Unit 1 Topic 2 Section B
【学习目标】
1.学习人称代词主格的用法。
2.能正确使用有关询问姓名、国籍等的表达方法。
3.学习姓名英文书写的格式正确书写英文姓名。
【预习导学】
一、生词速查
1. adv. 在(到)哪里
2. prep. 来自;从
3. pron.谁
4. pron. 他
5. pron. 她
6. v. 看;看起来
7. n.中国
·学法指导·
注意记忆单词的词性和相关单词的拓展,有助于扩充词汇储备。
二、句子速译
1.Who is she
2.She is Jane.
3.Is she from Canada
4.Is he Li Ming
5.Where is he from
6.He is from Japan.
·学法指导·
熟记以上有关询问国籍的句型,在实际生活中学习使用。
三、想一想
预习课本,根据图片信息,尝试回答下列问题。
1.认识 Stephen Hawking这个人吗 他来自哪里
______________________________________________________________
2.认识 Michael Jordan吗 他来自哪里
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.where
2.from
3.who
4.he
5.she
6.look
7.China
二、
1.她是谁
2.她是Jane。
3.她来自加拿大吗
4.他是李明吗
5.他来自哪里
6.他来自日本。
三、
1.Stephen Hawking,英国著名科学家。
2.Michael Jordan,美国著名篮球运动员。
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
1.把下列国家的中文和英文对应起来。
2.完成下列表格中的空缺单词。
人称 我 你 他 她 他(她/它)们
主格人 称代词
所使用的 be动词
替换训练:
我是李明。 I am Li Ming. →他是李明。 Li Ming.
你是李明吗 Are you Li Ming →他是李明吗 Li Ming
是的,我是。Yes, I am→是的,他是。 Yes, .
我来自中国。I am from China.→ 他来自中国。 He China.
你来自中国吗 Are you from China →他来自中国吗 he China
不,我不是。 No, I’m not.→不,他不是。No, .
你来自哪里 Where are you from →他来自哪里
通过以上替换训练,你学到了什么
任务驱动二 读说训练
1.分角色阅读1a,判断正误。
Jane is from America. ( )
Yukio is from Japan. ( )
2.模仿练习。
·学法指导·
二人为一小组,以身边同学的实际情况为依据,进行对话练习。
A:Look! Who is he/she
B:He/She is...
A:Is he/she from...
B:Yes, he/she is.
No, he/she isn’t. He/She is from...
A: Look! Is he/she...
B:Yes, he/she is.
No, he/she isn’t. He/She is...
A: Where is he/she from
B: He/She is from...
·学法指导·
全班同学分成两大组分别对以上对话进行练习,以实际情况为依据,把英语放在情境中学习。
3.对话速编。根据图片信息并参考1a编对话。
·学法指导·
各小组同学抓住图片中所给的(√)(×)信息,结合1a的对话模式,迅速编出对话,先编出对话并正确演示的小组为获胜小组。
任务驱动三 姓名在英语中的正确书写
1.分析名人信息,填空。
Full name:Deng Yaping
Family name:Deng
Given name:Yaping
From:China
Full name:Stephen Hawking
Family name:Hawking
Given name:Stephen
From:England
通过以上身份信息卡,可以得知:
full name的意思是 。
family name的意思是 。
given name的意思是 。
中国的姓名顺序是前姓后名,英美等国家的姓名顺序是 。
在用英语写中文姓名时还要注意什么
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
学法指导·
认识中文姓名和英文姓名写法的不同之处,了解中英文化的区别,有助于英语的学习。
2.制作自己的姓名信息卡。
Full name:
Family name:
Given name:
From:
【答案】
任务驱动一
1.
2.完成下列表格中的空缺单词。
人称 我 你 他 她 他(她/它)们
主格人 称代词 I You He She They
所使用的 be动词 am are is is are
He is
Is he
he is
is from
Is from
he isn’t
Where is he from
通过以上训练,我掌握了be动词的用法:am 和I要连用,are要和you在一起,is紧跟he或she。
任务驱动二
1.F T
3.
