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第5课 比尾巴（1）
课题：比尾巴（1）
内容分析： 《比尾巴》以对话形式介绍了6种动物的尾巴的特点。
核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔”9个生字，认识提手旁和斜刀头。 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“长、比”，会写竖提。 3．能够朗读课文，读好问句的语气，背诵课文第1、2小节。
重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔”9个生字，认识提手旁和斜刀头。（难点） 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“长、比”，会写竖提。 3．能够朗读课文，读好问句的语气，背诵课文第1、2小节。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：视频导入
教师播放课件，呈现任务要求和课文视频，点击播放视频，学生看视频，回答问题，看看动物们要举办什么比赛。 学生看视频，回答问题，看看动物们要举办什么比赛。
活动意图：借助视频，引出话题。
环节二：学习新知
一、随文识字 教师播放课件，呈现任务要求和课文内容，学生看课件，朗读课文内容，学习生字。 二、探索发现 教师播放课件，呈现任务要求和课文内容，学生打开课本P82，朗读课文内容，思考问题，回答问题。 学生看课件，朗读课文内容，学习生字。 学生打开课本P82，朗读课文内容，思考问题，回答问题。
活动意图：首先，随文识字，通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔”9个生字。然后，通过探索任务，初步了解课文内容。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求、蘑菇和生字，学生看课件，说出汉字，采蘑菇。 学生看课件，说出汉字，采蘑菇。
活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“长”的笔顺。 任务2：练写生字“长”。 任务3：了解生字“比”的笔顺。 任务4：练写生字“比”。 二、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
作业： 1．两人一组，互相指读本课的九个“会认的字”。 2．给九个“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．竖提和“在、后”的“四字二词”各2行。 4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
板书： 第六单元 第5课 比尾巴（1）(共27张PPT)
部编版一年级上册
第六单元
第5课
比尾巴（1）
视频导入
看视频，回答问题，看看动物们要举办什么比赛。
森林里的动物们要举办一个比赛，接下来，请大家观看视频，看看动物们要举办什么比赛。
视频导入
看视频，回答问题，看看动物们要举办什么比赛。
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
同学们，看完了视频，现在你们知道视频里的动物们要举办什么比赛吗？
比尾巴
接下来，就让我们一起朗读课文，学习生字，看看参赛选手都有谁吧！
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
比
bǐ
（对比）（比赛）
“匕”加两笔变成（ ）
比
它们——对比（比一比）
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
尾
wěi
（收尾）（尾巴）
尸 + 毛 =（ ）
尾
尾巴——毛笔（比一比）
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
巴
bā
（大巴）（巴士）
爸 – 父 =（ ）
巴
吧 – 口 =（ ）
巴
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
谁
shuí
（谁家）（谁的）
谁的——准备（比一比）
你们准备回谁的家？
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
长
chánɡ
（长江）（长城）
张 – 弓 =（ ）
猴子的尾巴长。
长
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
短
duǎn
（长短）（短小）
知道——短小（比一比）
（长）对（ ）
短
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
把
bǎ
（一把）（三把）
扌+ 巴 =（ ）
松鼠的尾巴好像一把伞。
把
提手旁
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
伞
sǎn
（雨伞）（跳伞）
雨伞——平安（比一比）
松鼠的尾巴好像一把伞。
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
兔
tù
（兔子）（白兔）
“免”加一笔变成（ ）
兔
兔是上下结构，斜刀头。
斜刀头
探索发现
打开课本P82，朗读课文内容，思考问题，回答问题。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
一把什么样的伞？
探索发现
打开课本P82，朗读课文内容，思考问题，回答问题。
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
探索发现
打开课本P82，朗读课文内容，思考问题，回答问题。
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
探索发现
打开课本P82，朗读课文内容，思考问题，回答问题。
谁的尾巴好像一把伞？
一把什么样的伞？
松鼠的尾巴好像一把伞。
一把降落伞。
练习巩固
看课件，按照要求，完成练习任务。
同学们说得可真不错，接下来，就让我们一起看课件，按照要求，完成练习任务吧！
练习巩固
看课件，说出汉字，采蘑菇。
长
把
谁
伞
尾
比
巴
短
兔
练写汉字
任务1：了解生字“长”的笔顺 。
长
“长”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
（4）
chánɡ
竖提
练写汉字
任务2：练写生字“长” 。
书写提示：
长横写在横中线上，
竖提略靠左，写竖提时先下笔写竖，
在适当处顿笔向右上写斜提，
在竖中线上收笔。
长
（长江）（长城）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
chánɡ
练写汉字
任务3：了解生字“比”的笔顺 。
比
“比”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
bǐ
（4）
练写汉字
任务4：练写生字“比” 。
书写提示：
整体左窄右宽，
短撇略高于短横，
竖弯钩从竖中线起笔。
比
（对比）（相比）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
bǐ
小结归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
比尾巴（1）
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短……
课文内容
九个“会认的字”
两个“会写的字”
比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔
长、比
作业布置
1．两人一组，互相指读本课的九个“会认的字”。
2．给九个“会认的字”组词，每个口头组词2个。
3．竖提和“在、后”的“四字二词”各2行。
4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
谢谢
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