Unit 2 Topic 1 Section B
【学习目标】
1.能够准确地认识身体各部位的名词。
2.能够将由形容词性物主代词转化为have/has引导的同义句。
3.能够在一般疑问句中使用助动词do/does。
【预习导学】
一、生词速查
1. adj. 最喜爱的
2. n. 演员
3. n.中国人;汉语 adj.中国的;中国人的;汉语的
4. v. (do的第三人称单数形式)
5. n. 胳膊
6. n.手
7. n.腿
8. n.(pl. )脚;英尺
9. adj. 短的;矮的
·学法指导·
注意记忆单词的词性和相关单词的拓展,有助于提高词汇量的储备。
二、句子速译
1.Who is your favorite actor
______________________________________________________________
2.Does he have long hair
______________________________________________________________
3.Does he have a wide mouth
______________________________________________________________
4.Your face is long.
______________________________________________________________
5.His arms are long.
______________________________________________________________
6.His feet are big.
______________________________________________________________
·学法指导·
观察以上句子,你会发现本节课我们的学习重点是描述人物外貌长相。
三、想一想
预习课本,尝试回答下列问题。
1.1a 中“I see”是什么意思
______________________________________________________________
2.Michael的中文名字叫什么
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.favorite
2.actor
3.Chinese
4.does
5.arm
6.hand
7.leg
8.foot feet
9.short
二、
1.你最喜欢的演员是谁
2.他有长发吗
3.他有一张大嘴巴吗
4.你的脸是长的。
5.他的胳膊是长的。
6.他的脚是大的。
三、
1.我明白了。
2.迈克尔。
【合作探究】
[自学检测]课前预习1a,完成1b部分的填空,并且小组内互查答案。
Jackie Chan is Michael’s favorite actor. He is from China. He has a nose and his hair is not . He has a mouth. His Chinese name is .
任务驱动一 温故知新
1.结合图片,复习身体部位名词。
左侧从上到下依次是: , , , .
右侧从上到下依次是: , , , , , , , .
2.游戏 “Bobby Says”。
各组选一名代表跟着老师的指令完成动作,只有当听到“Bobby says, touch your...”的时候才能触碰相应的身体部位,触碰正确方为赢,触碰错误或者未听到“Bobby says”就做出动作的,就要被淘汰。最后,按照老师的指令正确执行动作的才是胜利者。
任务驱动二 新知探究
1.听力训练。
听课本P29的听力,选择正确的Mr. Wang。
·学法指导·
观察图片中四位先生的外貌特征:眼睛大小,头发长短,嘴巴大小,鼻子大小等。分别能用关键词对他们进行描述。这种听力测试主要考察学生的观察能力。
2.完成表格中的信息。
独立完成填表任务,并与同学进行核对答案。
人称代词 I you he she it
形容词性 物主代词
·学法指导·
认识人称代词和相对应的物主代词的关系,为下面的任务做好铺垫。
3.同义句转换。
示例:My face is round. I have a round face.
I have a big nose. My nose is big.
A组:Your face is round
His hair is short.
Her hair is long.
His arms are long.
Her arms are short.
His feet are big.
Her feet are small.
B组: I have a wide mouth.
He has big eyes.
She has a small mouth.
You have big ears.
It has a long neck.
·学法指导·
在A组练习中,要注意have/has的使用,还要注意冠词a/an的使用。在B组的练习中,要注意be动词的单复数变化。
任务驱动三 学习do/does一般疑问句
1.观察句子找规律。
I have a big nose. Do you have big eyes Yes, I do. / No, I don’t.
He has long hair. Does he have long hair No, he doesn’t.
He has a wide mouth. Does he have a wide mouth Yes, he does.
◎归纳总结:在没有be动词的一般现在时态中,变一般疑问句要借助助动词 或 放到句首。在主语是第三人称单数时,使用助动词 ,谓语动词要变回 ;其他情况下,使用助动词do。肯定和否定回答要使用相应的do或does,否定回答用相应的don’t或doesn’t。
把下列句子变为一般疑问句,并且分别作肯定和否定回答。
I have big eyes.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
She has long hair.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Li Ming has small eyes.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
They have round faces.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.分角色朗读1a,巩固do/does 在课文中的应用。
【答案】
[自学检测]
big long wide Cheng Long
任务驱动一
1.hair eye nose mouth
head ear face neck arm hand leg foot
任务驱动二
1.正确答案为:②
3.A组:
You have a round face.
He has short hair.
She has long hair.
He has long arms.
She has short arms.
He has big feet.
She has small feet.
B组:
My mouth is wide.
His eyes are big.
Her mouth is small.
