Unit 1 Topic 3 Section C
【学习目标】
1.能运用these和those进行对话并识记可数名词复数的变化规则。
2.能运用表示辨认物体的表达方式进行简单的交流。
3.与同伴积极合作,大胆参与课堂活动。
【预习导学】
一、词汇预习检测
补全下列单词,将汉语意思写在横线上。
1.th se pron.&det.
2.b k n. v.
3.th se pron.&det.
4.l t v.
5.h lp v.&n.
6.r l r n.
7.c r n.
8. gg n.
9.b s n.
10. r nge n. adj.
11.b x n.
二、句子速译
1.这些是什么 它们是书。
______________________________________________________________
2.那些也是英语书吗 不,它们是地图。
______________________________________________________________
3.它们是英语书吗 是的,它们是。
______________________________________________________________
4.让我帮助你。
______________________________________________________________
三、想一想
1.问句主语为these或those能用these或those回答吗
______________________________________________________________
2.英语中的指示代词有哪些
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.those 那些
2.book 书;本子 预约;预订
3.these 这些
4.let 让
5.help 帮助
6.ruler 尺子
7.car 小汽车;轿车
8.egg 蛋
9.bus 公共汽车
10.orange 柑橘;橙子;橘黄色 橘黄色的
11.box 盒;箱
二、
1.What are these They are books.
2.Are those English books,too No, they are maps.
3.Are they English books Yes, they are.
4.Let me help you.
三、
1.在回答主语为these或those的一般疑问句或特殊疑问句时,在答语中用they代替these或those。
2.指示代词分单数(this / that)和复数(these / those)两种形式,共计四个。
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
1.游戏。
请说出对应词。
A: This B: That
A: These B: This
A: This B: These
A: That B: This
·学法指导·
认真听对方说的是什么,反应一定要快。
2.对话练习。
根据图片,结对练习对话。
A: What’s this/that B: It’s...
A: What are these/those B: They’re...
·学法指导·
提问时注意单复数以及近处(this,these)和远处(that,those)。回答名词单数时要注意a/an的使用。复数时要注意加-s或-es。
任务驱动二 读写训练
1.阅读练习。
读前看图思考下列问题。
①Who are in the pictures
②What are they doing
看图并和搭档朗读对话,然后给图片编上序号。
再读,两人分角色给大家表演。
·学法指导·
认真观察图片,和搭档朗读。理顺文章意思,正确排序。读的时候要注意-s的发音。名词变复数后,末尾的-s/-es在清辅音后读/s/, 浊辅音或元音后读/z/。
2.写作练习。
(1)完成1b对话。巩固学习these和those的用法。
A: What are these/those B: They’re ...
A: Are these/those ... B: Yes, they are. /No, they aren’t.
(2)讲台桌上放几个盒子、尺子、橡皮等,要求学生用these或those两两互问。
(3)小组内编写对话,比一比看哪个组编的多而且正确,进行评比。
·学法指导·
注意近处和远处的不同,也就是指示代词用法的不同。注意名词复数的形式。编对话时,既可以用特殊疑问句也可以用一般疑问句,既可以用these也可以用those。
任务驱动三 语音学习
·学法指导·
要求学生进行单词读写的训练以及让学生掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。
1.看图试着拼读音标并写下单词。完成3a。
2.听录音大声跟读,模仿句子的升降调。完成3b。
·学法指导·
【知识超市】
课文原句:They are rulers and pencils. 它们是尺子和铅笔。
[命题点一]名词复数的用法
●We are in the same school.我们在同一所学校。
◎用法总结:名词分为可数名词和不可数名词,可数名词有单数和复数两种形式,名词变复数的部分规则如下:一般情况直接加-s; 以s, x, sh, ch结尾的词加-es;以辅音字母加y结尾的词,变y为i再加-es;部分以f(e)结尾的词变f(e)为v加-es等。
对点自测
按要求完成下列各题。
写出下列名词的复数形式。
car book box
class eraser bus
【答案】
1.cars books boxes classes erasers buses
[命题点二]Let me help you. 让我来帮助你。
●—Let me help you. 让我来帮助你。
—Thanks.谢谢。
◎用法总结:“Let me help you.”这个句型是祈使句。“let”为动词,“me”是代词宾格,“help”是动词原形。
对点自测
连词成句。
help, let, you, me
______________________________________________________________
【答案】
Let me help you.
