化碳67千克，产生氧气49千克，由这些数据可知森林能（　　）
A．维持碳氧平衡 B．促进水循环
C．吸收有机物 D．降低环境温度
二、非选择题（本题共4小题，共52分）
13．“稻鸭共作生态体系”形成了“稻护鸭、鸭吃生物、鸭粪肥田”的稻田生态关系。该体系对稻田有害生物有较好的控制作用，不喷农药，减少化肥，可控病虫草危害。与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请据图分析作答：
(1)引鸭入田，利用鸭对水稻卷叶螟、杂草的 关系来控制水稻卷叶螟、杂草的数量，最大的优点是减少了化学药物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染。鸭产生的粪便，富含有机物，经 分解为无机物后，又被生产者利用。
(2)影响水稻生长的阳光、空气、水、温度、土壤、杂草、鸭子、青蛙等因素统称为 因素。生活在稻田中的青蛙体色大多是青绿色的，这样不易被天敌发现。此事例反映出生物与环境之间的关系是 。
(3)图中有 条食物链，请写出其中的一条食物链 。
14．草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开春第一果”之美誉。我市因地制宜成功建成很多草莓生产基地，有效地促进了农民增收。为了更好地了解草莓植株的生理作用，某生物兴趣小组进行了初步探究。图甲为叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图；图乙为密闭温室内某气体一天中的含量变化示意图；图丙和图丁为探究草莓植株生理作用的实验装置。请据图分析，回答问题：
(1)草莓在结构层次上属于 ；新鲜草莓酸甜如怡，果汁丰富，其大量的汁液来自草莓细胞的 中（填细胞中的某结构名称）。
(2)草莓植株在6：00﹣18：00时间段内进行的生理活动有 。在18：00时，图乙中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有 （填数字）。
(3)①将丙、丁两装置放在黑暗处一昼夜，然后将丙、丁两装置放在光下照射几个小时，从丙装置和丁装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象说明 是光合作用的原料。
②如果丁装置中的清水换成了澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊。丁装置必须放在 的环境中。
15．菜豆种子数量多、易获取，是常用的生物学实验材料。为了探究菜豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组挑选了结构完整且颗粒饱满的菜豆种子进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题：
组别 种子数 处理方法 萌发数
① 20 有光，不加水，25℃ 0
② 20 有光，适量的水，25℃ 20
③ 20 有光，过量的水将种子淹没，25℃ 0
④ 20 无光，适量的水，25℃ 19
⑤ 20 有光，适量的水，4℃ 0
(1)菜豆种子在萌发的过程中所需要的营养物质来自于种子的 。俗话说“清明前后，种瓜点豆”，说明菜豆种子的萌发需要 ，要验证此结论，可以通过实验中 两组装置来证明。
(2)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少 。③组和④组不能组成对照实验的原因是 。
(3)若要探究光对菜豆种子萌发的影响，应选择②组与 组进行对照，根据这两组种子的萌发数，得出的结论是： 。
16．阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：我市积极推广应用各种农业新技术，着力打造智慧农业。在智能蔬菜大棚中，技术人员用电脑实时监控蔬菜长势，通过简单操控就可以精准施肥，配合自动滴灌、喷灌技术，实现节约用水用肥；通过延长光照时间，增加二氧化碳浓度，夜晚通风降温等措施，明显提高了作物产量……
材料二：我市某区建设现代农业产业园，发展特色优势产业。在采摘园内，种植着葡萄、草莓、大樱桃、西红柿、黄瓜等果蔬。工作人员穿梭在不同的棚区，适时带土移栽幼苗，修剪枝叶，疏花疏果；土壤里有蚯蚓，果蔬的花朵上有蜜蜂……
(1)材料一提到精准施肥，肥料为作物生长提供 ，该类物质溶解在水中，通过 （填结构）运输到植物体的各个部分。
(2)从光照的角度分析，材料一中提高作物产量的具体措施是 。大棚内夜晚通风降温，主要是为了降低作物的 作用，减少有机物的消耗。
(3)材料二中工作人员移栽幼苗时，为保护根毛所采取的做法是 。
(4)材料二蜜蜂采蜜时，帮助植物完成 ，从而提高结果率。
试卷第6页，共6页
1．B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】春日和煦、秋风送爽、冬雪飞舞都属于自然现象，没有涉及到生物，不属于生命现象。夏荷属于生物，夏荷绽放指荷花开放，涉及生物的繁殖，属于生命现象，故ACD错误，B正确。
故选B。
2．D
【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。秋季气温昼夜温差大，叶片变色效果最佳，因此影响枫叶变红，漫山红遍、层林尽染，影响叶片变红的非生物因素是温度，故ABC错误，D正确。
故选D。
3．A
【分析】1．生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。
