8彩色的梦 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
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彩色的梦到底是什么呢？这节课，我们一起来学习课文，看看课文是怎么写的。
整
体
感
知
认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：
1. 我梦里的主人公是谁？
2.它们帮我做了什么养的梦？
蓝天
拉手
铅笔盒
彩色的梦
聊天
葱郁
hé
liáo
yù
草坪
pínɡ
森林
一般
烟囱
jīnɡ
cōnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
结苹果
bān
字
词
学
习
叮 咛
铅笔盒
聊天
葱郁
草坪
一般
烟囱
精灵
叮 咛
书写指导：左右等宽
梦
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
品读想象：
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
用“有的……有的……有的……”写一个句子。__________________________________________________________________________________________
下课了，同学们有的打篮球，有的踢足球，有的跑步，大家开心极了。
仿写
我的彩色铅笔画下了哪些梦境？
有什么颜色？
仔细读读儿歌2、3两小节，用线画一画。
画下的景物———
有什么颜色
老师： 脚尖滑过的地方，
女生： 大块的草坪(pínɡ)，绿了
男生： 大朵的野花，红了；
全体： 大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
彩笔都画了些什么？
草坪
野花
天空
脚尖滑过的地方,
大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了，
蓝—得—透—明!
大块
大朵
大片
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
2._____的_____,_____了，
____——得——____——____！
1._____的_____,_____了。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了;
在葱郁(yù)的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱(cōnɡ)上，
结一个苹果般(bān)的太阳，
又大——又红！
笔尖掠过一片果园，
成串的葡萄，紫了；
饱满的樱桃，红了；
满树的橙子，黄了；
黄—得—发—亮！
在丰收的果园里，
水果们挨挨挤挤，
他们绽放着笑脸。
高大的树枝上，
结满了灯笼般的柿子，
又大——又红！
品读想象：
我的彩色铅笔，
我的彩色梦境，有 ，有 ，还有 ……
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
这首诗主要写“我”用五彩缤纷的铅笔
说一说这首诗主要写了什么？
画出了一幅幅美丽、美好的梦境。
写一写 画一画
云、山、水、花、树、风娃娃……
是__________________________。
发挥你：
神奇的想象
课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤
课文主旨
纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。
彩色的梦
脚尖滑过
长、圆、硬
草坪——绿色
野花——红了
天空——蓝了
森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳
课文结构
梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪
画
面
和
谐
想
象
丰
富
巩固练习
1、下列说法不正确的是（ ）。
A.课文描写的是我们用彩笔画梦的故事。
B.课文描写了我们追梦的故事。
C.课文是一首诗歌。
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我们一起来闯关吧！
小诗里的梦中没有（ ）。
A.飞舞的蝴蝶和蜜蜂。
B.蓝天、绿地、红野花。
C.水果香、季节风、紫葡萄的叮咛。
连一连。
大把的 草坪
大块的 梦
大朵的 天空
大片的 苹果
大个的 野花
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《假如我有一枝马良的神笔》
谢谢、再见！