2Unit 1 Topic 3 Section D
【学习目标】
1.总结指示代词this/that/these/those的区别和用法并进行对话交流。
2.能运用询问年龄,班级,年级以及识别物体和表示感谢的表达法进行交流讨论。
3.能运用所学知识与同伴交流个人基本信息,并能根据所了解的信息进行写作。
【预习导学】
一、词汇预习检测
补全下列单词,将汉语意思写在横线上。
1.s me adj.相同的pron.
2.sch l n.
3.n w adv.
4.Fr nd n.
5.h gh adj adv.
6.b t conj.
二、句子速译
1.我们不在同一个班级里,但我们是好朋友。
______________________________________________________________
2.Lucy在八年级三班。
______________________________________________________________
3.请问这个用英语怎么说
______________________________________________________________
4.不用谢。
______________________________________________________________
5.他多大了 他12岁。
______________________________________________________________
三、想一想
英文中指示代词this,that, these,those作主语时,回答用什么
通常问句中的this,that作主语时回答用 。these,those作主语时回答用 。
【答案】
一、
1.same 同样的事物
2.school 学校
3.now 现在
4.Friend 朋友
5.high 高的 在高处
6.but 但是;可是
二、
1.We are not in the same class, but we are good friends.
2.Lucy is in Class 3, Grade 8.
3.Excuse me ,what’s this in English
4.You’re welcome.
5.How old is he He is 12 years old.
三、
it they
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
1.Ask and answer. (复习指示代词this,that, these,those)
A:What’s this/that in English
B: It’s a/an ...
A:Is this/that a/an ...
B:Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a/an ...
◎归纳总结:this这,这个,指近处的人或事。 these是this的复数,表示“这些”。
that那,那个,指较远处的人或事物。 those是that的复数,表示“那些”。
·学法指导·
1.以竞赛形式进行抢答,正确运用this、that、these、those,参与人数多的组获胜。
2.以竞赛的形式激发学习英语的兴趣,同时积累词汇。
2. 对话练习。
A:Look! Who’s that
B:That’s .
A:How old is she
B: She is .
A:What class is she in
B: She’s in .
A:Thank you!
B: .
·学法指导·
全班分成男生组和女生组,可指向某个人或图片,进行关于询问年龄、班级、年级及识别物体和表示感谢的表达法进行交流,提问和答对次数最多的组获胜。
任务驱动二 读说训练
1.阅读练习。
(1)阅读课本上1的短文,判断正(T)误(F)。
①Jane is in Canada now. ( )
②Huang Hua is thirteen years old. ( )
③Jane and Huang Hua are in different classes. ( )
(2)再读课文,找到下列问题答案。
①Where is Jane from
___________________________________________________________
②How old is she
___________________________________________________________
③What class is she in
___________________________________________________________
④Where is Huang Hua from
___________________________________________________________
·学法指导·
1.大声朗读课文,以问题为线索,提取线索词,可以帮助你快速获取特定信息。
2.6人一组讨论每空的正确答案及原因。
2.独立阅读,完成表格。
Name Country Age Class Grade Telephone number
Jane
Huang Hua
任务驱动三 小组活动
1.调查问卷。
你与你邻居家的孩子成了朋友。请根据表
格内容,用简单的英语介绍一下你们的情况。
Person Age Grade Class Telephone number
I 13 7 1 78947891
Jane 14 8 3 90875674
2.信息整理。
将所获取的信息整理成一篇英语短文,然后在小组内展示。
【答案】
任务驱动二
1.(1)①F ②F ③T
(2)①She is from Canada
②She is twelve years old
③She is in Class 4, Grade 7
④He is from China
【知识超市】
[命题点]Huang Hua and Jane are not in the same class, but they are good friends.尽管黄华和Jane不在同一个班级,但是他们是好朋友。
◎用法总结:1.in the same class意为“在同一个班级里”。注意:same前面要有定冠词the,且它后面的名词应用单数形式。
2.but为连词,意为“但是,可是”。它连接的两个成分之间是一种转折关系。例如:
I like apples, but he likes oranges.我喜欢苹果,但是他喜欢橘子。
3.friend为可数名词,意为“朋友”,其复数形式为friends。例如:
We are good friends.我们是好朋友。
对点自测
根据句意及提示完成句子。
1.Jane and Tom are in the class.(same)
2.Jane and Jim are my good (朋友). They are from the UK.
