1.《社戏》同步练习（含答案）

1.《社戏》同步练习（含答案）
1，下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.不惮（dàn） 归省（shěng）船橹（lǔ）亢奋（kēng）
B.旺相（xiàng）撺掇（cuān）凫水（fú）晦暗（huì）
C.潺潺（chán）家眷（juàn）宛转（wān）行辈（háng）
D.怠慢（dài） 渔父（fù） 棹着（zhào）哄骗（hǒng）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.春赛 竭力 希奇 柏树
B.嘱咐 怠慢 聚拢 弄潮
C.乌蓬 驳回 屹立 欺侮
D.痕迹 豆荚 诚肯 钓虾
3.选词填空。
（1）至于我在那里所第一 （A.期望 B.盼望 C.希望）的，却在到赵庄去看戏。
（2）吃饭之后，看过戏的少年们也都 （A.聚会 B.集合C.聚拢）来了，高高兴兴的来讲戏。
（3）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 （A.舒展B.舒畅 C.舒服）到说不出的大。
（4）母亲便 （A.宽慰 B.安慰 C.欣慰）伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多。
4.下列对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A.小说写看戏前，作者主要用衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文做了铺垫。
B.小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C.作者描写江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情。通过语言、动作描写，反映平桥村老人和孩子善良、淳朴的美好品质。
D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
课内阅读
阅读下面语段，回答问题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，（1）在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，（甲）在水气中扑面的吹来；月色便（乙）在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
5.从第①段中找出描写少年们开船的动词： 。这些动词描写了少年们的情态，请找出理解正确的两组（ ）
A.技术娴熟，机灵能干B.头次驾船，手足无措
C.团结友爱，相互帮助D.显示本领，过于炫耀
6.指出文中画线句（1）（2）的描写方法。
7.根据课文，在括号甲、乙处填上恰当的词语。
（甲）：
（乙）：
8.下面是对原文中几个词语的解释，错误的一项是（ ）
A.依稀：隐隐约约。
B.自失：自己不谨慎，失掉了某种东西。
C.弥散：弥漫消散。
D.蕴藻：水草。
9.第②段中“淡黑的……跑去了”一句，以“ ”比喻“连山”，以
“ ”形容“淡黑”，以“ ”形容“起伏”，状形绘色，以动写 ，把静态的山作 态的描绘，表现船在飞快地前进。
10.第②③段是从人的感觉和心理活动两方面来描写“迷人的沿河夜景”的。人的感觉又从 、 、 （感官）三方面来描写。心理活动描写的例句如：
11.第②段中加点的词“跑”与第①段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？
课外阅读
（一）阅读下面语段，回答问题。
故乡的芦苇
①生我养我的故乡啊，你给我留下了多少梦幻般的，缤纷的记忆
②每年，当春风吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不jí待地从还未tuì 尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
③一到这时候，我和小伙伴最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着， A ， B 。
④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！
④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去……
⑤在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
⑥啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉jìn在童年美好的回忆中。
12.根据拼音填上汉字。
迫不 jí（ ）待
tuì（ ）尽
沉 jìn（ ）
13.给下列词语中加点的字注音。
缤纷（ ）火柴匣（ ）船舵（ ）满载（ ）
14.第②段主要运用了什么修辞方法？分析这种修辞的表达作用。
15.第②段画横线的句子中用“吹谢”一词写春风，用得很妙，古诗中哪一句也是运用此法写春风的？请写出这句诗：
古诗中写春风的诗句很多，请写出一组
16.在第③段空白处写出恰当的句子，使之与“快乐地奔跑着”构成排比句。
A:
B：
17，用简洁的语言概括文中记述的三件事。
18，可否把第④段画线句子中的“小心翼翼”去掉？为什么？
19.结尾段的作用是什么？
（二）阅读下面语段，回答问题。
