【学霸秘籍】八(上) 3 与朱元思书-初中语文-文言文-尖子生创优课堂笔记（pdf版）

与朱元思书吴均
背景资料
了解作者作品，明确主题写法
一、作者作品
避世退隐的高洁志趣。
吴均(469一520)，字叔庠，吴兴故鄣（今浙
本文手法多样，灵活多变。例如：对江水
江安吉)人，南朝梁文学家，代表作品有《与朱
的具体描写，“水皆缥碧”是用白描手法描写江
元思书》《与施从事书》《与顾章书》，这三篇文
水青碧的颜色；“千丈见底”是用夸张的手法描
章被称为“吴均三书”。
写水的深邃澄净；“游鱼细石”，一方面是利用
二、主题思想及写作特色
动、静做对比，另一方面则是对江水澄净的进
本文生动形象地描绘了富春江“奇山异
一步烘托；而“急湍甚箭”“猛浪若奔”是运用了
水，天下独绝”的自然风光，流露出作者对追名
比喻手法。在短短几句话中就含有多种艺术
逐利之徒的蔑视，传达出作者爱慕美好自然、
描写手法，并且几乎是句句翻新。
课文全析
全面解析课文，漫画图解重点。
年
风
烟
俱
净，天
山
共
色①。
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
从流飘荡，任意东西
从②流飘荡，任
意
东
西。
①共色：同
(乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。
样的颜色。
②从：
自富阳至桐庐一百许里，
奇山异水，天下独
跟，随。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独
绝。
开头四句，寥寥几笔，点出环
无二。
境氛围、人物心情、观景位置
评析：总说自富阳到桐庐间的山水之美，点出其特征
奇
(舟行水上)等要点。
山异水，天下独绝”。
水皆缥碧③，千丈
见底。游
鱼
游鱼细石，直视无碍
水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和
细
石，直视
无碍 。
③缥(piǎo)碧：浅青色。④直
细小的石子也能看得清清楚楚。
视无碍：可以看到底，毫无障碍。
形容江水门急湍
甚箭5，
猛
浪若奔。
清澈见底。」湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
江水澄澈，千丈深的水都能
⑤甚箭：即“甚于箭”，比箭还
看到底，水中的游鱼和细石
快。⑥奔：这里指飞奔的马。
都能看得清清楚楚。
评析：写“异水”，即富春江之美。
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·与朱元思书·
夹
岸高山，
皆生
寒树”，
夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
负
势竞上，
互相
轩⑧
邈，
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
⑦寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒]争高
直
意。⑧轩：高。⑨邈：远。此处作动词用。争高似的笔直地向上，直
①运用比拟的修辞手法，生
指，
千百成峰。1「⑩直指：笔直地向上，直插云天。
动地描写了富春江两岸崇山
插云天，由此而形成千百座山峰。①千百成峰：形成千百座山峰。
峻岭高耸入云的雄奇美景。
泉水激 石，
冷冷8作响；好鸟相鸣，
嘤嘤6
“竞”“争”二字赋予静态的山
泉水冲击着岩石，发出冷冷的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嚶嚶，
以奋发向上的生命力和动感。
成韵。「②激：冲击，撞击。B冷冷(lingling):拟声词，形容水声
和谐动听。清越。④相鸣：互相和鸣。⑤嘤婴(yingying):鸟鸣声。」
蝉则千转。不穷，猿则百叫无绝。2鸢飞戾天者，
蝉长久不断地叫着，猿持续地啼叫着。那些极力追求名利的人，
2从听觉角度，运用对偶的
修辞手法，描绘了山间泉流
⑥千转：长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉
年级
鸟啼、蝉鸣、猿叫的声响，以
鸣。⑦鸢(yuan):俗称老鹰，凶猛而善高飞。⑧戾()：至，到达。
声音衬托山林之静。
望
峰
息
心；经纶世务
册
看到这些雄奇的山峰就平息了名利之心；那些忙于治理国家大事
者，窥
谷
忘反”。横
柯
经纶世务者，窥谷忘反
的人，看到这些幽深的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上面交错
上
蔽，在昼
犹昏；疏
条交映8，
不想回去啊
遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，
有时见
日。
四息心：平息名利之心。四经纶：筹划，治理。
有时还能见到阳光。
四反：同“返”，返回。②横柯：横斜的树枝。
柯，树木的枝干。
由景而生慨叹，反衬出景物
⑧交映：互相掩映。
之怡人。
评析：写“奇山”，包括富春江两岸的高山、泉水、草木、鸟兽，
以及人在此景物中的感受。
基础积累
细化文言知识，夯实文言基础d
一、通假字
二、一词多义
1.蝉则千转不穷（转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉
奇山异水，天下独绝（形容词，独一无二）
鸣)（德阳市中考）
绝猿则百叫无绝（动词，断绝、停止）
2.窥谷忘反（反，同“返”，返回）
绝献多生怪柏[副词，极（高）]
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