任务驱动三
1.全名 姓 名 前名后姓
姓和名的首字母要大写,姓和名字之间有距离,名字的拼写中间是没有间隔的。
【知识超市】
[命题点]Who is she 她是谁
She is Jane. 她是Jane。
◎用法总结: 这是由who引导的特殊疑问句。结构为:who + be + 人称代词主格,用来询问“某人是谁”。这里要注意使用正确的be动词,如he, she 这样的第三人称单数形式用is,they用are。
对点自测
汉译英。
1.他们是谁 ______________________________________________________________
2.那个男孩是谁 ___________________________________________________________
【答案】
1.Who are they
2.Who is that boy
2Unit 1 Topic 2 Section C
【学习目标】
1.能读写基数词0~10,并结合日常生活,练习数字的表达。
2.能运用图文就询问电话号码的话题进行简单的交流。
3.能够与同学积极合作,大胆参与课堂活动,提高语言交流能力。
【预习导学】
一、词汇预习检测
补全下列单词,将汉语意思写在横线上。
1.t l phone n.
2.n mb r n.(缩写No.)
3. t pron.
4.v ry adv.
5.m ch adv. det.
6.th t pron. &det.
7.z r num.
8. ne num. pron.
9.tw num.
10.thr num.
11.f num.
12.f ve num.
13.s x num.
14.s v n num.
15.e ght num.
16.n ne num.
17.t n num.
18.h r det. pron.
19.f mily n.
二、句子速译
1.你的电话号码是多少 它是6807-5335。
______________________________________________________________
2.非常感谢。
______________________________________________________________
3.不客气。
______________________________________________________________
三、想一想
1.It’s 6807-5335。句中的it 什么意思
______________________________________________________________
2.Thank you very much.是非常感谢的意思,“very much”是什么意思
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.telephone 电话
2.number 号码;数字;数量
3.it 它
4.very 很,非常
5.much 非常,很 多少,许多,大量
6.that 那,那个
7.zero 零
8.one 一 一(个,只……)
9.two 二
10.three 三
11.four 四
12.five 五
13.six 六
14.seven 七
15.eight 八
16.nine 九
17.ten 十
18.her 她的 她
19.family 家族;家庭
二、
1.What’s your telephone number It’s 6807-5335.
2.Thank you very much.
3.That’s OK.
三、
1.在英语中it是一个使用频率挺高的代词,可以指代时间、距离等。这里指前文提到的“电话号码”。
2.“very much”是“很;非常”的意思,表示程度,用来加强语气。
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
1.游戏。
用英语数数拍手,逢奇数拍手,偶数不拍。
Example:Ss:one(clap), two, three(clap), four, five(clap), six, seven(clap), eight, nine(clap), ten...
逢3,6,9不拍。
Example:Ss:one(clap), two(clap), three, four(clap), five(clap), six, seven(clap), eight(clap), nine, ten(clap)...
·学法指导·
大声跟读模仿1~10的发音。积极参加活动,争取不被淘汰出局。注意zero的发音。
2.数字练习。
看1b中B的图片,并读出数字。
请某位同学用英语说出自己父母的手机号码,其他同学翻译成英文数字并说出来。
Example:
A:one three nine three zero nine five four seven two eight.
Ss:13930954728.
B:one five eight seven four six five three five eight nine.
Ss:15874653589.
...
·学法指导·
无论是看数字说英语,还是听英语说数字,都要比一比谁说的最快最准。
任务驱动二 读写训练
1.阅读练习。
读图,说一说图中讲了一件什么事。
看图读对话,理解文章大意。
分角色表演对话。
再读1a,为李杰制作名片,完成1b。
·学法指导·
积极思考,大胆参与。
2.写作练习。
(1)和搭档问问题,填空完成答语。
A:Hello! What’s your name
B:My name is .
A:Where are you from
B: I’m from .