2．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。
【详解】A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌） ，A错误。
B．芦苇、野菱等绿色植物能进行光合作用，合成有机物，为其它生物提供了食物和能量，因此它们是生产者，B正确。
C．消费者直接或间接的以植物为食，因此鸳鸯、白琵鹭在湖中捕食，是湿地生态系统中的消费者，C正确。
D．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小，D正确。
故选A。
4．D
【分析】绿色开花植物体的结构层次：A细胞→B组织→C器官→植物体。动物体的结构层次：A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体。题图中：①是细胞的分裂、②是细胞的分化。
【详解】A．①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，表示细胞分裂，其结果是细胞数目增多。②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化，其结果是形成组织，故A错误。
B．植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。B是植物体的组织类型，而D是动物体的组织类型，组织类型不相同，故B错误。
C．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。平滑肌是肌肉组织。根属于C器官层次，而平滑肌属于D组织层次，故C错误。
D．动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。结合题图可知，F属于系统这一结构层次，故D正确。
故选D。
5．C
【分析】孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。苔藓植物不开花，不结果，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。①是苔藓植物、②是蕨类植物、③是单细胞藻类衣藻、④是裸子植物。
【详解】A．①是苔藓植物，植株矮小，一般具有类似茎和叶的分化，根为假根，A错误。
B．②是蕨类植物，有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道——输导组织，比苔藓植物高大，B错误。
C．③是单细胞藻类衣藻，细胞中有叶绿体，能进行光合作用，C正确。
D．④是裸子植物，与被子植物的区别在于种子外没有果皮包被，D错误。
故选C。
6．B
【分析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；细胞质是位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质，内有大量的细胞器（液泡、叶绿体、线粒体等）；液泡里有细胞液，里面溶解着多种物质；叶绿体和线粒体都是能量转换器，叶绿体是进行光合作用的场所，把光能转化成化学能；线粒体是进行呼吸作用的场所，能把化学能转化成其它形式的能量。
【详解】A．细胞核内有遗传物质，是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育，A正确。
B．细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。但植物根尖细胞中不含叶绿体，B错误。
C．保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态的结构是细胞壁，叶肉细胞的细胞壁能维持细胞的正常形态，C正确。
D．细胞膜能控制细胞内外物质的进出，让细胞内有用的物质不能外出，有害的物质不能进入，具有选择透过性，保持细胞内部环境的相对稳定，D正确。
故选B。
7．B
【分析】（1）显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、放置玻片标本、调焦、观察、收放和整理。（2）在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
【详解】A．凹面反光镜使光线汇聚，因此观察时，光线较弱，可选用图甲中①反光镜的凹面，故A错误。
B．图乙是给洋葱鳞片叶内表皮细胞染色，所用的液体是碘液，染色的主要目的是将细胞核染成深色，便于观察，故B正确。
C．显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目较多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，①②一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；③④有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合分别是①和④的组合，故C错误。
D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图丁中物像在视野的右下方，玻片标本要往右下方移动，物像会移到视野中央，故D错误。
故选B。
8．C
