北师大版一下整理与复习
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文档简介
(共40张PPT)
义务教育北师大版一年级下册
整理与复习
十几减几
破十法
想加算减
平十法
知识回顾
把十几拆成10和几，用10先减，得出的数再与分得的几相加。
1.十几减几
15－8＝
7
5
10
破十法
2
平十法
15－9＝
6
5
4
把减号后的数拆成一个与十几个位相同的数和另一个数。
10
想加算减法
15－6＝
9
6＋9＝15
15－6＝9
100以内数的认识
数数
读写
大小比较
一个一个、两个两个、五个五个、十个十个地数
估数
比大小的方法
用语言描述
2.100以内数的认识
数数
1
2
3
……
大约60个
十位
个位
十位
个位
读作：
写作：
七十二
72
六十
60
十位
个位
百位
十位上是几，表示几个十。
个位上是几，表示几个一
百位上是几，表示几个百
一百
100
读写
大小比较
7
37
79
72
40
100
＜
＜
＜
＜
＜
位数多的比位数少的大；
位数相同比最高位，最高位上的数大的这个数就大；最高位相同比下一位。
小猫比小象少几个盘子？？
求“几比几多（少）几，就用大数减小数。
15-6 =
9（个）
答：小猫比小象少9个盘子。
拼图
观察
物体
认识
图形
1.观察物体
它们看到的一样吗？分别看到了什么？说一说。
连一连。
我看到了小猴子的正面。
我看到了小猴子的背面。
我只看到了小猴子的侧面。
2.认识图形
分一分
正方形
长方形
圆
三角形
平行四边形
正方形：四条线段围成的封闭图形，四条边同样长。
长方形：四条线段围成的封闭图形，
对边相等。
圆：
由一条曲线围成的封闭图形。
三角形：
由3条线段围成的封闭图形。
房子
小狗
3.拼图
你能用一副七巧板拼出美丽的图案吗？
你能看出我拼的是什么吗？我用到了哪些图形？
你能用七巧板拼出长方形吗？能拼出几种？
用三个拼
用四个拼
用五个拼
用六个拼
用七个拼
……
……
……
……
……
13
5
9
8
1.用小棒或计数器做一做，说说你是怎么算的。
8 + 5 = 11 - 6 =
17 - 8 = 13 - 5 =
巩固应用
2.画一画，填一填。
-6
-2
16－8＝
8
10-8= 8+4= 12-4= 14-6=
15-6= 5+7= 17-9= 3+8=
11-3= 15-8= 14-9= 11-2=
2
12
8
8
9
12
8
11
8
7
5
9
3.
3+9=□ 7+6=□ 14-5=□ 18-9=□
12-3=□ 13-□=□ 15-4=□ 19-8=□
12-9=□ 13-□=□
12
9
3
13
6
7
7
6
9
11
9
11
4.
○ ＝ （个）
5.
16
○ ＝ （个）
已知总共求剩下用减法。
-
7
9
7
+
9
16
已知剩下求总共用加法。
猫比狗多活几年？
15-9=6（年）
6.比寿命。
（所提问题不唯一）
提出一个数学问题，并解答。
答：猫比狗多活6年。
7.画一画，拨一拨。
8.他们分别看到的是什么？连一连。
9.你能用学过的图形拼一个漂亮的图案吗？如果觉得有困难，可以仿照下面的图案拼一个。
（1）小文和小丽一共踢了
多少下？
5+12=17（下）
答：小文和小丽一共踢了
17下。
10.踢毽子。
答：小文比小丽少踢7下。
（2）小文比小丽少踢多
少下？
12-5=7（下）
答：小军再踢5下就和
小丽一样多。
（3）小军再踢多少下就和
小丽一样多？
12-7=5（下）
11.笑笑用下面的图表示23，你能用同样的方法
表示32吗？
45个 80个 30个
√
淘气可能收集了多少个？
（画“√”）。
12.
