六年级数学上册 3.6 整式的加减导学案 鲁教版五四制

3.6 整式的加减
【学习目标】
熟练掌握整式加减的运算法则，能够进行整式的化简求值
【学习重点】
准确进行整式的化简求值
【学习过程】
一、自主学习、合作交流
认真解读教材104-105页内容，请独立完成两个例题：
例2、
例3
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二、教师点拨
1、根据例3思考：如何来求代数式的值？
2、整式加减的法则：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先 ，然后再 。
多项式进行加减运算时，应该把多项式作为一个整体，先加 ，然后再加减。
4、式子求值时，一般的，要先对多项式进行 ，然后再代入求值。
三、分层训练、人人达标
A组：课本106页习题3.10知识技能
B组：课本106页习题3.10数学理解
已知，则的值是（ ）
A．0 B．2 C．5 D．8
四、拓展提高、知识延伸
有这样一道题：“当a=2009，b=—2010时，求多项式
+2010的值．小明说：本题中a=2009，b=—2010是多余的条件；小强马上反对说：这不可能，多项式中含有和，不给出的值怎么能求出多项式的值呢？
五、课堂小结
本节课你学到了什么？
六、作业布置：
1、课后习题
2、完成基训，必做题：基础园；选做题：缤纷园；自助餐：智慧园
3、预习提示：按下一节要求完成导学案自学部分。
课后反思：