A:What’s your telephone number
B:It’s .
(2)根据课本3中Miss Wang的名片,完成短文。
This is my teacher, Wang. is her family name and is her given name. She’s from , China. And her telephone number is .
·学法指导·
注意姓名、城市、国家和句首首字母要大写。family name 姓,given name 名。“中国北京”在英语中为 “Beijing, China” , 小地方写前面,大地方写后面,中间用逗号隔开。
任务驱动三 语音学习
提前读题,可以多听几遍,核对答案后跟读。
1.根据音标匹配单词,完成4a的练习。
2.根据给出的音标和图片写出单词,完成4b的练习。
·学法指导·
通过音标记忆学习单词是最简捷有效的方法。
【答案】
任务驱动二
2.(2)Miss Wang Yuyue Beijing (010)79860980
【知识超市】
课文原句:What’s your telephone number It’s 6807-5335.
你的电话号码是多少 它是6807-5335。
[命题点]询问电话号码
●What is your telephone number 你的电话号码是多少
◎用法总结:询问电话号码用疑问代词what。
对点自测
单项选择。
( )1.— is your telephone number
—My telephone number is 3390-2456.
A.How B.What C.Where D.Who
( )2.—What is telephone number
—It is 5236-4783.
A.your B.my C.they D.I
【答案】
1.B 2.A
2Unit 1 Topic 2 Section A
【学习目标】
1.能够听懂、正确朗读并应用新学习的单词: excuse、me、name、America、Japan等等。
2.能够正确使用be动词am, is, are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化及缩写形式:I’m = I am、they’re = they are、what’s = what is、aren’t = are not、isn’t = is not。
3.能够用英语熟练表达询问姓名、国籍的方式,增进人与人之间的情谊。
【预习导学】
一、生词速查
1. v.原谅 n.借口 → Excuse me.打扰一下。
2. pron.我(宾格)→I(主格)
3. pron.什么 (特殊疑问代词)
4. n. 名字;名称 v.给……命名
5. adv.在(到)哪里(特殊疑问副词)
6. interj.请
7. prep.来自;从
8. n. 加拿大
9. n.美国
10. n. 日本
11. n. 英格兰
12. pron. 他/她/它们
13. pron.谁
14. n. 古巴
15. pron. 他
16. pron. 她
·学法指导·
注意记忆单词的词性和相关单词的拓展,有助于提高词汇储备。
二、句子速译
1.—Excuse me, are you Jane
—Yes, I am./ No, I’m not.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.—What’s your name
—My name is Sally.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3.—Where are you from
—I’m from Canada.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4.Are you from Canada, too
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5.—Who are they
—They are Maria and Jane.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
·学法指导·
观察上面的5个句子,哪些是一般疑问句,哪些是特殊疑问句 请标注出来。
三、想一想
我们都学过哪些特殊疑问词
______________________________________________________________
·学法指导·
你还能提出什么问题呢 试着自己根据课本1a的问题再提几个问题让小组成员回答吧。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.excuse
2.me
3.what
4.name
5.where
6.please
7.from
8.Canada
9.America
10.Japan
11.England
12.they
13.who
14.Cuba
15.he
16.she
二、
1.——打扰一下,请问你是Jane吗
——是的,我是。/不,我不是。
2.——你叫什么名字 ——我叫Sally。
3.——你来自哪里 ——我来自加拿大。
4. ——你也来自加拿大吗
5.——他们是谁 ——他们是Maria和Jane。
三、
how, what, where, who
【合作探究】
任务驱动一 走近“be”动词
1.用be动词的正确形式填空。
(1)I a teacher.
(2) he from Shanghai
(3)She Jane.
(4)We fine.
(5)They students (学生).
