第二单元 中古时期的世界 单元导学案及答案

第二单元　中古时期的世界 单元导学案及答案
【课标要求】
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌
【时空坐标】
【自主学习】
1、中世纪的西欧与东欧有何不同？列举东欧两大帝国概况？
2、封君封臣制度的内容、特点、影响？庄园的性质与特点？
3、西欧封建制度发展历程？城市自治影响？
4、中古时期西亚、南亚各自两大帝国时间、统治方式？
5、东亚两个国家何时进入封建社会？日本何时进入幕府统治？原因？
6、非洲与美洲各有哪些文明？各有什么特点（总+各自）？
【课堂及课后作业】
材料一
　 欧洲社会的多样性：当时西方新的多样性社会的组成部分有以下这些：取代皇帝的命令而起的独立教会，代替帝国当局的一群封建君主和封建主，取代罗马时期奴隶种植园、各自开垦荒地的自治的采邑，不久后以其来自城市的有独特力量而于贵族、高级教士、最终于君主颇为不利的新兴的商业阶层。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
根据材料，请从不同视角对欧洲社会成员的构成进行分类。
（2）早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变(　　)
A．动摇了保护私产的观念
B．旨在保护奴隶主特权地位
C．适应了商品经济的发展
D．表明罗马法形成完整体系
材料二　
皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。父亲的罪名或受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。
——《查士丁尼法典》
（3）根据材料并结合所学知识，指出《查士丁尼法典》所体现出的法治原则。
4．某学者认为，古代罗马外事裁判官的审判思维是以罗马市民法作为参照系，进行不断减损，尽量让其更抽象因而更具普遍性。顺着这一脉络，他们将人性中的普遍理性作为法律适用依据，逐渐形成了适用于罗马人与外邦人、外邦人与外邦人的万民法。该学者意在强调(　　)
A．自然法理念推动了万民法的形成
B．罗马法律体系的日臻完善
C．市民法与万民法实际上没有区别
D．罗马法具有形式主义特征
5．某学者认为，古代印第安诸文明与亚非欧诸文明在所处地理位置上有明显差异，这使我们更清楚地看到，山地高原型文明的发展条件，亦即地理环境远比其他类型文明更为恶劣，故其文明的进化程度极为缓慢和艰难。这一观点(　　)
A．旨在强调欧亚文明的先进性
B．反映了文明交流互鉴的必要性
C．说明自然条件决定文明程度
D．强调了地理环境对文明的影响
6.中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路。这个国家是(　　)
A．西罗马帝国　　　 B．法兰克王国
C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国
7．在古代印度，通常是在一个特定地区，每一个种姓都崇拜一个特别的神祇，并且种姓等级秩序和他们声称的内在纯洁或不纯洁程度与众神的等级相一致。虽然其组成和排列各不相同，但种姓制度具体体现了一个现实的等级观念。这表明古代印度(　　 )
A．等级观念仅存在于世俗社会
B．宗教思想为等级制度提供理论基础
C．印度神话是种姓制度的产物
D．种姓制度造成了种族的隔离与压迫
8．尽管在今天看来，罗马人比较关注对实际问题的探讨，但并不能抹杀罗马人非凡的抽象思维与逻辑能力。如果在立法中全部摸着石头过河，而不充分利用立法思想中的超前性和预见性，就有可能导致法律体系的混乱，并且可能产生立法严重滞后的状况。这反映了罗马法(　　)
A．注重逻辑推理 B．重视理性精神
C．保护私有财产 D．追求体系完备
答案：