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第9课 雨点儿（1）
课题：雨点儿（1）
内容分析： 《雨点儿》通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后大地所发生的变化。
核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长”12个生字，读准两个多音字，认识三撇和穴宝盖。 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“问、有”。 3．能够初步了解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长”12个生字，读准两个多音字，认识三撇和穴宝盖。（难点） 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“问、有”。 3．能够初步了解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：猜谜导入
教师播放课件，呈现任务要求和谜语，学生看课件，朗读谜语，猜出谜底。 学生看课件，朗读谜语，猜出谜底。
活动意图：借助谜语，引出话题。
环节二：学习新知
一、观看视频 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，学生看视频，初步了解课文内容。 二、随文识字 教师播放课件，呈现任务要求和课文内容，学生朗读课文，学习生字，进一步了解课文内容。 学生看视频，初步了解课文内容。 学生朗读课文，学习生字，进一步了解课文内容。
活动意图：首先通过观看形象生动的视频，初步了解课文内容，然后通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长”12个生字，读准两个多音字，认识三撇和穴宝盖。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求、图片和生字，学生看课件，读生字，帮助蒲公英去旅行。 学生看课件，读生字，帮助蒲公英去旅行。
活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“问”的笔顺。 任务2：练写生字“问”。 任务3：了解生字“有”的笔顺。 任务4：练写生字“有”。 二、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
作业： 1．两人一组，互相指读本课的12个“会认的字”。 2．给12个“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．“问、有”的“四字二词”各2行。 4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
板书： 第六单元 第9课 雨点儿（1）(共24张PPT)
部编版一年级上册
第六单元
第9课
雨点儿（1）
猜谜导入
看课件，朗读谜语，猜出谜底。
千条线，万条线，
飞入水中都不见。
（打一自然事物）
谜底：雨
猜谜导入
看课件，朗读谜语，猜出谜底。
生活中，你都见过什么样的雨呢？
大雨、小雨、雷阵雨、毛毛细雨、
狂风暴雨……
观看视频
看视频，初步了解课文内容。
今天，我们要学习一篇关于雨的课文，接下来，就让我们一起观看课文视频，初步了解课文内容吧！
观看视频
看视频，初步了解课文内容。
随文识字
朗读课文，学习生字，进一步了解课文内容。
shǔ
（数一数）（数数）
“数”表示清点数目。“数”是一个多音字。
数
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
数
shǔ
shù
（数不清）（数一数二）
（数学）（数字）
米 + 女 + 攵 =（ ）
数
随文识字
朗读课文，学习生字，进一步了解课文内容。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
cǎi
（云彩）（彩色）
彩
采 + 彡 =（ ）
彩
三撇
彡
随文识字
朗读课文，学习生字，进一步了解课文内容。
bàn
（一半）（半空）
伴–亻 =（ ）
半
半
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
kōnɡ
（天空）（空气）
穴 + 工 =（ ）
空
空
穴宝盖
随文识字
朗读课文，学习生字，进一步了解课文内容。
wèn
（问好）（问号）
门 + 口 =（ ）
问
问
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
dào
（来到）（到达）
至 +刂 =（ ）
到
到
随文识字
朗读课文，学习生字，进一步了解课文内容。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
fānɡ
（对方）（大方）
“万”加1笔变成（ ）
方
方
随文识字
朗读课文，学习生字，进一步了解课文内容。
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
méi
（没有）（没空）
没（反义词）有
没
随文识字
朗读课文，学习生字，进一步了解课文内容。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
ɡènɡ
（更加）（更好）
便 – 亻 =（ ）
更
更
lǜ
（绿色）（绿灯）
纟 + 录 =（ ）
绿
绿
随文识字
朗读课文，学习生字，进一步了解课文内容。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
chū
（出来）（出去）
山 + 山 =（ ）
出
出
他走出山洞。
随文识字
朗读课文，学习生字，进一步了解课文内容。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
zhǎnɡ
（长大）（成长）
张 – 弓 =（ ）
长
长
长
zhǎnɡ
chánɡ
（长大）（生长）（成长）
（长江）（长城）（长短）
“长”是一个多音字。
练习巩固
接下来，就让我们一起看课件，按照要求，完成练习任务吧！
看课件，读生字，帮助蒲公英去旅行。
练习巩固
看课件，读生字，帮助蒲公英去旅行。
空
出
绿
问
到
半
彩
方
长
数
没
更
练写汉字
任务1：了解生字“问”的笔顺 。
问
“问”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
（6）
wèn
练写汉字
任务2：练写生字“问” 。
书写提示：
门字框横要平，竖要直，框稍写大些，
为“口”留出空间。
问
（问好）（问号）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
wèn
练写汉字
任务3：了解生字“有”的笔顺 。
有
“有”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
yǒu
（6）
练写汉字
任务4：练写生字“有” 。
书写提示：
第一笔横要写得长一些，
要写平直；
第二笔撇从竖中线上起笔，
要写得舒展。
有
（有人）（有力）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
yǒu
小结归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
雨点儿（1）
大雨点儿和小雨点儿要去哪？
课文内容
12个“会认的字”
2个“会写的字”
数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长
问、有
作业布置
1．两人一组，互相指读本课的12个“会认的字”。
2．给12个“会认的字”组词，每个口头组词2个。
3．“问、有”的“四字二词”各2行。
4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
谢谢
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