3.—What’s this English
—It’s an egg.
【答案】
1.same
2.friends
3.in
2Unit 1 Topic 3 话题写作专训
【话题分析】
本话题在学习介绍自己与询问他人姓名、电话号码、国籍等基本信息的基础上进一步学习询问年龄、年级、班级等的表达方式。
【素材积累】
【词汇】
1. 英语 2. 朋友
3. 班级 4. 年级
5. 学校 6. twelve
7. fifteen 8. twenty
9. junior high school
【开头句】
1.This is my friend. His/Her name is...
2.My friend is... He/She is a...
【中间句】
1.He/She is...years old. He/She is from...
2.He/She is in... His/Her telephone number is...
【结尾句】
1. I like... very much.
2. We are good friends.
【答案】
1.English
2.friend
3.class
4.grade
5.school
6.十二
7.十五
8.二十
9.初中
【写作典例】
Name Alice
Age 12
From America
... ...
假设Alice是你的朋友,请根据表格提示,写一篇50个词左右的英语短文介绍她,可适当发挥。
【写作指导】
1.短文应使用第三人称。
2.先介绍朋友姓名,再介绍朋友具体情况。
3.表格内所给信息要全部用上。
【写作提纲】
【写作范文】
①Alice is my friend. She is a girl. ②She is twelve years old. She is from America. She is in No.1 Junior High School. She is in Class 5, Grade 7. Her telephone number is (0375)7285-1625. Miss Brown is her English teacher. ③ We are not in the same class, but we are good friends. ①首先介绍朋友姓名和性别。 ②再具体描述朋友年龄、国籍、班级、年级、电话等情况。 ③最后表达彼此之间深厚的友谊。
【拓展应用】
进入初中阶段,面对刚刚认识的同学,为了让大家早点熟悉你,请你根据表格内容,用英语介绍一下自己。要求50个词左右,可适当发挥。
Chinese name Li Yue
English name Sally
Gender (性别) Girl
... ...
【答案】
My name is Li Yue. Sally is my English name. I’m a girl. I’m 13 years old. I’m from China. I am in No. 3 Junior High School. I’m in Class 1, Grade 7. My telephone number is (0129)6136-7862. Maria is my friend. I like her very much. We are in the same class.
2Unit 1 Topic 3 Section B
【学习目标】
1.能使用指示代词this, that和冠词a, an。
2.能使用表示有关辨认物体、感谢和回谢等的表达方法。
3.能够使用标点符号,大写句子中的首字母和人名首字母。
【预习导学】
一、生词速查
1. n.英语adj. 英语的
2. art. 一(个;件……)
3. n.橡皮;黑板擦
4. n. 地图
5. n. 钢笔
6. n. 铅笔
7. n.书桌
8. v.拼写
9. art. 一(个;件……)
10. modal v.能,会
11. n.苹果
12. n. 玩具
13. v.试;试图
14. adv. 再一次
二、句子速译
1.Excuse me, what’s this in English
2.It’s an eraser.
3.How do you spell it
4.Can you spell it, please
5.Thank you.
