课件15张PPT。1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继的忧国伤己）、
2、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
（王维的清静无为）
3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（王勃的少年壮志）
4、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到九霄。
（刘禹锡的老而弥坚） 写秋的名句导入形式初中学习过《沁园春雪》
沁园春诗词牌名此名是东汉窦宪仗势夺明帝女儿沁阳公主的园林，后人作诗以咏其事。
伟大领袖毛主席教导我们说：好好学习，天天向上
1893——1976 100元人民币《沁园春·长沙》
毛泽东沁园春 · 长沙学习目标(1)通过诵读本词，在涵咏中去感受作者思想情感；
(2)通过分析本词，掌握其写景方法及语言特色，领会其雄奇健崛的风格。文化常识
词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。
沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。【诗 歌 鉴 赏】学习诗歌应注意：
1、多诵读，感受诗歌的音乐美；
2、了解必要的创作背景和诗人思想；
3、分析诗歌中的意象。
意象是诗人运思而成的,蕴含诗人情感的形象
4、通过想像和联想，体会诗中的情思和意味。
5、感知和分析诗歌的语言、形式和技巧，品味诗歌的韵味写 作 背 景写作背景朗诵欣赏内容理解鉴赏评价 1911年，十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他回湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，因有此作。 返回1、朗读全词注意词的结构层次
2、体会词中炼字的妙处
3、试赏析上片写景手法
4、体会诗人蕴含词中的感情自学提示内 容 理 解独立寒秋傲立深秋的形象看万山红遍漫江碧透鹰击长空鱼翔浅底 （远） （近） （仰） （俯）
静
百舸争流层林尽染
动
万类霜天竟自由
（点面结合）多角度写景：远近高低 动静虚实
写景抓住特点：动作之劲——争、击、翔
数量之多——万、层、百
色彩之浓——红、碧
竞争之烈——红绿争辉、船只争流、鹰鱼争乐
炼 字万山红遍，层林尽染“染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。不着色而色彩自现。炼 字万山红遍，层林尽染“染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。不着色而色彩自现。鹰击长空，鱼翔浅底用“击”而不用“飞”，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。
用“翔”而不用“游”，表现鱼游动时自在无碍之感。``内 容 理 解独立寒秋傲立深秋的形象看万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底 万类霜天竟自由怅寥廓心有所思，心有所感 问谁主沉浮？豪迈气概，博大胸怀 通过寒秋、霜天，万山，湘江，飞鹰、游鱼等意象，描绘了一副（色彩绚烂）（生机勃勃）的湘江秋景图，展现了诗人非凡气魄、的雄心壮志和博大胸怀——意欲主宰大地，指点江山。独立寒秋图湘江秋景图
课件11张PPT。沁园春 长沙制作人：侯娟平橘子洲头
湘江北去
独立寒秋文体知识：
词：词兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。按其篇幅长短，可分为小令（?58）、中调（59-90）、长调（91以上）。
词牌：就是词的格式的名称。不同的词 牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。词牌规定了字数、平仄及押韵等．题目规定着词的内容。
沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
基础知识：
沁〔qìn〕园春 怅〔chàng〕
寥〔liáo〕廓〔kuò〕
峥〔zhēng〕嵘〔róng〕写作背景：
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。
上阙分析：万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由见景怅寥廓
问苍茫大地
谁主沉浮生情生机勃勃之景济世苍生之情下阙分析：携来百侣曾游
忆往昔峥嵘岁月稠
恰同学少年
风华正茂
书生意气
挥斥方遒
指点江山
激扬文字
粪土当年万户侯追忆忆当年革命盛景曾记否
到中流击水
浪遏飞舟感怀壮志豪情
感往昔独立寒秋图——写景湘江秋景图——写景峥嵘岁月图——抒情中流击水图——抒情这首词共描写了几幅画面？情 景 交 融艺术特色：多种对比，形象鲜明
寓情于景，情景交融
语言精炼，表现力强总结： 上阙描绘湘江秋景，见景生情，
提出苍茫大地谁主沉浮的问题。下阙
通过追忆概括了早期共产主义战士的
战斗风貌和豪迈气概，艺术的回答了
上阙提出的问题。作 业 ：研究一下毛泽东诗词意象的特点。
