课件15张PPT。1、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(张继的忧国伤己)、
2、空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
(王维的清静无为)
3、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(王勃的少年壮志)
4、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到九霄。
(刘禹锡的老而弥坚) 写秋的名句导入形式初中学习过《沁园春雪》
沁园春诗词牌名此名是东汉窦宪仗势夺明帝女儿沁阳公主的园林,后人作诗以咏其事。
伟大领袖毛主席教导我们说:好好学习,天天向上
1893——1976 100元人民币《沁园春·长沙》
毛泽东沁园春 · 长沙学习目标(1)通过诵读本词,在涵咏中去感受作者思想情感;
(2)通过分析本词,掌握其写景方法及语言特色,领会其雄奇健崛的风格。文化常识
词:词兴起于唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来词也跟乐府一样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。
词牌:就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名,与创始之作的内容有关联,但后人倚声或依谱继作,则不一定受此限制,可以赋词牌本意,也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别,标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌,长沙是标题。
沁园春:相传东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。
词的分类:词分为小令、中调、长调,这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令;59至90字为中调;91字以上为长调。【诗 歌 鉴 赏】学习诗歌应注意:
1、多诵读,感受诗歌的音乐美;
2、了解必要的创作背景和诗人思想;
3、分析诗歌中的意象。
意象是诗人运思而成的,蕴含诗人情感的形象
4、通过想像和联想,体会诗中的情思和意味。
5、感知和分析诗歌的语言、形式和技巧,品味诗歌的韵味写 作 背 景写作背景朗诵欣赏内容理解鉴赏评价 1911年,十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙,开始了他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。1923年4月,他离开长沙,赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春,他回湖南老家指导农民运动。同年秋,自韶山赴广州接办农民运动讲习所,途经长沙,游橘子洲、岳麓山,追怀1911至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历,因有此作。 返回1、朗读全词注意词的结构层次
2、体会词中炼字的妙处
3、试赏析上片写景手法
4、体会诗人蕴含词中的感情自学提示内 容 理 解独立寒秋傲立深秋的形象看万山红遍漫江碧透鹰击长空鱼翔浅底 (远) (近) (仰) (俯)
静
百舸争流层林尽染
动
万类霜天竟自由
(点面结合)多角度写景:远近高低 动静虚实
写景抓住特点:动作之劲——争、击、翔
数量之多——万、层、百
色彩之浓——红、碧
竞争之烈——红绿争辉、船只争流、鹰鱼争乐
炼 字万山红遍,层林尽染“染”字则活画出岳麓山一带的枫林,仿佛人工染成一样的壮美景色。不着色而色彩自现。炼 字万山红遍,层林尽染“染”字则活画出岳麓山一带的枫林,仿佛人工染成一样的壮美景色。不着色而色彩自现。鹰击长空,鱼翔浅底用“击”而不用“飞”,准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。
用“翔”而不用“游”,表现鱼游动时自在无碍之感。``内 容 理 解独立寒秋傲立深秋的形象看万山红遍,层林尽染 漫江碧透,百舸争流鹰击长空,鱼翔浅底 万类霜天竟自由怅寥廓心有所思,心有所感 问谁主沉浮?豪迈气概,博大胸怀 通过寒秋、霜天,万山,湘江,飞鹰、游鱼等意象,描绘了一副(色彩绚烂)(生机勃勃)的湘江秋景图,展现了诗人非凡气魄、的雄心壮志和博大胸怀——意欲主宰大地,指点江山。独立寒秋图湘江秋景图
课件11张PPT。沁园春 长沙制作人:侯娟平橘子洲头
湘江北去
独立寒秋文体知识:
词:词兴起于南朝,成形于晚唐,盛行于宋代,配乐歌唱,句式不齐,也称长短句。按其篇幅长短,可分为小令(?58)、中调(59-90)、长调(91以上)。
词牌:就是词的格式的名称。不同的词 牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,均有各自不同的规格。词牌规定了字数、平仄及押韵等.题目规定着词的内容。
沁园春:相传东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。
基础知识:
沁〔qìn〕园春 怅〔chàng〕
寥〔liáo〕廓〔kuò〕
峥〔zhēng〕嵘〔róng〕写作背景:
这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,写下这首词。
上阙分析:万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由见景怅寥廓
问苍茫大地
谁主沉浮生情生机勃勃之景济世苍生之情下阙分析:携来百侣曾游
忆往昔峥嵘岁月稠
恰同学少年
风华正茂
书生意气
挥斥方遒
指点江山
激扬文字
粪土当年万户侯追忆忆当年革命盛景曾记否
到中流击水
浪遏飞舟感怀壮志豪情
感往昔独立寒秋图——写景湘江秋景图——写景峥嵘岁月图——抒情中流击水图——抒情这首词共描写了几幅画面?情 景 交 融艺术特色:多种对比,形象鲜明
寓情于景,情景交融
语言精炼,表现力强总结: 上阙描绘湘江秋景,见景生情,
提出苍茫大地谁主沉浮的问题。下阙
通过追忆概括了早期共产主义战士的
战斗风貌和豪迈气概,艺术的回答了
上阙提出的问题。作 业 :研究一下毛泽东诗词意象的特点。