社戏（节选）
鲁 迅
第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天是不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才去。谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连的母亲，因为后来又出来了一个和尚。然而我又不知道那名角是谁，就去问挤在我的左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道，“龚云甫！”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。
我向来没有这样忍耐的等待过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬喧喤的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。我同时便机械的拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身子。我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。街上除了专等看客的车辆之外，几乎没有什么行人了，大门口却还有十几个人昂着头看戏目，别有一堆人站着并不看什么，我想：他们大概是看散戏之后出来的女人们的，而叫天却还没有来……
然而夜气很清爽，真所谓“沁人心脾”，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。
这一夜，就是我对于中国戏告了别的一夜，此后再没有想到它，即使偶尔经过戏园，我们也漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。
20.“我”本不愿意看戏，可为什么又买了一张票？由此你受到了什么启迪？
21.当“我”向挤在“我”左边的一位胖绅士问那位名角是谁时，那位胖绅士为什么斜瞥了“我”一眼？这件事说明了什么？
22.第 1 段末一连用了六个“看”，这体现了“我”当时怎样的心情和状态？而罗列了四组时间又意在说明什么？
23.“我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。”真的是第一遭吗？这样写的用意是什么？
24.鲁迅的《社戏》总共写了三次看戏的经过，选文写的是“我”成年后在北京看的京戏，课文写的是“我”小时候在家乡看的社戏。请找出这两次看戏的相同之处和不同之处。
中考演练
25.某校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。（30 字以内）
（2）请你在本次活动中，为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出你的推荐理由。（30字以内）
26.仿照画线句子的形式在下面横线上仿写出你对某文学作品的认识。
施耐庵领我走进水泊，让我感受到了替天行道、除暴安良的好汉的豪情；罗贯中领我走进三国，让我领略到了巧借东风、火烧赤壁的诸葛亮的智慧。
答案
1.B
2.B
3.（1）B（2）C（3）A（4）A
4.B（小说的标题虽然是“社戏”，但文章旨在表现农家小伙伴及劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质。因此，文章并没有花很多笔墨写社戏的内容）
5.拔、点、磕、架 AC
6.（1）动作描写
（2）景物描写
7.（甲）：夹杂（乙）：朦胧
8.B
9.兽脊 铁 踊跃 静 动
10.嗅觉 视觉 听觉 我却还以为船慢
11.“飞”。写出了船行速度快的情形。
12.及褪浸
13.bīn xiá duò zài
14，拟人。“迫不及待”“探”形象生动地写出了芦苇不畏严寒的品质及生命力的顽强。
15.春风又绿江南岸
16.A：尽情地呼喊着 B：高兴地歌唱着
17.①摘芦叶做哨子吹。②用芦叶折成芦叶船。③在芦苇丛中抓纺织娘。
18.不行。因为芦叶船载着“我们”的纯真幻想，“小心翼翼”体现“我们”对芦叶船的喜爱与珍视。
19.揭示中心，照应开头。
20.对于劝募人聊以塞责，为灾区捐款。启迪：无论什么时候，都要有一颗爱心，为贫困地区和灾区人民献出自己的爱心。
21.因为“我”连龚云甫这样的名角都不知道，因而那位胖绅士是在嘲笑“我”，瞧不起“我”，对“我”是一种蔑视的心理。这件事说明“我”对戏根本不感兴趣，不喜欢看戏。
22.看不懂京戏，但又不得不看，使我麻木了。表示戏剧历时长而主角尚未出现，使人难熬。
23.不是第一遭，是为了同戏园内拥挤的场面和混浊的空气对比。
24.相同：两场戏都枯燥无味，两场戏都没看到什么，看戏的“我”
两次都中途离场。不同：两场戏发生在两个地点——都市和乡村；看戏的内容不同，一次是京戏，一次是社戏；最主要的是心情意绪不同，一种是热闹中的凄凉、拥挤中的孤独带来的沉重的压抑感，一种是沁人心脾的温馨的柔情。
25.（1）示例：①与经典为伴，为人生奠基。②书香浸润校园，智慧点亮人生。③理想的书籍是智慧的钥匙。
（2）示例：《伊索寓言》：简短的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。（或《格列佛游记》：清新的文字，奇异的想象，辛辣的讽刺，将读者带入一个奇异的幻境）
26.示例：吴承恩领我走进花果山，让我目睹到了龙宫借宝、地府除名的孙悟空的果敢。