6.That’s OK.
7.You’re welcome.
·学法指导·
熟记以上有关询问、识别物体的句型,在实际生活中学习并使用。
三、想一想
预习课本,尝试回答下列问题。
1.“this” 和 “that” 分别怎么使用
______________________________________________________________
2.如何回答“Thank you”和“Thanks”
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.English
2.an
3.eraser
4.map
5.pen
6.pencil
7.desk
8.spell
9.a
10.can
11.apple
12.toy
13.try
14.again
二、
1.打扰了,这个用英语怎么说
2.它是一块橡皮。
3.你怎样拼写它
4.你能拼写一下吗
5.谢谢你。
6.不客气。
7.不用谢。
三、
1.“this”指较近的人或物,“that”指较远的人或物。
2.That’s OK.或者 You’re welcome.
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
1.翻译下列句子,分析this/that用法。
Who’s that
That’s Nancy.
Is that your dad
This is my mom.
Is this your eraser
What’s this
◎归纳总结:this,that均为指示代词。this指离说话人较近的人或物,that指离说话人较远的人或物。
2.观察下列短语,写出汉语意思,并找规律。
a desk
a map
a pen
a pencil
a toy
an eraser
an egg
an apple
◎归纳总结:a/an为不定冠词,表示一个(张,片,块……)。an 用于以元音音素开头的词前,a用于以辅音音素开头的词前。又如:
一本书
一本英语书
·学法指导·
学习英语要学会归纳总结,为下面的学习任务做好知识的铺垫。
3.听力训练。
听2a的听力,完成下列填空,并分角色练习对话,注意指示代词和冠词的应用。
◎归纳总结:通过以上对话,总结句型: 这个/那个是……吗
(肯定回答)
(否定回答)
·学法指导·
两个同学一组,可以就身边的物品用以上句型进行对话练习,检验掌握效果。
任务驱动二 综合训练
1.分角色阅读1a,掌握询问和识别物品及表达回谢的句型。
2.听读练习。
听1a并跟读,然后完成1b。
A:Excuse me, what’s in English
B: It’s pencil.
A: How do you spell it
B: P-E-N-C-I-L, .
A: Thank you.
B: You’re welcome.
A:Excuse me, what’s in English
B: It’s apple.
A: Can you spell it, please
B: Yes, A-P- P-L-E, apple.
A: .
B: That’s OK.
·学法指导·
根据图片信息进行预测,通过上下文进行判断。学生可以独立完成,然后小组交流,最后听听力确认答案。
3.物品盲猜。
A:What’s this in English
B:Is it a/an...
A:Yes, it is. How do you spell it / No, it isn’t. Please try again.
B:...
【答案】任务驱动一
1.那是谁
那是南希。
那是你的爸爸吗
这是我的妈妈。
这是你的橡皮吗
这是什么
2.一张桌子
一张地图
一支钢笔
一支铅笔
一个玩具
一块橡皮
一枚鸡蛋
一个苹果
a book
an English book
3.答案从左至右 :telephone, toy, eraser
Is this /that a/an...
Yes, it is.
No, it isn’t.
任务驱动二
2.this
a
pencil
that
an
Thanks
【知识超市】
[命题点]What’s this in English 这个用英语怎么说
●It’s an eraser. 它是一块橡皮。
What’s that in English 那个用英语怎么说
It’s a map.它是一张地图。
◎用法总结: 询问识别物品时用句型What’s this / that in English 这个/那个用英语怎么说 有时会省略in English(用英语)。回答该句型时用 It’s a/an...
对点自测
汉译英。
1.那个是什么
2.它是一个玩具电话。
【答案】
1.What’s that
2.It’s a toy telephone.
