【学霸秘籍】七年级(下)-中国古代史 第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 -历史-尖子生创优课堂笔记（pdf版）

中国古代史（下）
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第6课北宋的政治
1北宋的建立
960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）发动陈桥驿兵变，被部下拥立为帝，
他夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。
2宋太祖强化中央集权
1.措施
宋太祖像
★“太祖岂非周世宗忠
解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队
臣？但得军情，所以有陈
兵
控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权
桥之变。”太祖指的是宋
经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系
太祖赵匡胤。
在中央，采取分化事权的办法，削弱相权
权
在地方，派文臣担任州县长官，州县长官三年一换、频繁调动；
在各州府设通判以分知州的权力
钱
取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出
外，其余一切税收由中央掌控；设转运使，把地方财赋收归中央
2.意义：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
3重文轻武政策
★宋太祖：兵也收了，财
1.实行原因：压抑武将，防止武将专横跋扈。
也收了，权也收了，我看
2.措施
你们谁还敢闹！
。抑制武将，提升文官地位，逐渐形成文臣统兵的格局。
。文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。
。武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军
布阵，严重束缚了统军的指挥权。
。注重发展文教事业，改革和发展了科举制。
→措施：大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士授官从
优，且升迁迅速。
文官武将
→作用：科举制的发展，对宋朝社会产生了深远影响，在全国范围
食宋代实行重文轻武政
营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造
策，增加科举取士名额，
就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
文官地位和待遇高于武
3.影响
将，宋朝政治被称为“士
。积极：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和
大夫政治”。
兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定
28
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
。消极：导致军队战斗力减弱；政府机构重叠，相互牵制；官吏冗余，
办事效率降低，加重了国家财政负担。
直击中考
(1)“做人莫做军，做铁莫做针。”宋人当时为什么不以从军为荣？
为避免武将专横导致割据分裂局面的出现，宋太祖确立了重文
轻武的国策。
宋代科举考试图
(2)“万般皆下品唯有读书高。”这句诗反映了科举制度下，人们可
以通过读“圣贤书”，以求“学而优则仕”改变自己的社会等级，
★宋代“重文教，轻武
反映了封建时代的教育轻社会实践、脱离社会实际的缺点。
事”，致使宋朝经济繁荣，
文教昌盛，军事上却不堪
4王安石变法
一击。
1.背景
。北宋在边疆战事中屡战屡败，每年被迫送出大量钱物
。北宋的政治风气因循保守，行政效率低下，官僚机构和军队不断膨
胀，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。
。土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。
2.时间：1069年，宋神宗任用王安石主持变法。
3.目的：通过变法摆脱统治危机，实现富国强兵。
王安石像
★王安石变法目的是维
4.变法措施
护地主阶级的统治，是封
领域
措施
内容
目的
建地主阶级针对北宋统
征收役钱，用来雇人到官
限制官僚等的特权，增
治危机进行的改革运动，
募役法
府服役；原先不服役的官
加政府收入
它不可能从根本上摆脱
僚等，也要交纳役钱
封建统治危机。
使官僚和大地主不能隐
经济
方田均
核实土地，按土地的多
瞒土地、逃避赋税，增加
税法
少、好坏平均征税
血
国家赋税收入
提醒
农田水
“(王安石)志欲破富民
鼓励垦荒和兴修水利
促进农业发展
利法
以惠贫民…及其得
把农村人户编制起来，有
加强对人民的控制，稳
志，专以此为事，设青
两个以上成年男子的人
军事
保甲法
定统治秩序，增强国家
苗法，以夺富民之利。”
户，出一人为保丁；保丁
的军事力量
由材料可以分析出王
平时种田，农闲练兵
安石变法触犯了大官
僚、大地主的利益。
5.结果：变法收到一些成效。政府的财政收入有所增加。但新法触犯
了大官僚、大地主的利益，宋神宗死后，新法几乎全部被废除。
29