(共23张PPT)
部编版一年级上册
第六单元
第6课
比尾巴（2）
复习导入
看课件，说出汉字，采蘑菇。
长
把
谁
伞
尾
比
巴
短
兔
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。接下来，让我们一起朗读课文内容，学习生字，继续探索课文内容吧！
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
最
zuì
（最后）（最后）
日 + 耳 + 又 =（ ）
最
你最喜欢什么食物？
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
公
ɡōnɡ
（公鸡）（公平）
公鸡——什么（比一比）
“公”是上下结构，八字头
八字头
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
所以，同学们，谁的尾巴弯？
公鸡的尾巴弯。
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
谁的尾巴扁？
鸭子的尾巴扁。
探索发现
看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。
谁的尾巴最好看？
孔雀的尾巴最好看。
朗读课文
打开课本P82---83，朗读课文内容，注意读准字音。
练习巩固
看课件，按照要求，完成练习任务。
同学们读得可真不错，接下来，就让我们一起看课件，按照要求，完成练习任务吧！
练习巩固
任务1：看课件，说出汉字，采蘑菇。
长
把
谁
伞
尾
比
巴
短
兔
公
最
练习巩固
任务2：根据课文内容补充句子。
猴子的尾巴（ ）。
兔子的尾巴（ ）。
松鼠的尾巴好像一把（ ）。
公鸡的尾巴（ ）。
鸭子的尾巴（ ）。
孔雀的尾巴（ ）。
长
短
伞
弯
扁
好看
练习巩固
任务3：两人一组，照样子做问答游戏。
谁的尾巴最好看？
孔雀的尾巴最好看。
练习巩固
任务3：两人一组，照样子做问答游戏。
谁的样子最可爱？
兔子的样子最可爱。
练习巩固
任务3：两人一组，照样子做问答游戏。
谁的____最____？
____的____最____。
练写汉字
任务1：了解生字“巴”的笔顺 。
巴
“巴”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
（4）
bā
练写汉字
任务2：练写生字“巴” 。
书写提示：
第一笔横折收笔靠近竖中线，
第三笔短横在横中线上起笔，
略上扬，竖弯钩要写得舒展。
巴
（大巴）（巴士）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
bā
练写汉字
任务3：了解生字“把”的笔顺 。
把
“把”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
bǎ
（7）
练写汉字
任务4：练写生字“把” 。
书写提示：
字整体左窄右宽，
“巴”要写得略小些，
横折起笔略低于提手旁的横，竖弯钩从竖中线起笔。
把
（一把）（三把）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
bǎ
小结归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
比尾巴（2）
公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁……
课文内容
两个“会认的字”
两个“会写的字”
最、公
巴、把
作业布置
1．两人一组，互相指读本课的两个“会认的字”。
2．给两个“会认的字”组词，每个口头组词2个。
3．“巴、把”的“四字二词”各2行。
4．预习《青蛙写诗》，借助拼音，朗读课文，思考如何识记生字。
谢谢
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第6课 比尾巴（2）
课题：比尾巴（2）
内容分析： 《比尾巴》以对话形式介绍了6种动物的尾巴的特点。
核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“最、公”2个生字，认识八字头。 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“巴、把”。 3．能够朗读课文，读好问句的语气，背诵课文第3、4小节。 4．能够模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“最、公”2个生字，认识八字头。（难点） 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“巴、把”。 3．能够朗读课文，读好问句的语气，背诵课文第3、4小节。（难点） 4．能够模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习导入
教师播放课件，呈现任务要求、蘑菇和生字，学生看课件，说出汉字，采蘑菇。 学生看课件，说出汉字，采蘑菇。
活动意图：复习上一节课的核心内容，巩固知识，并引出本课的学习内容。
环节二：学习新知
一、探索发现 教师播放课件，呈现任务要求和课文内容，学生看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。 二、朗读课文 教师播放课件，呈现任务要求和课文内容，学生打开课本P82---83，朗读课文内容，注意读准字音。 学生看课件，朗读课文内容，学习生字，进一步探索课文内容。 学生打开课本P82---83，朗读课文内容，注意读准字音。
活动意图：通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“最、公”2个生字。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，学生按照要求完成练习任务。 任务1：看课件，说出汉字，采蘑菇。 任务2：根据课文内容补充句子。 任务3：两人一组，照样子做问答游戏。 学生按照要求完成练习任务。
活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“巴”的笔顺。 任务2：练写生字“巴”。 任务3：了解生字“把”的笔顺。 任务4：练写生字“把”。 二、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
作业： 1．两人一组，互相指读本课的两个“会认的字”。 2．给两个“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．“巴、把”的“四字二词”各2行。 4．预习《青蛙写诗》，借助拼音，朗读课文，思考如何识记生字。
板书： 第六单元 第6课 比尾巴（2）
