冀教版八年级上册Unit 2 Lesson 7 Don’t Be Late for Class! 学案 （含答案）

Lesson 7 Don’t Be Late for Class!
【学习目标】
1.能够听懂、读懂课文并灵活运动用本课时的重点短语和句型。
2.能够分角色朗读,根据课文中的内容进行情景表演。
3.能够介绍自己和同学最喜欢的科目及原因,增进同学之间的友谊。
【预习导学】
一、填一填
1.Some new students will come to our school 　 　 (某个时候) next month.
2.My friend likes 　 　 (地理) and he wants to be another Xu Xiake.
3.Qi Baishi was a very famous 　 　 (画家). I like his works very much.
二、连一连
三、句子速译
1.你刚刚上了什么课
What class did you 　 　 　 　
2.我希望某个时候看看它们。
I hope 　 　 　 　 them sometime.
3.詹妮,我已经告诉过你很多次了。
I’ve told you 　 　 　 　, Jenny.
四、想一想
1.当分钟数是15时,可用名词　　　　(一刻钟)表示。
2.当分钟数是30时,可用名词　　　　(一半)表示。
3.若表示的时间不够准确,可在时间前加上介词　　　　　　　　(大约)。
【答案】
一、1.sometime　2.geography　3.painter
二、
三、1.just　have　2.to　see　3.many　times
四、1.quarter　2.half　3.about/around
【合作探究】
任务驱动一 听读训练
1.听课文,选答案。
( )(1)What’s Brian’s favourite subject
A.Music.　　　　 B.Geography. C.Art.
( )(2)What time is it now
A.2:03. B.2:13. C.2:30.
( )(3)How long will class start
A.In two minutes. B.In twelve minutes. C.In twenty minutes.
2.读课文,判断正(T)误(F)。
(1)Brian has painted seven pictures this week. ( )
(2)Jenny has art every Tuesday. ( )
(3)Brian and Jenny don’want to be late for class. ( )
◎学法指导:读课文时,注意收集不同课程细节的信息,如:时间、评价……
任务驱动二 小组合作
1.两人一组,分角色朗读课文对话,并在全班表演。
2.读课文,归纳本课的重点短语:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
◎学法指导:朗读课文时,注意模仿课文示范的语音语调。
任务驱动三 走近同学
1.两人一组,了解同伴最喜欢的学科及原因。
2.采访3~5位同学,自制并填写表格。
3.分别用3~5句话表达自己和同桌最喜欢的科目,并在全班展示。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
◎学法指导:介绍自己和同桌最喜欢的科目时,可以自制表格并在其基础之上增加其他内容。
【答案】
任务驱动一
1.(1)C　(2)B　(3)A
2.(1)F　(2)T　(3)T
任务驱动二
2.have done, hope to do sth., be good at sth./doing sth., be going to be, in the future, many times, be fun for sb., be much better at, one of my favourites, in two minutes, be late for, see you later
3.My favourite subject is Chinese. Our Chinese classes are very interesting. It is our mother language and it can teach us some important lessons.
　　My deskmate Tom likes biology best. He wants to be a doctor in the future so he will go to a Chinese medical school. He is trying his best learn every subject well.
【知识超市】
[命题点一]I hope to see them sometime.我希望某个时候看看他们。 　
◎观察思考:
1.Mr. Wang sometimes goes to work by bus. 王先生有时乘公交车上班。
2.Li Ming has been to Shijiazhuang for some times. 李明去过石家庄几次。
3.It took them some time to finish the job. 完成这项工作,花费了他们一些时间。
◎用法总结:
sometime是时间副词,意为“在某时”,通常用于一般将来时。sometimes是频度副词,意为“有时”,通常用于一般现在时。some times中的 time是可数名词,意为“次数”。some times意为“几次”。some time 是不可数名词词组,意为 “一段时间”。
对点自测
根据汉语意思完成下列句子。
1.如果大雨持续一段时间,就会阻止人们回家。
If the heavy rain lasts for 　 　, it will stop people from going home.
2.这个男孩虽然很小,但他去过加拿大几次。
Although the boy is young, he has been to Canada 　 　.
3.我经常乘公共汽车上学,但有时我骑自行车上学。
I often take a bus to school, but 　 　I go to school by bike.
4.明年暑假的某个时候,我的家人将去桂林旅行。
My family will go on a trip to Guilin 　 　next summer holiday.
【答案】
1.some time　2.some times　3.sometimes 4.sometime
[命题点二]I like art too, but I’m not very good at it. 我也喜欢美术,但是我不是很擅长。 　
◎观察思考:
1.Eating more fruit is good for your health.多吃水果对你的健康有好处。
2.My new classmates are good to me. 我的新同班同学对我很好。
3.The teacher is very good with children. 这个老师和孩子们相处得很好。
◎用法总结:
be good at意为“擅长”,同义短语为do well in。be good for意为“对……有益”,反义短语为be bad for,意为“对……有害”。be good to意为“对……好”,同义短语为be nice to或be kind to。be good with意为“和……相处得很好”。
对点自测
根据汉语意思完成下列句子。
1.詹妮擅长滑冰。
Jenny 　 　 skating.
2.那位老人对他的邻居非常友好。
The old man 　 　 very 　 　 his neighbours.
3.她和她弟弟相处得很好。
She 　 　 　 　 　 　 her brother.
【答案】
1.does well in/is good at　2.is　good
3.is　good　with
2