【学霸秘籍】九(上) 第4单元 自然界的水-人教版化学-尖子生创优课堂笔记（pdf版）

九年级上册
第四单元
自然界的水
课题1-爱护水资源
①人类拥有的水资源
1.世界水资源概况
陆地淡水
陆地咸水
0储量：约为1.39×108m3,但海洋水约占全球总储水量的96.5%。
2.53%
0.97%
·淡水资源：约占全球总储水量的2.53%。①
→淡水大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用。
海水96.5%
→可利用的淡水只约占其中的30.4%，即1.07×1016m3,不到全球总
储水量的1%。
①全球海水、陆地水储
。海洋中不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目
量比。
前测定，海水中含有的化学元素有80多种。水也是一种化学资源。
2.水资源缺乏的原因
。人类生活、生产的用水量不断增加。
千万别流到
。未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不
地面上了！
合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已
紧张的水资源更显短缺。②
3.我国的水资源概况
②水是人类宝贵的自然
。我国水资源总量为2.7×102m3(居世界第六位)。
资源，水不是取之不尽、
。我国人均水量很少，只有2048m,约为世界人均水量的四分之一。
用之不竭的。
。许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。
2爱护水资源
1.节约用水
。工业上：使用新技术，改革工艺，提高水的重复利用率，可以节约
大量的水。
喷灌
工业
冷水
生产
滴灌
设备
泵
蓄水池冷却塔
工业用水重复利用示意图
。农业上：农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌，分别可以节
水40%和70%以上。
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第四单元自然界的水
。生活中：如关紧身边的水龙头，更换滴水、漏水的水龙头，使用节
水型器具，生活用水处理后二次利用等。
国家节水标志
①构成：由水滴、手掌和地球变形而成。
②含义：绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地
球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手
国家节水标志
是拼音字母JS的变形，寓意为节水，手又像一条蜿蜒的河流，
象征滴水汇成江河。水和手的结合像“心”字的中心部分（去
掉两个点)，且水滴正处在“心”字的中间一点处，说明了节约
用水需要每一个人牢记在心，用心去践行。
2.水体污染：大量的污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质
赤潮
水华
恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产
海水污染
淡水污染
活动等造成损失和威胁的情况。
3.水体污染的来源
电八
0
河道不是
热水
农业排水
垃圾场！
畜牧场排水
矿山排水
工业废水
①生活垃圾不能随意倒
地面径流
入河流中。
城市生活废水
工业污染
废水、废渣、废气（工业“三废”）。
农业污染
化肥、农药的不合理使用。
不要将工业污水
生活污染
含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等。①
直接排入河道！
4.防治措施
。工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染
的水体作处理使之符合排放标准。②
。农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
。生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
②工业污水不能任意排
。加强水质的质量监测。
放。
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