2Unit 1 Topic 3 Section A
【学习目标】
1.能正确书写和使用基数词11~20。
2.能够用谈论年龄、年级和班级等个人信息的基本表达形式交流。
3.树立学好英语的信心,积极大胆地开口说英语,敢于尝试模仿外国人说英语。
【预习导学】
一、生词速查
1. num.十二
2. n.年
3. adj.……岁;老的;旧的 → (年轻的)→ (新的)
4. n. 班级;课→ (pl.)
5. prep. 在……里;用,以;穿着,戴着 adv.在家;在里面
6. n.年级;成绩;等级
7. num. 十一
·学法指导·
注意记忆单词的词性和相关单词的拓展有助于提高词汇储备。
二、句子速译
1.How old are you I am eleven years old.
______________________________________________________________
2.How old is she She is twelve.
______________________________________________________________
3.What class are you in I’m in Class Four, Grade Seven.
______________________________________________________________
4.What grade are you in I’m in Grade Seven.
______________________________________________________________
5.Are you in Grade Seven, too
______________________________________________________________
·学法指导·
通过观察上面的5个句子,你能发现对年龄、年级、班级提问分别用什么特殊疑问词吗 请标注出来。
三、想一想
举例说明几年级几班用英文如何表达。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
·学法指导·
你还能提出什么问题呢 试着自己根据课本1a再提几个问题让小组成员回答吧。
【答案】
一、
1.twelve
2.year
3.old young new
4.class classes
5.in
6.grade
7.eleven
二、
1.你几岁了 我十一岁了。
2.她几岁了 她十二岁了。
3.你在哪个班级 我在七年级四班。
4.你在哪个年级 我在七年级。
5.你也在七年级吗
三、
Class Five, Grade Nine.英语中有编号的事物通常名词在前数词在后,且名词和数词首字母都要大写。与汉语不同,英语单位大小的排序通常从小到大,并用逗号隔开。如:Beijing, China。
【合作探究】
任务驱动一 “抽幸运数字”。
各组选派两名成员到讲台上抽数字卡片,抽到哪个数字就要快速说出对应的英文并熟练拼出来。哪个小组率先完成,且没有错误,就为优胜小组。
·学法指导·
1.基数词11~20变法大多数是有规律的,后面都加了teen。
2.与同伴进行数词接龙游戏,反复操练。
3.PK赛之前可以先在组内热身操练一下。
任务驱动二 听说训练
1.听课本2b并连线。
2.借助以上信息进行年龄和所在班级问答操练。
For example:
S1: How old is Nancy
S2: She is fourteen.
S1: What class is she in
S2: She is in Class 11, Grade 8.
3.假如你是Jane,请向全班介绍自己。
You can begin like this:
I am Jane. I’m from...
·学法指导·
1.操练结束后可写一写,注意数词和班级的书写,还有对年龄和班级提问的句式。
2.听3完成对话信息,然后和搭档练习。
3.观看1b简的名片,查看需要填的信息,然后带着问题听1a。
任务驱动三 小组互动
根据Bill的名片,仿照1a进行对话操练。
From:England
S1:What’s his name
S2:His name is Bill.
S1:What’s his telephone number
S2:It’s 8259379.
S1:Where is he from
S2:He is from England.
S1:What class is he in
S2:He is in Class 7, Grade 7.
·学法指导·
Bill的信息问完之后,可以设置自己朋友的名片再次进行操练。
【答案】
任务驱动二
1.
【知识超市】
[命题点]—How old are you 你多大了
—I’m twelve, too. 我也是12岁。
◎用法总结: 1.how old意为“多大;几岁”,是用来询问年龄的。询问对方的年龄用“How old are you ” 也可以用来询问他人的年龄。例如:
How old is he/she 他/她多大了 How old are you 也可用What’s your age 表示。其中age为名词,意为“年龄;岁数”。
2.回答常用“主语+be+基数词 (+years old)”。例如:
—How old are you 你多大了
—I’m thirteen (years old). 我十三岁了。
对点自测
按要求完成下面的句子。
Tim is twelve years old. (对画线部分提问)
______________________________________________________________
【答案】
How old is Tim
2
