统编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
三年级下
写作
你知道他是谁吗
爱喝酒
善写诗
“诗仙”
嫉恶如仇
七十二变
金箍棒
李白
孙悟空
你知道他是谁吗
神机妙算
羽扇纶巾
草船借箭
慈悲为怀
身披袈裟
取得真经
诸葛亮
唐僧
特点鲜明
写人——抓特点
身边那些有特点的人
习作六
说一说
下面这些人物分别有哪些特点呢？请你说一说。
热心肠：对人热情、乐于替别人办事。
小问号：喜欢问问题。
一天为什么有24小时呢？
为什么有的动物要冬眠呢？
植物要睡觉吗？
小书虫：爱看书,喜欢书。
头脑灵敏、主意很多。
智多星
遇到什么事都不会烦恼、不会忧愁、也不会焦虑。
乐天派
喜欢给别人讲故事。
故事大王
喜欢运动，爱好运动。
运动健将
习作内容
身边那些有特点的人
热心肠
智多星
乐天派
昆虫迷
小问号
小书虫
幽默王子
故事大王
运动健将
你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容什么样的人？
飞毛腿
神算子
开心果
美食家
小雷锋
百灵鸟
小诸葛
太空迷
万事通
历史百科
围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。
写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。
重点写要写出人物的特点。
习作内容
要写这个人的外貌吗？
内在特点
要写
上面这些词语你想到了谁？为什么会想到他？
如何写外貌？
1.注意写作顺序：整体-部分；上-下
2.突出外貌中独特的地方即外貌特点
3.恰当使用比喻、拟人等修辞手法
抓住与内在特点挂钩的外貌特征写
别看他个儿不高，腿不长，可那双小短腿真是不容小觑、威力十足啊！他跑起步来，双腿像安上了马达似的，一阵风一样，从你身边“飞”过，连班里的大高个儿都是他的“腿下败将”。
抓住与内在特点挂钩的外貌特征写
例文2
他个子高高的，长手长脚，走起路来，一步抵得了别人十步，跑起来就更了不得了!他总能轻轻松松、悠悠然然地就超过了其他同学，仿佛腾了云、驾了雾一样。
例文1
飞毛腿
我的美食家小表弟什么都爱吃，最爱吃的当属我妈包的香菇猪肉馅儿的包子了。他有着圆圆的头，圆圆的脸，圆滚滚的肚子和胖乎乎手脚，那软和和的样子，也着实像个包子。
抓住与内在特点挂钩的外貌特征写
例文2
美食家
智多星
幽默王子
思考
你能选择一个具有特点的人，描述一下他的外形吗？
如何写外貌？
抓住与内在特点挂钩的外貌特征写
不用面面俱到
如何表现内在特点？
1.选取典型事例
2.语言、动作、神态、心理描写
3.恰当使用比喻、拟人等修辞手法
有一次，班里举行了一场演讲，郭子恒第一个去“报名”参加，而其他人却都还在犹豫呢。到了第二天，郭子恒那叫一个准备充分啊！你看他，手里提着一个大袋子，什么恐龙书、恐龙模型、恐龙内部解剖模型……里面是样样俱全，简直像一个“恐龙百宝箱”。上课铃一打响，他就拿着他那“百宝袋”走到讲台上，左手拿起模型，右手指着恐龙的各个部位开始仔细地讲了起：“霸王龙，平均体长12至14米，平均身高20米，平均体重9吨，咬合力可达20吨……”在讲的过程中，不少同学都有了一些疑问，纷纷举手提问，但这可难不倒小“百事通”，他一一作了解答。不知不觉间，郭子恒的精彩演讲就结束了，台下响起了经久不息的掌声。
表现内在特点
例文1
百事通
老钱讲笑话总是惹得大家听得忘了时间。有一次课间，老钱又讲笑话给大家听了，他说：“从前有一个笨蛋，来到了一个国家。他遇到了一个卖火腿的人，那个卖火腿的人大声叫买‘卖火腿咯，卖火腿咯……’笨蛋就以为全世界的腿都是火腿……”听着听着就上课了，老钱还在滔滔不绝地讲着，同学们也没有听到上课铃声，继续围在他周围听笑话。他们听得太专心了，以至于老师来了都没发现。老师大怒：“钱艺张！你们在干什么？”同学们一听，像受惊的兔子，顿时一哄而散……
后来，老师罚了他们每人站一节课，这回他们可有苦头吃了。
例文2
开心果
表现内在特点
有一次，妈妈检查我的作业，只见她的脸慢慢地由“晴”转“阴”，最后“乌云密布”。她瞪起圆圆的眼睛，张开“血盆大口”，对着我猛地嗷了一嗓子：“你看看你数学错了几题，啊？”然后猛地拍了一下桌子。看见妈妈的脸这么可怕，我赶紧拿起书看了一下，小声说：“三题。”“再看你的语文！”妈妈声音越拔越高，拿着书本，不停地在我面前晃悠着，像一只咆哮的母老虎，“就这几题，都不能认真做么？动动脑子，不然到了高年级，你可怎么办啊？就知道玩，能不能多用点心思在学习上？”
例文3
家有虎妈
表现内在特点