36○63 65○60
45○45 89○100
19○91 100○92
42○39 31○29
13.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＝
＜
＜
＞
＞
＞
14.种树。
√
（1）柏树比松树多
多少棵？
13-7=6（棵）
答：柏树比松树多6棵。
（2）提出一个数学
问题，并解答。
16-7=9（棵）
答：杨树比松树多9棵。
例：杨树比松树多
多少棵？
（答案不唯一）
我们又种了10棵槐树。
10-7=3（棵）
答： 松树与槐树相比，
槐树多，多3棵。
（答案不唯一）
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
义务教育北师大版一年级下册
整理与复习
十几减几
破十法
想加算减
平十法
知识回顾
把十几拆成10和几，用10先减，得出的数再与分得的几相加。
1.十几减几
15－8＝
7
5
10
破十法
2
平十法
15－9＝
6
5
4
把减号后的数拆成一个与十几个位相同的数和另一个数。
10
想加算减法
15－6＝
9
6＋9＝15
15－6＝9
100以内数的认识
数数
读写
大小比较
一个一个、两个两个、五个五个、十个十个地数
估数
比大小的方法
用语言描述
2.100以内数的认识
数数
1
2
3
……
大约60个
十位
个位
十位
个位
读作：
写作：
七十二
72
六十
60
十位
个位
百位
十位上是几，表示几个十。
个位上是几，表示几个一
百位上是几，表示几个百
一百
100
读写
大小比较
7
37
79
72
40
100
＜
＜
＜
＜
＜
位数多的比位数少的大；
位数相同比最高位，最高位上的数大的这个数就大；最高位相同比下一位。
小猫比小象少几个盘子？？
求“几比几多（少）几，就用大数减小数。
15-6 =
9（个）
答：小猫比小象少9个盘子。
拼图
观察
物体
认识
图形
1.观察物体
它们看到的一样吗？分别看到了什么？说一说。
连一连。
我看到了小猴子的正面。
我看到了小猴子的背面。
我只看到了小猴子的侧面。
2.认识图形
分一分
正方形
长方形
圆
三角形
平行四边形
正方形：四条线段围成的封闭图形，四条边同样长。
长方形：四条线段围成的封闭图形，
对边相等。
圆：
由一条曲线围成的封闭图形。
三角形：
由3条线段围成的封闭图形。
房子
小狗
3.拼图
你能用一副七巧板拼出美丽的图案吗？
你能看出我拼的是什么吗？我用到了哪些图形？
你能用七巧板拼出长方形吗？能拼出几种？
用三个拼
用四个拼
用五个拼
用六个拼
用七个拼
……
……
……
……
……
13
5
9
8
1.用小棒或计数器做一做，说说你是怎么算的。
8 + 5 = 11 - 6 =
17 - 8 = 13 - 5 =
巩固应用
2.画一画，填一填。
-6
-2
16－8＝
8
10-8= 8+4= 12-4= 14-6=
15-6= 5+7= 17-9= 3+8=
11-3= 15-8= 14-9= 11-2=
2
12
8
8
9
12
8
11
8
7
5
9
3.
3+9=□ 7+6=□ 14-5=□ 18-9=□
12-3=□ 13-□=□ 15-4=□ 19-8=□
12-9=□ 13-□=□
12
9
3
13
6
7
7
6
9
11
9
11
4.
○ ＝ （个）
5.
16
○ ＝ （个）
已知总共求剩下用减法。
-
7
9
7
+
9
16
已知剩下求总共用加法。
猫比狗多活几年？
15-9=6（年）
6.比寿命。
（所提问题不唯一）
提出一个数学问题，并解答。
答：猫比狗多活6年。
7.画一画，拨一拨。
8.他们分别看到的是什么？连一连。
9.你能用学过的图形拼一个漂亮的图案吗？如果觉得有困难，可以仿照下面的图案拼一个。
（1）小文和小丽一共踢了
多少下？
5+12=17（下）
答：小文和小丽一共踢了
17下。
10.踢毽子。
答：小文比小丽少踢7下。
（2）小文比小丽少踢多
少下？
12-5=7（下）
答：小军再踢5下就和
小丽一样多。
（3）小军再踢多少下就和
小丽一样多？
12-7=5（下）
11.笑笑用下面的图表示23，你能用同样的方法
表示32吗？
45个 80个 30个
√
淘气可能收集了多少个？
（画“√”）。
12.
36○63 65○60
45○45 89○100
19○91 100○92
42○39 31○29
13.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＝
＜
＜
＞
＞
＞
14.种树。
√
（1）柏树比松树多
多少棵？
13-7=6（棵）
答：柏树比松树多6棵。
（2）提出一个数学
问题，并解答。
16-7=9（棵）
答：杨树比松树多9棵。
例：杨树比松树多
多少棵？
（答案不唯一）
我们又种了10棵槐树。
10-7=3（棵）
答： 松树与槐树相比，
槐树多，多3棵。
（答案不唯一）
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结