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第4课 影子（2）
课题：影子（2）
内容分析： 《影子》运用拟人和比喻的手法写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。
核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“左、右、它、好、朋、友”6个生字，认识宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。 2．借助情境，辨别“左、右”2个方位，并用这2个词来表达方位。 3．能够在田字格中正确、美观地书写生字“我、好”。 4．正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。
重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“左、右、它、好、朋、友”6个生字，认识宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁（难点） 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“我、好”。 3．正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习导入
教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，完成复习任务。 任务1：看课件，说出汉字，踩影子。 任务2：回顾课文内容，补充填空。 学生看课件，完成复习任务。
活动意图：复习上一节课的核心内容，巩固知识，并引出本课的学习内容。
环节二：学习新知
一、探索发现 教师播放课件，呈现任务要求和课文内容，学生看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。 二、朗读课文 教师播放课件，呈现任务要求和课文内容，学生看课件，朗读课文内容，注意读准字音。 学生看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。 学生看课件，朗读课文内容，注意读准字音。
活动意图：通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“左、右、它、好、朋、友”6个生字，认识宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，学生按照要求，完成任务。 任务1：看课件，说出汉字，踩影子。 任务2：根据课文内容，补充填空。 任务3：模仿范例，说出自己前后左右的同学。 学生按照要求，完成任务。
活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“我”的笔顺。 任务2：练写生字“我”。 任务3：了解生字“好”的笔顺。 任务4：练写生字“好”。 二、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
作业： 1．两人一组，互相指读本课的六个“会认的字”。 2．给六个“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．“我、好”的“四字二词”各2行。 4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
板书： 第六单元 第4课 影子（2）(共28张PPT)
部编版一年级上册
第六单元
第4课
影子（2）
复习导入
任务1：看课件，说出汉字，踩影子。
影
前
后
黑
狗
复习导入
任务2：根据课文内容，补充填空。
5 影子
影子在（ ），
影子在（ ）。
影子常常跟着（ ），
就像一条小黑（ ）。
前
后
我
狗
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。接下来，让我们一起朗读课文内容，学习生字，继续探索课文内容吧！
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
左
zuǒ
（左边）（左手）
工加两笔变成（ ）
左
我的左边有一个工人。
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
右
yòu
（右边）（右手）
口加两笔变成（ ）
右
我的右手有一个伤口。
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
如何区分“左”和“右”呢？
左
zuǒ
右
yòu
“左”下有个工
“右”下有个口
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
它
tā
（它们）（其它）
宀 + 匕 =（ ）
它
它是华佗养的一条狗。
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
它
tā
“它”是上下结构，宝盖。
宀 ：（ 宝盖 ）
你还认识哪些包含“宝盖”的字呢？
家、字、宝、安……
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
好
hǎo
（你好）（不好）
女 + 子 =（ ）
好
这位女子是个好人。
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
好
hǎo
“好”是左右结构，女字旁。
女 ：（ 女字旁 ）
你还认识哪些包含“女字旁”的字呢？
奶、妈、姐、妹……
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
朋
pénɡ
（朋友）（亲朋）
月 + 月 =（ ）
朋
太阳和月亮是好朋友。
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
朋
pénɡ
“朋”是左右结构，月字旁。
月 ：（ 月字旁 ）
你还认识哪些包含“月字旁”的字呢？
脚、腿、肥、胖……
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
友
yǒu
（友好）（友人）
又加两笔变成（ ）
友
我又交到了一个朋友。
朗读课文
影 子 在 前， 影 子 在 后，
影 子 常 常 跟 着 我，
就 像 一 条 小 黑 狗。
yǐnɡ zi zài qián yǐnɡ zi zài hòu
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
看课件，朗读课文内容，注意读准字音。
借助拼音，朗读课文，注意读准字音。
影 子 在 左， 影 子 在 右，
影 子 常 常 陪 着 我，
它 是 我 的 好 朋 友。
yǐnɡ zi zài zuǒ yǐnɡ zi zài yòu
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
朗读课文
看课件，朗读课文内容，注意读准字音。
借助拼音，朗读课文，注意读准字音。
练习巩固
看课件，按照要求，完成练习任务。
同学们读得可真不错，接下来，就让我们一起看课件，按照要求，完成练习任务吧！
练习巩固
任务1：看课件，说出汉字，踩影子。
左
右
朋
友
它
好
练习巩固
任务2：根据课文内容，补充填空。
5 影子
影子在（ ），
影子在（ ）。
影子常常陪着（ ），
它是我的好朋（ ）。
左
右
我
友
练习巩固
任务3：模仿范例，说出自己前后左右的同学。
我的前面是______。
我的后面是______。
我的左边是______。
我的右边是______。
练写汉字
任务1：了解生字“我”的笔顺 。
我
“我”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
（7）
wǒ
练写汉字
任务2：练写生字“我” 。
书写提示：
第二笔横在横中线上起笔，稍向上斜；
第三笔竖钩在竖中线的左边。
斜钩在竖中线上起笔，要略高于左边。
我
（我们）（你我）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
wǒ
斜钩：竖向的，斜度比较小
练写汉字
任务3：了解生字“好”的笔顺 。
好
“好”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
hǎo
（6）
练写汉字
任务4：练写生字“好” 。
书写提示：
第三笔“横”在横中线上起笔，
稍向上斜，右边不出头。
左边略高于右边；
“子”的横稍长，写在横中线上。
好
（你好）（好人）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
hǎo
小结归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
影子（2）
影子在左，影子在右，它是我的好朋友。
课文内容
六个“会认的字”
两个“会写的字”
左、右、它、好、朋、友
我、好
作业布置
1．两人一组，互相指读本课的六个“会认的字”。
2．给六个“会认的字”组词，每个口头组词2个。
3．“我、好”的“四字二词”各2行。
4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
谢谢
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