2024成都中考语文备考文言文专题 爱莲说 练习课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
爱莲说
知识过关检测
2
1
核心命题点解读
虚词样板文——之
3
课内比较阅读
4
◎君子品性 ：从“中通外直，不蔓不枝”可以看出莲作为君子拥有正直的品性；从“香远益清”可以看出莲作为君子而美名远播；从“亭亭净植”可以看出莲作为君子清高的风度。
◎托物言志 ：通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。
核心命题点解读
全国5年7考
全国5年9考
◎衬托手法 ：以“菊之爱”衬托“莲之爱”，表明作者不愿像陶渊明那样消极避世；以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，表明作者也不愿像世人那样追逐功名富贵，含蓄地表明自己的人生态度：要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
全国5年2考
一、重点字词
1.词类活用
名词用作动词
不蔓不枝 蔓：__________________
枝：__________________
知识过关检测 课堂测，夯基础
横生藤蔓　
旁生枝茎
2.其他重点实词
(1)可爱者甚蕃 甚：__________________
蕃：__________________
(2)晋陶渊明独爱菊 独：__________________
(3)予独爱莲之出淤泥而不染 染：__________________
(4)濯清涟而不妖 濯：__________________
涟：__________________
妖：__________________
(5)香远益清 益：__________________
很　
多　
只
沾染(污秽)
洗　
水波　
艳丽　
更加
(6)亭亭净植 植：__________________
(7)可远观而不可亵玩焉 亵：__________________
(8)陶后鲜有闻 鲜：__________________
(9)宜乎众矣 宜：__________________
竖立
亲近而不庄重
少　
应当
3.文言虚词
予独爱莲之出淤泥而不染 ____________________
连词，表转折，却
二、重点句子翻译(加粗字为教材课下注释)
1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (课后习题；省略句)
2.莲之爱，同予者何人？(宾语前置)
3.牡丹之爱，宜乎众矣。(宾语前置)
我则只喜爱莲——莲从淤泥里生长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得艳丽。
对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？
全国5年6考
对于牡丹的爱，应当人很多了。
三、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“√”，错误的打“×”)
1.本文态度鲜明。作者对不同的“爱”做出评价，用“噫”字引领三个排比句，运用感叹的方式，直接表明自己的人生态度。 (　　)
2.本文运用衬托。作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在讽刺官场污浊、世人逃避现实的社会现象。 (　　)
单篇阅读
【解析】文章结尾运用感叹的方式含蓄地表明了作者的人生态度，“直接表明”说法错误。
×
【解析】作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在讽刺世人追名逐利的现象。
×
3.《爱莲说》《陋室铭》均使用托物言志。周敦颐借“莲”表现其“出淤泥而不染”的清白人格；刘禹锡借“陋室”表现自己甘于淡泊、不为物役的高尚情操。 (　　)
比较提升
√
4.《爱莲说》《陋室铭》均骈散结合。《爱莲说》以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐，《陋室铭》以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 (　　)
【解析】《爱莲说》以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化；《陋室铭》以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐。
×
速记口诀：“之”字可指人事物；定名之间译为“的”；用作动词“去、到、往”；用作助词可不译。
虚词样板文——之(10年9考)
词性 用法、意义及例句
代词 ①代指人、事、物，指人时多为第三人称，可译为“他(们)”
“她(们)”“它(们)”。如：左臂挂念珠倚之 (《核舟记》)
②指示代词，可译为“这”“这件事”“这种情况”“此”等。如：渔人甚异之(《桃花源记》)
词性 用法、意义及例句
助词 ①结构助词，用在定语和中心语之间，可译为“的”。如：水陆草木之花(《爱莲说》)
②结构助词，宾语前置的标志，不译。如：何陋之有 (《陋室铭》)
③结构助词，定语后置的标志，不译。如：马之千里者(《马说》)
④结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。如：予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
⑤音节助词，用在句中起调节音节的作用，无实义。如：怅恨久之 (《陈涉世家》)
词性 用法、意义及例句
动词 去，到，往。如：辍耕之垄上 (《陈涉世家》)
《爱莲说》中“之”字用法典型，共出现了8处，除上面的举例外，还有以下几句，请写出各句加点词对应的义项： 1.花之隐逸者也/花之富贵者也/花之君子者也 _______________________________ 2.菊之爱/莲之爱/牡丹之爱 _______________________________ 结构助词，的
结构助词，宾语前置的标志，不译
将各句中加点字对应的用法和意义填写到横线上。
针对小练
1.蹴尔而与之 _____________________________
