1.《氓》《离骚（节选）》课件 （共27张PPT）2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

(共27张PPT)
《氓》与 《离骚》群文阅读
学习活动一：整体阅读明内容
一、小组合作完成下列表格，并与大家交流分享。
小组合作完成下列表格，并与大家交流分享。
课文 作品时代 选自书目
《氓》
《离骚》
小组合作完成下列表格，并与大家交流分享。
课文 作品时代 选自书目
《氓》 西周初年 至 春秋中叶 《诗经》
现实主义诗歌的源头
《离骚》 战国时期楚国
《楚辞》
浪漫主义诗歌的源头
学习活动一：整体阅读明内容
二、请学生用电影独白的方式诵读两首诗，并分别描述两首诗的主要内容。
曾经两小无猜，青梅竹马，负心汉主动追求，两情相悦，私定终身，痴心女不顾礼俗，走向婚姻，可是，婚后女子专情，男子负心，痴心女惨遭离弃，与之决绝。
《氓》
屈原正道直行，被放逐后，自述身世与理想，自诉遭遇与痛苦：诗人出身高贵，具有与生俱来的“内美”，道德高尚，才干非凡，立志献身国家，干一番大事业，但由于怀王昏聩守旧，背约变心，小人嫉妒，谗言陷害，诗人陷入孤立无援的境地，遭遇排斥。面临险恶的政治环境，仍表示为坚持正义而九死不悔，决心坚守自己修洁的美德和高尚的情操。
《离骚》
请根据通读成果，确定两首诗的内容题材。
《氓》弃妇叙事诗，《离骚》政治抒情诗。
学习活动二：仔细品味析情感
根据氓与屈原的遭遇，概括两篇文章的感情基调，并说说为何深情歌咏？
《氓》：痴心女奔向幸福之后却遭遇了背叛、暴力、抛弃，能无怨乎？悲伤难以抑制，故放声歌咏。
A
《离骚》：屈原忠心为国却遭受谗言诽谤，放逐异乡，能无怨乎？悲愤之情难以抑制，故深情歌唱。
B
感情基调及为何歌咏？
悲
面对遭遇，内心悲恸，不得不诉诸语言，深情歌咏。
品味两首诗都抒发了哪些情感？其中最可贵的是什么？
篇目 情感 可贵之处
《氓》
《离骚》
品味两首诗都抒发了哪些情感？其中最可贵的是什么？
篇目 情感 可贵之处
《氓》 怨朝三暮四、愤暴力对待、恨男子负心、痛婚姻破裂、伤爱情流逝、悔遇人不淑 勇敢反思决绝面对
《离骚》 高洁坚贞的情操、忠君爱民的信念、君主昏聩的哀怨、小人谗言的憎恨、九死不悔的决心 忠君爱民有怨无悔
学习活动三：聚焦重点，研习手法
请找出《氓》与《离骚》中运用比兴手法的诗句，并对比二者在比兴物象和象征意味等方面异同。
第三章
“桑之未落，其叶沃若”
先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情，否则，结局悲惨，悔之晚矣。
《氓》中的比兴
第四章
“桑之落矣，其黄而陨”
以树木的枯萎凋零比拟流年带走了的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜，再加上婚后长期过着吃苦受贫的生活，被弃的命运此时自然降临到了她的头上。
《氓》中的比兴
以自然现象来对照女主人公婚后生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，借此抒发女主人公对丈夫喜新厌旧行为的怨愤。
最后一章
“淇则有岸，隰则有泮”
比喻自己的不幸无边无涯。“隰”是随处可见的低湿的地方，“淇”则是女主人公与氓婚前幽会和结婚时及被弃后所必经的河流，用来作比，非常恰切而更见深意。
这样既激发读者的联想，又增强意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
《氓》中的比兴
《氓》中的比兴
暗示女主人公的勤劳；
暗示其容颜的变化；
“桑”--伤也，殇也！
以桑叶作比，符合女主人公劳动妇女的身份；
诗中描写花草香木的诗句
“既替余以蕙兮，又申之以揽茝”
“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”
“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。
这些诗句交代了诗人自己被疏远废弃的原因及被废弃后的行为。
《离骚》中的比兴
诗人用自己爱好奇伟瑰丽的香蕙白芷比喻自己理想的崇高美好；
在被废弃后的恶劣处境中，诗人仍让自己的马缓行在长着兰草的水边高地，疾驰到长着椒树的山冈，依旧以菱叶、荷叶、荷花为衣裳，表现了诗人无论“进”“退”，清白的操守和报国的理想始终不变，九死未悔。
《离骚》中的比兴
在描述出群邪蔽贤、自己壮志难酬时，以自古以来鹰、雕和凡鸟不能合群比喻自己不与小人同流合污的决心。
《离骚》中的比兴
找出《离骚》中的比兴物象并探明其象征意味。
比兴物象 象征意味
美人、灵修 楚怀王
众女 奸邪小人
鸷鸟、芰荷、芙蓉…… 高远的志向、高洁的情操
聚焦诗歌主体人物，根据文本鉴赏人物形象。
《氓》：弃妇叙事诗，塑造了一个敢爱敢恨，善解人意，勤劳持家，刚烈反抗的弃妇卫女形象。
《离骚》：政治抒情诗，诗人自我吟咏，展现了一个爱国忠君，仕途坎坷，坚守理想，清高脱俗的弃臣屈原形象。
探讨弃妇与弃臣形象之间有何种联系。
《氓》呈现的是普通百姓的欢乐疾苦，《离骚》塑造了一位为追求理想人格不惜付出生命代价的知识分子楷模。
《氓》是一首四言诗，朴拙质实、意趣天然；
《离骚》五、六、七言不等，文辞华美考究。
《氓》采取叙事与抒情相结合的方式，讲究"怨而不怒，哀而不伤";
《离骚》直抒胸臆，情感浓烈。
形式
内容
形式
情感
课堂总结
01
《氓》所诉乃上古女子的爱情悲歌、婚姻悲剧。
02
《离骚》所诉乃战国士大夫政治悲歌、理想悲歌。