(6) you Kangkang
·学法指导·
be动词的一般现在时有三种形式,分别为:am,is和are。不同的人称都用什么样的be动词呢 下面be动词的口诀帮大家记忆:
我用am,你用are,is连着他、她、它;单数名词用is,复数名词全用are。
2.一般疑问句和特殊疑问句。
(1)I am a teacher.(改为一般疑问句作肯定和否定回答)
______________________________________________________________
(2)He’s from Shanghai.(对画线部分提问)
______________________________________________________________
(3)She is Jane.(改为否定句)
______________________________________________________________
(4)We are fine.(对画线部分提问)
______________________________________________________________
(5)Kangkang and Nana are students.(改为一般疑问句并作肯定和否定回答)
______________________________________________________________
·学法指导·
否定句、疑问句变法口诀:变疑问,be前提,句末问号莫丢弃。变否定,更容易,be后not莫忘记。疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。
任务驱动二 听说训练
1.PPT呈现中几个国家的地标,将其与对应的国家名称连线。
2.听1b,将人物与对应的国家进行匹配。
3.听1a并回答下面两个问题。然后两两一组进行对话练习。
(1)Where is Jane from
______________________________________________________________
(2)Is Sally from Canada, too
______________________________________________________________
4.独立完成2a和2b,然后组内核对答案。
·学法指导·
1.听2遍听力,完成对话练习并在小组内结对操练对话。
2.2b填写的单词注意首字母要大写。
任务驱动三 小组调查
在小组里调查小组成员姓名、来自哪里,仿照以下对话形式进行操练,每组派代表进行全班展示。
S1:Excuse me,are you...
S2:Yes, I am. What’s your name, please
S1:My name is... Where are you from
S2:I’m from... Are you from..., too
S1:No, I’m not. I’m from...
·学法指导·
在小组里调查小组成员的信息时要用上含be动词的一般疑问句和特殊疑问句。也可以用上Is he ... /Who are they 这样的句式。
【答案】
任务驱动一
1.(1)am
(2)Is
(3)is
(4)are
(5)are
(6)Are
2.(1)Are you a teacher Yes, I am./No, I’m not.
(2)Where is he from
(3)She isn’t Jane.
(4)How are you
(5)Are Kangkang and Nana students
Yes, they are./No, they aren’t.
任务驱动二
1.
3.(1)She is from Canada.
(2)No, she isn’t.
【知识超市】
[命题点]be动词的一般疑问句和特殊疑问句的变法。
◎用法总结:1.一般疑问句是指用yes或no来回答的句子。肯定句变为一般疑问句, 把be动词放到主语前, 首字母大写, 句末加上问号。如果肯定句的主语是第一人称, 要将第一人称转换成第二人称,例如:
She is Betty. —Is she Betty 她是贝蒂。——她是Betty吗
I am from the USA. —Are you from the USA 我来自美国。——你来自美国吗
2.特殊疑问句是指以特殊疑问词开头, 对句中某一成分提问的句子。常用的特殊疑问词有how、what、where、who等。肯定句变为特殊疑问句时, 先变一般疑问句, 再把被提问成分相应的特殊疑问词放在句首,首字母大写, 句末加上问号。如果肯定句的主语是第一人称,也要将第一人称转换成第二人称,例如:
He is from China. —Where is he from 他来自中国。——他来自哪里
对点自测
按要求改写句子。
1.He is from England.(改为一般疑问句,并作肯定以及否定回答)
— from England
—Yes, .
—No, .
They are Lily and Nancy.(对画线部分提问) they
【答案】
1.Is he
he is
he isn’t
2.Who are
2Unit 1 Topic 2 话题写作专训
【话题分析】
本话题继续学习有关介绍自己与询问他人姓名、电话号码、国籍等基本信息的表达方式,培养用英语表达和交流的能力。
【素材积累】
【词汇】
1.来自,从 2.加拿大
3.美国 4.日本
5.英格兰 6.full name
7.family name 8.given name
9.telephone number
【开头句】
1.Hello! My name/full name is...
2.Hi! I’m...
【中间句】
1.My family name is...
2.My given name is...
【结尾句】
1.I’m from...
2.My telephone number is...
