【学霸秘籍】九(上) 5 诗词三首-初中语文-文言文-尖子生创优课堂笔记（pdf版）

诗词三首
行路难（其一）李白
背景资料
了解作者作品，明确主题写法。
一、作者作品
这首诗最突出的艺术特点是使用典故设
李白见本书第2页。
喻。诗中用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路
二、主题思想及写作特色
上的艰难险阻，引用伊尹、姜尚忽受重用的典
这首诗以行路难来描写人生道路上的坎
故，化用宗悫“乘长风破万里浪”的豪言壮语，
坷，抒发了怀才不遇的愤懑，同时表现了诗人
含蓄地表达了作者虽感前路迷茫、心情悲苦，
积极乐观的豪迈气概和坚持理想的顽强意志。
却不失希望的坚定乐观的情怀。
课文全析
全面解析课文，漫画图解重点。
金樽①清酒斗十千②，玉盘珍羞③直④万钱。
酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
拔剑四顾心茫然
①樽(z0):盛酒的器具。②斗十千：一斗值十千钱（即万钱），
形容酒美价贵。③羞：同“馐”，美味的食物。④直：同“值”，价值。」
评析：以夸张的笔法领起，写宴会场面，营造欢乐的宴饮气
氛。同时，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。
停
杯投
箸⑤不能食，拔剑四顾心
茫
停下酒杯，丢下筷子，不愿进食，抽出宝剑，举目四望，内心一片茫
“停”“投”“拔”“顾”四个连续
年
的动作，与“金”“清”“玉”
级
然。「⑤箸(zhù)：
“珍”形成了强烈的反差，衬
册
然。
筷子。
托出诗人内心的悲苦。
评析：这两句与前两句形成强烈的反差，衬托出诗人内心的
悲苦。
欲渡黄河
冰塞川，将登太行6雪
满山。1
①运用比喻的修辞手法，表
我想远渡黄河，河川被冰块塞满；我想登太行山，大雪却覆盖满山。
现诗人想有所作为但事与愿
⑥太行：太行山，在今山西、
违，志向难以实现的矛盾、痛
河南、河北三省交界处。
苦的心情。（通辽市中考）
评析：以形象化的语言写出了仕途的艰难，蕴含了作者无限
的悲慨。
闲来
垂钓碧溪上⑦，忽复
乘
闲来无事像姜太公那样垂钓在碧溪之上，忽然又梦见自己乘
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·诗词三首·
舟
梦日边⑧。2「⑦闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周
船经过太阳旁边。文王前曾在渭水的磻(pn)溪垂钓，后辅佐周
2用姜尚、伊尹的典故，表
武王灭商。⑧忽复乘舟梦日边：相传伊尹
达诗人一展宏才的愿望和有
受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。」
为于当世的政治理想。
评析：作者梦想着自己有朝一日能像古人一样，建立一番功业。
行路难，行路难，多歧路，今安
在？
直挂云帆济沧海
行路难啊，行路难，这么多的盆路，我如今身处何方？
评析：运用反复和反问，表现出诗人徘徊和低沉的心境。
长风破浪会有时”，直挂云帆”济①沧
海。
终有一天，我会乘长风破巨浪，挂起高高的帆，渡过苍茫的大海。
⑨长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫(que)》
传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会，
诗人相信尽管前路障碍重
终将。⑩云帆：高
重，但总有一天会乘长风破
高的帆。①济：渡。
万里浪，冲开险阻，到达理想
彼岸，实现自己的远大抱负。
评析：表现了诗人战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗
(雅安市中考)
的豪迈气概和乐观精神。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
背景资料
了解作者作品，明确主题写法
一、作者作品
诗句内容层层深人，言简意深。首联，作
刘禹锡
见本书第28页。
者先写自己长期被贬的遭遇，为全诗奠定了愤
级上
二、主题思想及写作特色
激的基调。额联，通过叙写对友人的悼念以及
这首诗是刘禹锡回赠白居易的赠诗，诗中
自己回到故乡恍如隔世的情景，使自己的愤激
曲折地表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无
之情进一步深化。颈联，退开一步，摆脱现实
限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了
处境，展望未来风光。尾联，笔锋一转，表示要
诗人的坚定信念和乐观精神。
抖擞振奋，积极进取。
课文全析
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巴
山楚
水
凄凉
地，二十三年
巴蜀和楚地的山水，只留下凄凉的回忆。二十三年遭受贬谪，
弃置
身①。
①弃置身：指遭受
被抛弃在这荒蛮之地。
贬谪的诗人自己。
评析：首联表述自己被贬谪、被弃置的遭遇，字里行间表达了
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