【分析】图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。
【详解】A．雄蕊由②花药和③花丝组成，故A正确。
B．受精后，⑥胚珠将来发育成种子，故B正确。
C．受精完成后，①柱头、④花柱都逐渐凋落，只有⑤子房会继续发育，最终发育成果实，⑥胚珠发育成种子，故C错误。
D．桃的可食用部分是果皮，是由⑤子房的子房壁发育而来，故D正确。
故选C。
9．D
【分析】（1）种子萌发的过程：①种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；②胚根发育，首先突破种皮，形成根；③胚轴伸长；④胚芽发育成茎和叶。
（2）植株的生长：地下部分主要是根的生长，其中幼根的根尖生长速度最快，幼根的生长主要靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体积增大。地面部分的生长主要是枝条的生长，枝条由叶芽发育而成，叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
（3）开花和结果：在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
【详解】A．种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，A错误。
B．能发育成枝条的结构是叶芽，花芽发育为花，芽中有分生组织，B错误。
C．植物幼根的生长主要靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体积增大，C错误。
D．绿色开花植物结出果实的前提是必须经过传粉、受精。植物一生中吸收的水分99%用于蒸腾作用，D正确。
故选D。
10．C
【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】A．甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择大小、数量相同的种子是为了控制变量，乙瓶是为了设置对照，故A正确。
B．甲瓶装的是已萌发的种子，会进行呼吸作用释放能量，因此甲瓶的温度会上升；乙瓶装的是煮熟的种子，种子已死亡，不能进行呼吸作用，温度没有变化，故B正确。
C．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此此实验目的在探究呼吸作用消耗氧气，故C错误。
D．萌发的种子进行呼吸作用会消耗氧气，所以燃烧的蜡烛放入甲瓶会熄灭，说明瓶中的氧气被呼吸作用消耗了，故D正确。
故选C。
11．C
【分析】图甲中，①是上表皮，②是栅栏组织（叶肉），③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔；图乙中，⑥是表皮细胞，⑦是保卫细胞，⑧是气孔。
【详解】A．①上表皮和④下表皮，合称表皮，属于保护组织，故A错误。
B．②是叶肉，含有叶绿体，是菠菜叶进行光合作用的主要部位，故B错误。
C．⑤和⑧表示气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，故C正确。
D．⑦表示保卫细胞，含叶绿体，故D错误。
故选C。
12．A
【分析】绿色植物能够通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳-氧平衡。通过蒸腾作用促进生物圈的水循环。
【详解】A．一亩森林每天能吸收二氧化碳67千克，产生氧气49千克，是因为绿色植物能够通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳-氧平衡，故A正确。
B．绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，与植物体内水的吸收和散失有关，与题中条件不符，故B错误。
C．绿色植物能通过光合作用自己合成有机物，不需要吸收有机物，故C错误。
D．植物通过蒸腾作用增加大气湿度，降低环境温度，故D错误。
故选A。
13．(1) 捕食 分解者
(2) 生态 生物能适应环境
(3) 3##三 水稻→水稻卷叶螟→鸭(水稻→水稻卷叶螟→青蛙或杂草→鸭)
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……，注意起始点是生产者。
【详解】（1）鸭以水稻卷叶螟、杂草为食，与水稻卷叶螟、杂草是吃与被吃的捕食关系。分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。
（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。因此，影响水稻生长的阳光、空气、水、温度、土壤、杂草、鸭子、青蛙等因素统称为生态因素。生物对环境的适应是普遍存在的。生活在稻田中的青蛙体色大多是青绿色的，属于保护色，反映出生物与环境之间的关系是生物能适应环境。
（3）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……，起始点是生产者。图中的食物链有水稻→水稻卷叶螟→鸭、水稻→水稻卷叶螟→青蛙、杂草→鸭，共3条。
14．(1) 器官 液泡
(2) 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 ③④
(3) 丁 二氧化碳##CO2 黑暗或无光或不见光
