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第2课 第七单元“会认的字”
课题：单元识字预学与梳理
内容分析： 本单元要求认识39个生字。借助已经掌握的多种方法识字。
核心素养目标： 1．能够听、说、认、读本单元的39个“会认的字”。 2．能够归纳与分享自己用到的识字方法。 3．能够认真倾听他人课堂上的发言。 4．课后能够梳理单元易错字，形成单元易错字思维导图。
重、难点： 1．能够听、说、认、读本单元的39个“会认的字”。 2．能够归纳与分享自己用到的识字方法。 3．能够完成本单元“会认的字”的巩固练习。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习导入
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生回顾上一节课的内容，复习核心知识点。 学生回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
活动意图：复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备。
环节二：分享交流
教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。 学生拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
活动意图：分享交流自己的识字方法，分享的同学可以锻炼表达能力，倾听的同学可以获得更多的识字方法，一举两得。
环节三：巩固练习
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务一：用长方形圈出左右结构的生字。 任务二：寻找左右能组成一个词的生字，用括号包围起来。 任务三：选择合适的生字组词，完成连线任务。 任务四：看一看，读一读，完成连线任务。 任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。 任务六：任务六：朗读生字，根据类别进行分类。 学生拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
活动意图：借助丰富多彩的练习任务，进一步巩固与运用识字方法。
环节四：归纳总结
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生回顾六个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。 学生回顾六个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。
活动意图：在“归纳总结”环节中梳理识字方法，学习内容更为系统，有益于记忆。
作业： 1．朗读第七单元的39个“会认的字”。 2．两人一组，互相指读本单元的“会认的字” 。 3．设计一张思维导图，归纳使用的“识字方法”。 4．将自己容易写错的字，形成一张“单元易错字”思维导图。
板书： 第七单元 第2课 会认的字(共20张PPT)
部编版一年级上册
第七单元
第2课
会认的字
复习导入
同学们，上一节课，我们学习了第七单元的导读课，接下来，我们一起来回顾本单元的核心知识点。
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
复习导入
第七单元内容架构
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
三篇课文
语文园地七
和大人一起读
课文单元
复习导入
导读课
会认的字
9. 明天要远足
10. 大还是小
11. 项链
语文园地七
会写的字
与
单元阅读
2. 第七单元学习思路
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
复习导入
3.联系生活实际
感受儿童生活
体会孩子要去远足的心情
理解课文内容，并能与同学交流
学习并积累短语，学会直接提取信息
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
分享交流
拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
接下来，请同学们拿出自己的“生字预习表”，说一说，你是怎么识记这些生字的？然后数一数，识记第七单元的39个“会认的字”，你一共使用了多少种“识记方法”？那些方法分别是什么方法？
分享交流
拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务一：
用长方形圈出左右结构的生字。
方法指导：结构归类识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务二：
寻找左右能组成一个词的生字，用括号包围起来。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
方法指导：组词识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务三：选择合适的生字组词，完成连线任务。
睡 那 大 真
么 着 实 海
方法指导：组词识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务四：看一看，读一读，完成连线任务。
老师 同学 衣服 蓝天
方法指导：图文对照识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务四：看一看，读一读，完成连线任务。
微笑 贝壳 娃娃 金子
方法指导：图文对照识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。
方法指导：对比识字
“具”加两笔变成（ ）
“叉”减一笔变成（ ）
“十”加两笔变成（ ）
“全”加两笔变成（ ）
真
又
什
金
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。
方法指导：加法识字
“目”+“垂”=（ ）
“氵”+“每”=（ ）
“亻”+“十”=（ ）
“日”+“寸”=（ ）
睡
海
什
时
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。
方法指导：加法识字
“艹”+“监”=（ ）
“女”+“且”=（ ）
“禾”+“口”=（ ）
“氵”+“舌”=（ ）
蓝
姐
和
活
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务六：朗读生字，根据类别进行分类。
金 向 时 亮 很 着
前鼻音
后鼻音
翘舌音
向
亮
时
着
金
很
方法指导：拼音归类识字
归纳总结
回顾六个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。
练习中使用的识字方法
结构归类识字
组词识字
图文对照识字
对比识字
拼音归类识字
六种方法
加法识字
作业布置
1．朗读第七单元的39个“会认的字”。
2．两人一组，互相指读本单元的“会认的字” 。
3．设计一张思维导图，归纳使用的“识字方法”。
4．将自己容易写错的字，形成一张“单元易错字”思维导图。
谢谢
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