(共20张PPT)
部编版一年级上册
第六单元
第13课
会写的字与单元阅读
复习导入
同学们，在第六单元，我们已经学习了17个字和3个笔画，接下来，请同学们回顾这些生字和笔画，完成复习任务。
看课件，回顾本单元已经学过的会写的字，完成任务。
复习导入
看课件，回顾本单元已经学过的会写的字，完成任务。
任务1：观察汉字，将生字宝宝送回家。
3笔：_________________________
4笔：_________________________
5笔： _________________________
6笔：_________________________
7笔：_________________________
8笔：_________________________
长
们
我
问
后
下
雨
在
有
半
好
比
巴
把
个
从
你
复习导入
看课件，回顾本单元已经学过的会写的字，完成任务。
任务2：再次观察汉字，将生字宝宝送回家。
独体结构：________________________
________________________
左右结构：________________________
半包围结构：______________________
长
们
我
问
后
下
雨
在
有
半
好
比
巴
把
个
从
你
复习导入
看课件，回顾本单元已经学过的会写的字，完成任务。
任务3：将笔画与生字进行连线。
你
长
我
自由朗读
打开课本P91，借助拼音，自由朗读古诗《古朗月行》。
复习了第六单元的会写的字和新笔画，接下来，我们要学习一首新的古诗《古朗月行》，请大家打开课本P91，借助拼音，自由朗读古诗《古朗月行》。
自由朗读
要借助拼音，把古诗读准确哦！
打开课本P91，借助拼音，自由朗读古诗《古朗月行》。
讨论交流
看课件，思考问题，讨论交流。
读了这首古诗，你们有什么不懂的地方吗？
老师，什么是白玉盘？什么是瑶台镜？
讨论交流
看课件，思考问题，讨论交流。
这是一个好问题！请同学们想象一下：在晴朗的夜晚，天上有一个月亮，那圆圆的月亮像什么？
白玉盘
圆圆的月亮像是白玉做的盘子。
月亮是圆的，白玉盘子也是圆的。
月亮是雪白的，白玉盘子也是雪白的。
讨论交流
看课件，思考问题，讨论交流。
白玉盘就是白玉做的盘子，小时候，李白把月亮叫做白玉盘，那么，瑶台镜又是什么呢？请大家观察图片，说说自己的想法。
瑶台镜
讨论交流
看课件，思考问题，讨论交流。
在古代，瑶台镜是一种镜子，通常以古木红木雕花的图案作为装饰，是女子梳妆时使用的一种镜子。为什么李白会把月亮比作瑶台镜呢？
瑶台镜
因为月亮和瑶台镜都是圆圆的。
讨论交流
看课件，思考问题，讨论交流。
是的，月亮就像是瑶台仙镜，飞在了夜空青云之上。这也就是李白在诗中所说的“又疑瑶台镜，飞在青云端。”
瑶台镜
再读古诗
打开课本P91，带着理解，再读古诗。
感受月亮的形状和月光的皎洁可爱，有感情地朗读古诗吧！
练习巩固
朗读古诗，背诵古诗，补充古诗。
古朗月行（节选）
［唐］李白
小时不识（ ），
呼作（ ）玉盘。
（ ）疑瑶台镜，
飞在青（ ）端。
月
白
又
云
拓展阅读
感受了月亮的形状和月光的皎洁可爱之后，接下来，让我们一起朗读一首动物儿歌——《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的活动方式！
打开课本P92，朗读《谁会飞》，了解动物的不同活动方式。
拓展阅读
打开课本P92，朗读《谁会飞》，了解动物的不同活动方式。
总结归纳
会写的字
与
单元阅读
会写的字
回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。
_____个会写的字
_____种新的笔画
一首古诗
《古朗月行》（节选）
一首儿歌
《谁会飞》
17
3
作业布置
1．书空第六单元的17个“会写的字”。
2．两人一组，互相指读本单元的“会写的字”。
3．背诵古诗《古朗月行（节选）》。
4．和大人一起读课本P92的《谁会飞》。
谢谢
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第13课 第六单元 会写的字与单元阅读
课题：会写的字与单元阅读
内容分析： 本单元要求会写17个生字，在学习“会写的字”的过程中，认识3种新的笔画；学习古诗《古朗月行（节选）》，感受月亮的形状和月光的皎洁可爱；最后，一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的活动方式。
核心素养目标： 1．借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 2．和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣。
重、难点： 1．借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。（难点） 2．和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习导入
教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，回顾本单元已经学过的会写的字，完成任务。 任务1：观察汉字，将生字宝宝送回家。 任务2：再次观察汉字，将生字宝宝送回家。 任务3：将笔画与生字进行连线。 学生看课件，回顾本单元已经学过的会写的字，完成任务。
活动意图：复习与巩固本单元已经学过的会写的字。
环节二：学习新知
一、自由朗读 教师播放课件，呈现任务要求和古诗内容，学生打开课本P91，借助拼音，自由朗读古诗《古朗月行》。 二、讨论交流 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，思考问题，讨论交流。 三、再读古诗 教师播放课件，呈现任务要求和古诗内容，学生打开课本P91，带着理解，再读古诗。 四、练习巩固 教师播放课件，呈现任务要求，学生朗读古诗，背诵古诗，补充古诗。 五、拓展阅读 教师播放课件，呈现任务要求和故事内容，学生打开课本P92，朗读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的活动方式。 学生打开课本P91，借助拼音，自由朗读古诗《古朗月行》。 学生看课件，思考问题，讨论交流。 学生打开课本P91，带着理解，再读古诗。 学生朗读古诗，背诵古诗，补充古诗。 学生打开课本P92，朗读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的活动方式。
活动意图：任务驱动，通过多个任务，学会朗读、背诵《古朗月行》，感受月亮的形状和月光的皎洁可爱。在拓展阅读环节，读《谁会飞》的内容，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的活动方式。
环节三：总结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。 学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，巩固核心内容，提高思维能力和归纳能力。
作业： 1．书空第六单元的17个“会写的字”。 2．两人一组，互相指读本单元的“会写的字”。 3．背诵古诗《古朗月行（节选）》。 4．和大人一起读课本P92的《谁会飞》。
板书： 第六单元 第13课 会写的字与单元阅读