2.从乡之先达执经叩问 _____________________________
3.公与之乘 _____________________________
4.吾妻之美我者 _____________________________
_____________________________
5.予尝求古仁人之心 _____________________________
6.先天下之忧而忧 _____________________________
_____________________________
7.望之蔚然而深秀者 _____________________________
第三人称代词，他
结构助词，的
第三人称代词，他，指曹刿
助词，用于主谓之间，取消句子
独立性，不译
结构助词，的
助词，用于主谓之间，取消句子
独立性，不译　
助词，无实义
8.处处志之 ______________________________
9.生物之以息相吹也 ______________________________
______________________________
10.我知之濠上也 ______________________________
11.策之不以其道 ______________________________
12.执策而临之 ______________________________
13.域民不以封疆之界 ______________________________
14.往送之门 ______________________________
15.箕畚运于渤海之尾 ______________________________
16.已而之细柳军 ______________________________
助词，无实义　
助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译　
指示代词，指“鱼快乐”这件事
第三人称代词，它，指千里马
第三人称代词，它，指千里马
结构助词，的　
动词，到　
结构助词，的　
动词，到，往　
17.介胄之士不败 _____________________________
18.大兄何见事之晚乎 _____________________________
_____________________________
19.但微颔之 _____________________________
20.水陆草木之花 _____________________________
21.下车引之 _____________________________
22.学而时习之 _____________________________
23.路远莫致之 _____________________________
24.在河之洲 _____________________________
结构助词，的　
助词，用于主谓之间，取消句子
独立性，不译　
代词，他，指陈尧咨　
结构助词，的　
第三人称代词，他，指元方
代词，它，指学过的知识、技能
第三人称代词，他，指远人
结构助词，的
(2023成都黑白卷)阅读下面的选文，完成1～4题。(每小题3分，共12分)
甲
《爱莲说》全文
乙
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
课内比较阅读 课后练，提能力
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(《富贵不能淫》)
1.下列语句中加点词的解释有误的一项是 (　　)
A.香远益清　 益：更加
B.陶后鲜有闻 　　 鲜：新鲜
C.戒之曰　　 戒：告诫
D.威武不能屈　　 屈：使……屈服
B
【解析】“陶后鲜有闻”中的“鲜”译为“少”。
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 (　　)
予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖
春冬之时 言和而色夷
是焉得为大丈夫乎 以顺为正者
不足为外人道也 咨臣以当世之事
D
【解析】A项中两个“之”，前者是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；后者是结构助词，译为“的”。B项中两个“而”，前者表转折，相当于“却”“但是”；后者表并列，译为“又”或不译。C项中的两个“为”，前者是动词，表判断，译为“是”；后者是介词，译为“对”“向”。D项中的两个“以”，都是介词，译为“拿、用”。
A.
C.
B.
D.
3.对下列句子翻译正确的一项是 (　　)
得志，与民由之；不得志，独行其道。
A.得志的时候，与百姓一同经过正道而行；不得志的时候，单独走这条道路。
B.得到志向，与百姓一同经过正道而行；不得志的时候，单独走自己的道路。
C.得到志向，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走这条道路。
D.得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。
【解析】“得志”应译为“得志的时候”；“独”应译为“独自”；“其”应译为“自己的”。
【答案】D
4.下列对选文的理解和分析有误的一项是(　　)
A.两文都有鲜明的观点。甲文表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文作者认为大丈夫做事要合乎道义，不能放弃原则。
B.两文善用反问表明立场。甲文“同予者何人”表达自己的独立不移；乙文“焉得”表明自己的态度，对景春的观点表示赞同。
C.两文都运用了对比手法。甲文中把世人对牡丹的爱和对莲花的爱形成对比；乙文中将“妾妇之道”和“大丈夫之道”进行对比。
D.两文思路严谨。甲文先引出话题，接着比较和品评花的品性，最后表明自己的人生态度；乙文景春先提出问题，孟子反驳，最后总结。
【解析】“对景春的观点表示赞同”说法错误。乙文作者举出嫁女子的例子，说明公孙衍、张仪所做的一切都是为了迎合君王的喜好，不算真正的大丈夫，对景春的观点进行反驳。
【答案】B