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
（2）图甲中的气体为：①③⑥氧气，②④⑤二氧化碳。图乙某气体为氧气，因为6到19点间浓度在升高。
【详解】（1）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 草莓在结构层次上属于果实。 植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。故新鲜草莓酸甜如怡，果汁丰富，其大量的汁液来自草莓细胞的液泡中。
（2） 光合作用需要光，呼吸作用、蒸腾作用有光无光都可进行。在6：00﹣18：00时间段内，白天有光照，从图乙也可以看出，氧气浓度一直升高，说明光合作用一直在进行，所以这个时间段进行的生理活动有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。在18点时，氧气浓度最高，之后慢慢降低，说明18点时光合作用氧气的释放量和呼吸作用消耗氧气量相等，这个点氧气和二氧化碳只在细胞内叶绿体和线粒体之间交换，③氧气由叶绿体进入线粒体，④二氧化碳由线粒体进入叶绿体。
（3）①丙装置氢氧化钠溶液吸收了装置内的二氧化碳，丁装置内有绿色植物呼吸作用产生的二氧化碳，清水不被吸收，所以两者的变量是二氧化碳。将丙、丁两装置放在黑暗处一昼夜，把植物体内原来的有机物消耗完或者转运走，然后将丙、丁两装置放在光下照射几个小时，从从丙装置和丁装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是丁装置内的叶片，说明丁内植物进行了光合作用产生了淀粉，丙装置内植物因为没有二氧化碳而不进行光合作用，没有产生淀粉，叶片不变蓝色，该实验说明光合作用的原料是二氧化碳。
②如果丁装置中的清水换成了澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，必须有二氧化碳。植物呼吸作用产生二氧化碳，光合作用利用二氧化碳，所以植物只进行呼吸作用，不能进行光合作用，光合作用的条件是光，把丁放在黑暗环境中才可以。
15．(1) 子叶 适宜的温度 ②⑤
(2) 空气 变量不唯一/有两个变量
(3) ②④ 光照不是种子萌发的（必要）环境条件/种子的萌发不需要光照
【分析】分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了四组对照实验，①与②以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；②与③以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气；②与④以光为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要光照；②与⑤以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度，据此解答。
【详解】（1）大豆属于双子叶植物，其种子是由胚和种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里。
二十四节气的清明，太阳运行到黄经15度时开始清明节气，此时气温转暖；俗话说“清明前后，种瓜点豆”，说明菜豆种子的萌发需要适宜的温度；由分析知，要验证此结论，可以通过实验中②⑤两组装置来证明。
（2）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。③组的种子都没有萌发，主要原因是③组的种子浸没在水中，缺少充足的空气，因此③组的种子都没有萌发。
③组和④组有空气、光照两个实验变量，变量不唯一，不能组成对照实验。
（3）要探究光对大豆种子萌发的影响，就要以光照为变量设置对照实验，表中②与④除光照不同外其它条件都相同，是以光照为变量形成的对照实验。
根据这两组种子的萌发数（②组有光，萌发20粒，④组无光，萌发19粒），得出的结论是光对菜豆种子的萌发没有影响或光照不是种子萌发的（必要）环境条件。
16．(1) 无机盐 导管
(2) 通过延长光照时间，增加二氧化碳浓度，夜晚通风降温等 呼吸
(3)带土移栽（或带土团移栽；带土）
(4)传粉（或授粉）
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】（1）要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，肥料包括农家肥料（有机肥）和化学肥料。可见，肥料为作物生长提供无机盐。植物体内运输水分和无机盐的结构是导管，因此无机盐溶解在水中，通过导管运输到植物体的各个部分。
（2）光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。可见，从光照的角度分析，材料一中提高作物产量的具体措施是延长光照时间。温度会影响细胞的呼吸作用强度。在生产实践上，通过夜晚通风降温，适当降低大棚内温度，使作物的呼吸作用减弱，以减少有机物的消耗。
（3）移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。所以，材料二中划线处工作人员移栽幼苗时，为保护根毛所采取的做法是带土移栽（或带土团移栽；带土）。
（4）在开花植物中，约有84%的植物是通过昆虫来帮助它们授粉。而蜜蜂能协助植物传粉，酿造蜂蜜，是人类的好伙伴。
答案第8页，共9页
答案第9页，共9页