人教版二下第七单元第2课时 1000以内数的组成和读写 课件
文档属性
| 名称 | 人教版二下第七单元第2课时 1000以内数的组成和读写 课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-29 14:50:53 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
第2课时
1000以内数的组成和读写
义务教育人教版二年级下册
万以内数的认识
7
10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百
是（ ）。
复习导入
1.填一填。
十
一百
一千
2.数一数。
在二百八十六的后面连续数出4个数。
二百八十七、
二百八十八、
二百八十九、
二百九十。
你真棒！
探究新知
下图中有多少个圆点？
100
100
每列10个
10列
10个10是100
还剩35个
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
这个数是由2个百、（ ）个
十和（ ）个一组成的。
3
5
100
100
有二百三十五个圆点。
你会用小棒表示这个数吗？
把这个数在计数器上表示出来。
这个数怎么写？怎么读呢？
写作：
2
3
5
读作：
二百三十五
读数、写数都从高位起。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
这个数怎么写？怎么读呢？
表示4个百，在百位上写4，读作：四百。
一个计数单位也没有，写0占位，读作：零。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
写作：
4
0
5
读作：
四百零五
哪一位上一个计数单位都没有，要写0占位；中间有一个0，读作“零”。
这个数怎么写？怎么读呢？
表示3个百，在百位上写3，读作：三百。
表示5个十，在十位上写5，读作：五十。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
写作：
3
5
0
读作：
三百五十
这个数怎么写？怎么读呢？
表示3个百，在百位上写3，读作：三百。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
写作：
3
0
0
读作：
三百
末尾不管有几个0都不读。
下图有多少个彩色圆点？
一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
你有什么发现？
1000里有10个百。
我发现900和100合起来是1000。
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
1000里有多少个十？
1000里有10个百，每个100里有10个十，所以1000里有100个十。
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
(教材P75 做一做T1)
1.
有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，
它们组成的数是（ ）。
4
6
8
468
巩固运用
290
605
846
(教材P75 做一做T2)
2.在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
187
400
320
(教材P78 T6)
3.写出下面各数并读一读。
写作：126
读作：
一百二十六
写作：304
读作：
三百零四
写作：580
读作：五百八十
（1）2个百、5个十和6个一。
（2）4个百和8个一。
（3）9个百和2个十。
(教材P78 T9)
4.写出下面各数。
256
408
920
(教材P79 T13)
5.在第75页右侧的图上标出340、650和990。
你有什么发现？
通过这节课的学习，你有什么收获
课堂小结
第2课时
1000以内数的组成和读写
义务教育人教版二年级下册
万以内数的认识
7
10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百
是（ ）。
复习导入
1.填一填。
十
一百
一千
2.数一数。
在二百八十六的后面连续数出4个数。
二百八十七、
二百八十八、
二百八十九、
二百九十。
你真棒！
探究新知
下图中有多少个圆点？
100
100
每列10个
10列
10个10是100
还剩35个
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
这个数是由2个百、（ ）个
十和（ ）个一组成的。
3
5
100
100
有二百三十五个圆点。
你会用小棒表示这个数吗？
把这个数在计数器上表示出来。
这个数怎么写？怎么读呢？
写作：
2
3
5
读作：
二百三十五
读数、写数都从高位起。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
这个数怎么写？怎么读呢？
表示4个百，在百位上写4，读作：四百。
一个计数单位也没有，写0占位，读作：零。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
写作：
4
0
5
读作：
四百零五
哪一位上一个计数单位都没有，要写0占位；中间有一个0，读作“零”。
这个数怎么写？怎么读呢？
表示3个百，在百位上写3，读作：三百。
表示5个十，在十位上写5，读作：五十。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
写作：
3
5
0
读作：
三百五十
这个数怎么写？怎么读呢？
表示3个百，在百位上写3，读作：三百。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
写作：
3
0
0
读作：
三百
末尾不管有几个0都不读。
下图有多少个彩色圆点？
一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
你有什么发现？
1000里有10个百。
我发现900和100合起来是1000。
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
1000里有多少个十？
1000里有10个百，每个100里有10个十，所以1000里有100个十。
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
(教材P75 做一做T1)
1.
有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，
它们组成的数是（ ）。
4
6
8
468
巩固运用
290
605
846
(教材P75 做一做T2)
2.在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
187
400
320
(教材P78 T6)
3.写出下面各数并读一读。
写作：126
读作：
一百二十六
写作：304
读作：
三百零四
写作：580
读作：五百八十
（1）2个百、5个十和6个一。
（2）4个百和8个一。
（3）9个百和2个十。
(教材P78 T9)
4.写出下面各数。
256
408
920
(教材P79 T13)
5.在第75页右侧的图上标出340、650和990。
你有什么发现？
通过这节课的学习，你有什么收获
课堂小结