如何表现内在特点？
1.选取典型事例
2.语言、动作、神态、心理描写
3.恰当使用比喻、拟人等修辞手法
身边那些
有特点的人
开头：点明写作对象及其特点（不同开篇）
中间：介绍这个人（重难点）
1.外貌
2.内在特点
（典型事例）
结尾：表达情感
整理写作框架
生动的动作、语言、心理等描写
（着重写与内在特点挂钩的外貌特征）
运用修辞手法
开门见山式
1.我有一个戏迷奶奶。
2.说起我的姐姐，那就两个字——吃货。
3.某某是我们班的运动达人，尤其擅长跑步，人送外号“飞毛腿”。
对比式
1.有的妈妈勤劳善良，有的妈妈美丽大方，有的妈妈亲切温柔，而我的妈妈却与众不同，她是名副其实的“虎妈”。
2.说起“吝啬”，那除了葛朗台，就是我爷爷。
引人入胜式
“世界上产平底锅最厉害的是……”你听听，我们班的老钱又开始讲笑话了，他每次讲笑话，全班都笑得前仰后合。
如何写开头
瞧，这就是长得很“酷”，为人热情的他，谁能不喜欢他呢？
这就是我们班的“开心果”——钱艺张，哪里有他，哪里就有快乐！
如何写结尾
佳作赏析
我们班的“百事通”
①开门见山，点明要介绍班里的“百事通”。
②结合内在特点写外貌，生动形象。
①你听说过我们班大名鼎鼎的“百事通”吗？我现在就给你们介绍一下。
②你看，他那红扑扑的瓜子型脸蛋上，镶嵌着一双如黑宝石般的大眼睛，总是炯炯有神地望着你。一对黑乎乎的剑眉，如同黑炭似的，帅气极了！一旦有什么让他感兴趣的事发生，他那宝石般的眼睛就会透出异常的光彩。你猜到他是谁了吗？他就是我们班的郭子恒同学。
③本段通过语言、动作的描写，把“百事通”讲解兵器的样子表现得栩栩如生。
③在一次语文课上，老师让我们介绍一下现在的兵器。郭子恒立刻把他长长的手臂高高地举了起来，因为他早就准备好了有关资料了。他一上去，就开始绘声绘色地讲了起来：“核潜艇，是以核能为推进力的潜艇。那个……”在讲的过程中，他还情不自禁地加上动作，以便于同学们的理解。而底下是一片安静，所有同学都在津津有味地听着他的串讲……
④记得还有一次，班里举行了一场演讲，郭子恒第一个去“报名”参加，而其他人却都还在犹豫呢。到了第二天，郭子恒那叫一个准备充分啊！你看他，手里提着一个大袋子，什么恐龙书、恐龙模型、恐龙内
④本段通过语言、动作描写，把“百事通”演讲的样子描写得活灵活现。
部解剖模型……里面是样样俱全，简直像一个“恐龙百宝箱”。上课铃一打响，他就拿着他那“百宝袋”走到讲台上，左手拿起模型，右手指着恐龙的各个部位开始仔细地讲了起来：“霸王龙，平均体长12至14米，平均身高20米，平均体重9吨，咬合力可达20吨……”在讲的过程中，不少同学都有了一些疑问，纷纷举手提问，但这可难不倒小“百事通”，他一一作了解答。不知不觉间，郭子恒的精彩演讲就结束了，台下响起了经久不息的掌声。
⑤看，郭子恒真是一个“百事通”，你看他的军事、恐龙“课堂”多么吸引我们的眼球。我以后也要多多向他学习，也做一个赫赫有名的“百事通”！
⑤结尾总结全文，表达自己对“百事通”羡慕。并且要向他学习。
我们班的“开心果”
①“世界上产平底锅最厉害的是……”你听听，我们班的老钱又开始讲笑话了，他每次讲笑话，全班都笑得前仰后合。
②老钱长着一双剑眉，眼睛炯炯有神，鼻梁有点儿高，但丝毫不影响他那张讲笑话的嘴巴。他的那对招风耳可是他讲笑话的宝贝，因为那些笑话都是他的耳朵听来的。如果没有这老钱，可以不夸张地讲，我们班上就没有欢声笑语。
①文章开头别具一格。激发了读者的阅读兴趣。
佳作赏析
②本段抓住了外貌进行描写，具体生动。
③老钱讲笑话总是惹得大家听得忘了时间。有一次课间，老钱又讲笑话给大家听了，他说：“从前有一个笨蛋，来到了一个国家。他遇到了一个卖火腿的人，那个卖火腿的人大声叫‘卖火腿咯，卖火腿咯…’笨蛋就以为全世界的腿都是火腿……”听着听着就上课了，老钱还在滔滔不绝地讲着笑话，同学们也没有听到上课铃声，继续围在他周围听笑话。他们听得太专心了，以至于老师来了都没发现。老师大怒：“钱艺张！你们在干什么？”同学们一听，像受惊的兔子，顿时一哄而散……
③本段生动细致地描写了老钱讲笑话的样子，让人如闻其声，如临其境。
③写同学们不愿离去，侧面表达了同学们对老钱的喜爱之情。
④后来，老师罚了他们每人站一节课，这回他们可有苦头吃了。
⑤这就是我们班的“开心果”——钱艺张，哪里有他，哪里就有快乐！
⑤结尾点题：哪里有他，哪里就有快乐！
习作要求：
1.请从身边选一个有特点的人，写一写。
2.注意突出他的内在特点。
3.起标题名时，注意用上表示人物特点
的词语。
4.不少于350字。
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