【答案】
1.from
2.Canada
3.America
4.Japan
5.England
6.全名
7.姓
8.名
9.电话号码
【写作典例】
请根据名片上的信息写一篇英语小短文进行自我介绍。要求不少于5个句子,可适当发挥。
Full Name:Bob White
Family name:Bob
Given name:White
From:Canada
Tel:(010)8655-712
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
【写作指导】
1.短文应使用第一人称。
2.先介绍全名,然后再区分姓和名,最后描述国籍和电话号码。
3.方框内的信息要全部用上。
【写作提纲】
【写作范文】
①Hello! My full name is Bob White. ②White is my family name. Bob is my given name. ③I’m from Canada. My telephone number is (010)8656-712. ①首先介绍自己的全名。 ②再分别介绍自己的姓和名。 ③最后描述国籍和电话号码。
【拓展应用】
假设李亮是你的朋友,请你根据以下名片信息写一篇介绍他的小短文。要求不少于5个句子,表格中的信息要全部用上,可适当发挥。
Full name:Li Liang
Family name:Li
Given name:Liang
From:Beijing, China
Tel: (010)8621-6015
______________________________________________________________
______________________________________________________________
【答案】
Hello! This is my friend. His full name is Li Liang. Li is his family name and Liang is his given name. He is from Beijing, China. His telephone number is (010)8621-6015.
2Unit 1 Topic 2 Section D
【学习目标】
1.能听懂有关询问姓名、国籍、电话号码等基本情况的简单对话或叙述。
2.能结合人称代词、be动词am, is, are的用法及特殊疑问词what, where, who引导的特殊疑问句等进行个人信息的询问对话交流。
3.能运用本话题的句型进行名字卡片的制作和自我介绍,提高语言的综合运用能力。
【预习导学】
一、词汇预习检测
写出它们的完全形式。
isn’t= aren’t=
she’s= he’s=
they’re= what’s=
who’s= where’s=
二、句子速译
1.她来自哪里 她来自加拿大。
______________________________________________________________
2.纽约在哪里 在美国。
______________________________________________________________
3.他叫什么名字 他叫Jim。
______________________________________________________________
4.他们来自日本吗 不,不是。
______________________________________________________________
5.她的电话号码是什么
______________________________________________________________
三、想一想
找到句子的正确答语。(连线)
【答案】
一、
is not are not
she is he is
they are what is
who is where is
二、
1.Where is she from She’s from Canada.
2.Where is New York It’s in America.
3.What’s his name His name is Jim.
4.Do they come from Japan No, they don’t.
5.What’s her telephone number
三、
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
·学法指导·
1.课前让学生复习询问姓名、国籍、电话号码的表达方式,然后全班分成10个小组进行比赛;注意提醒学生10个小组分别用基数词One~Ten表示。
2.老师通过PPT展示图片的方式练习功能句的表达法,并以pair wok的形式展示。
1.对话练习。
(1)A:What’s your name B: My name is ...
A:Where are you from B: I’m from ...
A:What’s your telephone number B: It is ...
(2)A:Who is he/she B: He is ...
A:Where is he/she from B: He/She is from ...
A:What’s his/her telephone number
B: It is ...
·学法指导·
1.通过划分10个小组复习0~10基数词。
2.以比赛的方式进行对话交流,激发学习兴趣。
2.听力训练。
(1)将数字与图片配对。
(2)听课本P16中2的对话,把数字和名字配对;然后再听一遍,将人物与他们的国旗配对。
·学法指导·
1.在听的过程中,记录一下主要信息。
2.以问答形式两人一组问答式讨论,加强对话句型的理解运用。
3.听说练习。
Listen again and fill the blanks.Then retell it.
A:Excuse me, Kangkang
B:Yes, I am. I am Number . I’m from China.
A:Is Number Bob
B: . He is Yukio. He Japan.
A:Who is Number
B:Aha! He is Michael.
A:Where is from
B:He is from America.
