(共20张PPT)
部编版一年级上册
第六单元
第2课
会认的字
复习导入
同学们，上一节课，我们学习了第六单元的导读课，接下来，我们一起来回顾本单元的核心知识点。
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
复习导入
第六单元内容架构
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
四篇课文
语文园地六
和大人一起读
口语交际
课文单元
复习导入
2. 单元学习思路
导读课
会认的字
5. 影子
6. 比尾巴
7. 青蛙写诗
语文园地六
口语交际
会写的字
与
单元阅读
8. 雨点儿
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
分享交流
拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
接下来，请同学们拿出自己的“生字预习表”，说一说，你是怎么识记这些生字的？然后数一数，识记第六单元的45个“会认的字”，你一共使用了多少种“识记方法”？那些方法分别是什么方法？
分享交流
拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务一：
用长方形圈出左右结构的生字。
方法指导：结构归类识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务二：
寻找左右能组成一个词的生字，用括号包围起来。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
方法指导：组词识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务三：读生字，找出对应词，完成连线任务。
前 左 长
右 短 后
方法指导：对应词识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务四：看一看，读一读，完成连线任务。
小狗 朋友 尾巴 影子
方法指导：图文对照识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务四：看一看，读一读，完成连线任务。
雨伞 兔子 公鸡 云彩
方法指导：图文对照识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。
方法指导：对比识字
“工”加两笔变成（ ）
“口”加两笔变成（ ）
“又”加两笔变成（ ）
“八”加两笔变成（ ）
左
右
友
公
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。
方法指导：对比识字
“免”加一笔变成（ ）
“万”加一笔变成（ ）
“匕”加两笔变成（ ）
“门”加两笔变成（ ）
兔
方
比
们
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。
方法指导：加法识字
“景”+“彡”=（ ）
“纟”+“合”=（ ）
“纟”+“录”=（ ）
“犭”+“句”=（ ）
影
给
绿
狗
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。
方法指导：加法识字
“月”+“月”=（ ）
“尸”+“毛”=（ ）
“扌”+“巴”=（ ）
“采”+“彡”=（ ）
朋
尾
把
彩
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务六：朗读生字，根据类别进行分类。
前 影 数 朋 们 出
前鼻音
后鼻音
翘舌音
影
朋
数
出
前
们
方法指导：拼音归类识字
归纳总结
回顾六个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。
练习中使用的识字方法
结构归类识字
组词识字
图文对照识字
对比识字
拼音归类识字
七种方法
加法识字
对应词识字
作业布置
1．朗读第六单元的45个“会认的字”。
2．两人一组，互相指读本单元的“会认的字” 。
3．设计一张思维导图，归纳使用的“识字方法”。
4．将自己容易写错的字，形成一张“单元易错字”思维导图。
谢谢
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第2课 第六单元“会认的字”
课题：单元识字预学与梳理
内容分析： 本单元要求认识45个生字。借助已经掌握的多种方法识字。
核心素养目标： 1．能够听、说、认、读本单元的45个“会认的字”。 2．能够归纳与分享自己用到的识字方法。 3．能够认真倾听他人课堂上的发言。 4．课后能够梳理单元易错字，形成单元易错字思维导图。
重、难点： 1．能够听、说、认、读本单元的45个“会认的字”。 2．能够归纳与分享自己用到的识字方法。 3．能够完成本单元“会认的字”的巩固练习。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习导入
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生回顾上一节课的内容，复习核心知识点。 学生回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
活动意图：复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备。
环节二：分享交流
教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。 学生拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
活动意图：分享交流自己的识字方法，分享的同学可以锻炼表达能力，倾听的同学可以获得更多的识字方法，一举两得。
环节三：巩固练习
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务一：用长方形圈出左右结构的生字。 任务二：寻找左右能组成一个词的生字，用括号包围起来。 任务三：读生字，找出对应词，完成连线任务。 任务四：看一看，读一读，完成连线任务。 任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。 任务六：朗读生字，根据类别进行分类。 学生拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
活动意图：借助丰富多彩的练习任务，进一步巩固与运用识字方法。
环节四：归纳总结
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生回顾六个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。 学生回顾六个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。
活动意图：在“归纳总结”环节中梳理识字方法，学习内容更为系统，有益于记忆。
作业： 1．朗读第六单元的45个“会认的字”。 2．两人一组，互相指读本单元的“会认的字” 。 3．设计一张思维导图，归纳使用的“识字方法”。 4．将自己容易写错的字，形成一张“单元易错字”思维导图。
板书： 第六单元 第2课 会认的字
