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第10课 雨点儿（2）
课题：雨点儿（2）
内容分析： 《雨点儿》通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后大地所发生的变化。
核心素养目标： 1．能够根据问题，从文中提取明显的信息。 2．能够理解课文，体会雨点儿给大地带来的美好变化。 3．能够分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 4．能够在田字格中正确、美观地书写生字“半、从、你”，认识横钩。
重、难点： 1．能够根据问题，从文中提取明显的信息。（难点） 2．能够理解课文，体会雨点儿给大地带来的美好变化。 3．能够分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。（难点） 4．能够在田字格中正确、美观地书写生字“半、从、你”，认识横钩。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习导入
教师播放课件，呈现任务要求，学生按照要求完成复习任务。 任务1：看课件，读生字，帮助蒲公英去旅行。 任务2：看课件，拼读音节，读词语，巩固多音字。 学生按照要求完成复习任务。
活动意图：复习上一节课的核心内容，巩固知识，并引出本课的学习内容。
环节二：学习新知
一、探索发现 教师播放课件，呈现任务要求和课文内容，学生朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。 二、朗读课文 教师播放课件，呈现任务要求和课文内容，学生打开课本P86，朗读课文内容，注意读准字音。 学生朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。 学生打开课本P86，朗读课文内容，注意读准字音。
活动意图：（1）能够根据问题，从文中提取明显的信息。（2）能够理解课文，体会雨点儿给大地带来的美好变化。（3）能够分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求和题目，学生根据课文内容，完成连线任务。 学生根据课文内容，完成连线任务。
活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“半”的笔顺。 任务2：练写生字“半”。 任务3：了解生字“从”的笔顺。 任务4：练写生字“从”。 任务5：了解生字“你”的笔顺。 任务6：练写生字“你”。 二、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
作业： 1．三人一组，尝试表演课文内容。 2．分角色朗读课文内容。 3．“半、从、你”的“四字二词”各2行。 4．预习口语交际《用多大的声音》，思考做不同的事，要用怎样的声音。
板书： 第六单元 第10课 雨点儿（2）(共26张PPT)
部编版一年级上册
第六单元
第10课
雨点儿（2）
复习导入
任务1：看课件，读生字，帮助蒲公英去旅行。
空
出
绿
问
到
半
彩
方
长
数
没
更
复习导入
任务2：看课件，拼读音节，读词语，巩固多音字。
数
shǔ
shù
（数不清）（数一数二）
（数学）（数字）
长
zhǎnɡ
chánɡ
（长大）（生长）（成长）
（长江）（长城）（长短）
探索发现
朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。
数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，大雨点儿和小雨点儿正在聊天，小雨点儿和大雨点儿分别要去哪呢？请同学们借助拼音，朗读课文，用横线把答案划出来。
探索发现
朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。
小雨点儿要去哪呢？
小雨点儿要去___花____草的地方。
有
有
探索发现
朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。
大雨点儿要去哪呢？
大雨点儿要去_____花_____草的地方。
没有
没有
探索发现
朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。
大雨点儿：你要到哪里去？
小雨点儿：我要去有花有草的地方。你呢？
大雨点儿说：我要去没有花没有草的地方。
读出疑问的语气
连续读，不能断开读
注意中间的停顿
探索发现
朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。
大雨点儿：你要到哪里去？
小雨点儿：我要去有花有草的地方。你呢？
大雨点儿说：我要去没有花没有草的地方。
你们能按照提示，分角色朗读吗？
探索发现
朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。
同学们读得真不错，大雨点儿和小雨点儿聊完了天，各自去了自己想去的地方。它们的愿望实现了吗？接下来，请同学们朗读第五自然段，找出答案吧！
探索发现
朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
有花有草的地方，发生了什么变化？请大家在课本中，用波浪线划出答案！
探索发现
朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。
在小雨点儿的帮助下，花更红了，草更绿了。想象一下，还有什么更怎么样了？
水更清了，天更蓝了，麦苗更高了，小鸭子更高兴了。
探索发现
朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
没有花没有草的地方，发生了什么变化？请大家在课本中，用波浪线划出答案！
探索发现
朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。
如果你是刚长出来的那朵花，如果你是刚长出来的那棵草，你想说什么？
谢谢你，大雨点儿，因为有你，我们才能长出来……
探索发现
朗读课文内容，思考问题，回答问题，探索课文内容。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
接下来，请认真听老师读，然后带着理解，朗读第五自然段，注意读好停顿哦！
朗读课文
打开课本P86，朗读课文内容，注意读准字音。
练习巩固
根据课文内容，完成连线任务。
小雨点儿
大雨点儿
没有花没有草的地方
有花有草的地方
练写汉字
任务1：了解生字“半”的笔顺 。
半
“半”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
（5）
bàn
练写汉字
任务2：练写生字“半” 。
书写提示：
第二横要比第一横长；
竖写在竖中线上，要直。
半
（一半）（半天）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
bàn
练写汉字
任务3：了解生字“从”的笔顺 。
从
“从”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
cónɡ
（4）
练写汉字
任务4：练写生字“从” 。
书写提示：
左边比右边要稍窄一点，
右边“人”的撇要穿插在
第二笔点的下方。
从
（从来）（从前）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
cónɡ
练写汉字
任务5：了解生字“你”的笔顺 。
你
“你”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
nǐ
（7）
横钩
练写汉字
任务6：练写生字“你” 。
书写提示：
整体左窄右宽，
写的时候注意
左右两边基本上下持平。
你
（你们）（你好）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
nǐ
小结归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
雨点儿（2）
雨点儿要到哪里去？
课文内容
三个“会写的字”
半、从、你
作业布置
1．三人一组，尝试表演课文内容。
2．分角色朗读课文内容。
3．“半、从、你”的“四字二词”各2行。
4．预习口语交际《用多大的声音》，思考做不同的事，要用怎样的声音。
谢谢
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