A:Oh, Number is Jane. Is she from
B: . And Number 10 is Linda. She is from England.
·学法指导·
1.先组内讨论表示国籍、姓名等信息的表达法。
2.两人一组,根据对话模板进行交流。
任务驱动二 读写训练
1.复习总结人称代词和be动词的用法。
单数 复数
主格 be动词 主格 be动词
第一人称 I am we are
第二人称 you are you are
第三人称 he she it is is is they are
发现be动词的规律没有
(1)—Who are they
—They’re Maria and Jane.
(2)—Are you from Japan
—Yes, we are. / No, we aren’t.
(3)—Where are you from —I’m from Canada.
(4)—Is she/he... —Yes, she/he is.
(5)—Is Tom from America —Yes, he is.
2.用am, is, are填空。
(1)Who are they
(2)I John Brown.
(3)What his name, Peter
(4)You Tom.
(5)Maria and Jane from Class 1.
(6)Her name Kate.
(7)It my English book.
·学法指导·
先在小组内讨论人称代词和be动词的用法,再通过专项训练巩固。
3.对话练习。
A:Excuse me. Are you...
B:Yes, I am.
A:Are you from ...
B:Yes, I am. What’s your name
A:I am ...
B:Where are you from
A:I am from ...
·学法指导·
在小组内采用接龙的形式进行对话练习,最后各组间进行比赛。
任务驱动三 写作训练
1.调查问卷。
在组内从以下几个方面完成名片,组织问题,对各成员进行问答。
Full name:
Given name:
Family name:
From:
Tel:
·学法指导·
1.组内成员将自己打算问的内容整理成问题,然后按顺序询问组内各个成员,将所获取的信息填入表格。
2.以问答的方式讨论问题,再以对话形式对时间及活动进行问答。
2.信息登记。
根据名片内容编写对话,对话的开头已给出。
A:Excuse me, are you David
B:No, I’m not.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3.写作训练。
Introduce yourself to the class with your name card.
You may begin like this:
Hello! Nice to meet you ... My name is... I’m... My family name is... and my given name is... I am from... My telephone number is... My QQ number is...
______________________________________________________________
______________________________________________________________
·学法指导·
在整理调查所得信息时,可以在小组内两人一组进行对话交流活动。在写书面语时,需要注意的一些问题,如时间不同表示法书写;人名、地名的大小写等。
【答案】
任务驱动一
2.(1)
3.are you
4
6
No, he isn’t is from
7
he
9 Canada
Yes, she is
任务驱动二
2.(2)am (3)is (4)are (5)are
(6)is (7)is
任务驱动三
1.Jack Smith
Jack
Smith
America
(010)9469-7934
2.A:What’s your name, please
B:My name is Jack Smith.
A:Where are you from
B:I’m from America.
A:What’s your telephone number
B:My telephone number is (010)9469-7934.
3.Hello! Nice to meet you. My name is Yan Ping. My family name is Yan. My given name is Ping. I am from Xingtai, Hebei. My telephone number is 13564613288.My QQ number is 1034905345.
【知识超市】
what, where, who引导
的特殊疑问句
特殊疑问句是以特殊疑问词开头,对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的特殊疑问词有what、where、who、whose、which、when、how、why等。回答特殊疑问句时,不能用Yes/No,即问什么答什么,尤其是简略回答。
例如:
—What is it / this (that) 它(这/那)是什么
—It is an eraser.它是一块橡皮。
—Where are my books 我的书在哪儿
—They are in your schoolbag.它们在你的书包里。
—Who are they 他们是谁
—They are Maria and Jane.他们是Maria和Jane。
对点自测
完成下列句子。
1.——你叫什么名字
——我叫Amy。
— is your name
— name is Amy.
2.——你的电话号码多少
——是83162548。
— your telephone number
— 83162548.
3.——谁是我们的英语老师
——Smith先生。
— our English teacher
—Mr. Smith.
【答案】
1.What My
2.What’s It’s
3.Who’s
2