Your ears are big.
Its neck is long.
任务驱动三
1.do does does 动词原形
Do you have big eyes
Yes, I do.
No, I don’t.
Does she have long hair
Yes, she does.
No, she doesn’t.
Does Li Ming have small eyes
Yes, he does.
No, he doesn’t.
Do they have round faces
Yes, they do.
No, they don’t.
【知识超市】
[命题点]He’s Chinese. 他是中国人。
●We are Chinese. 我们是中国人。
◎用法总结:Chinese这个单词是一个单复数同形的名词。也就是说,单数和复数的Chinese 拼写是一样的。此外,Chinese还可以用作一个形容词,表示中国的,中国人的。
对点自测
汉译英。
1.他们来自中国,他们是中国人。
______________________________________________________________
2.他是一个中国男孩。
______________________________________________________________
【答案】
1.They are from China. They are Chinese.
2.He is a Chinese boy.
2Unit 2 Topic 1 Section D
【学习目标】
1.能听懂并描述询问人物外貌特征、物品所属(实义动词have / has的用法)及询问姓名、介绍国籍等个人信息的表达。
2.能通过阅读提取信息,提高描述人物外貌特征的复述和写作能力。
3.能够运用所学表达进行段落写作,描述人物外貌特征,提高语言综合运用能力。
【预习导学】
一、词汇预习检测
按要求转换词形。
1.do(第三人称单数)
2.no(同音词)
3.foot(复数)
4.knife(复数)
5.has(原形)
6.I(同音词)
7.student(复数)
8.boy(对应词)
二、句子速译
1.她有小手吗
______________________________________________________________
2.他们有圆脸。
______________________________________________________________
3.你最喜爱的电影明星是谁
______________________________________________________________
4.我们在相同的学校,但在不同的年级。
______________________________________________________________
想一想在本话题中我们学了哪些短语
______________________________________________________________
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.does
2.know
3.feet
4.knives
5.have
6.eye
7.students
8.girl
二、
1.Does she have small hands
2.They have round faces.
3.Who is your favorite movie star
4.We are in the same school, but in different grades.
三、
look the same 看起来一样, what color 什么颜色(提问颜色),the same look一样的长相, different looks长相不同……
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
1.我会说——描述人物。
Please describe Li Ming with the key words.
Name:Li Ming English name:David
Age:12 Gender:boy
From:Chongqing Class:9 Grade:7
School:Lufeng High School
Phone number:021-58145200
关键词:big eyes; a small mouth; short hair; small hands; a round face
2.听力训练。
认真观察1中的图片,猜测大意。然后听1录音对话,记下来关键词,为后边的对话做铺垫。两人一组核对答案,然后再听第2遍,并完成所给问题,进一步理解听力文本,全班一起核对答案。
(1)Do 1, listen and number the players.
(2)Listen again and fill the blanks.
①Lin Tao is from China. He has
②Does Tom have long arms
③Look! Peter has
④A:What does Kangkang look like
B:
·学法指导·
在听录音的过程中,注意重读,对人物特征等的表达方式,注意hand-hands,foot-feet等复数的用法。
任务驱动二 读写训练
1.阅读练习。
阅读课本上2中A的短文,完成短文填空。
Talk about the picture with the sentences:
①He has...
②Does he have ... —Yes, he does./No, he doesn’t.
·学法指导·
1.朗读课文,初步提取文中的主要信息。
2.采取对话的形式,搭档之间通过问答合作找出问题答案。
3.再读课文,然后复述课文。
根据以下关键词复述课文。
a big head, small eyes, a big nose ...
·学法指导·
通过给出的关键词,对课文进行复述,让课文内容在大脑中整体建构,为接下来的写作铺垫。
任务驱动三 小组活动
1.调查问卷。
在组内从以下几个方面,组织问题,两人一组进行问答。
Persons Look
Face Hair Eyes Nose Mouth
Hu Mei round short big small small
·学法指导·
1.组内成员将自己打算问的内容整理成
问题,然后两人一组,将所获取的信息填入表格。
2.以问答的方式讨论问题,最后整理出自己的作文。
2.信息登记。
将所获取的信息整理成语段,用书面语介绍一个人。
·学法指导·
在整理调查所得的信息时,可以与搭档讨论在写书面语时,需要注意的一些问题。如人名、地名等信息的书写;实义动词have, has的运用。
【答案】
任务驱动一
2.(1)①④③②
(2)①big hands.
②Yes, he does.
③big feet.
④He has a big head.
任务驱动二
small wide big
【知识超市】
[命题点]辨析look和see
◎用法总结:1.look是不及物动词,不可以直接跟宾语,表示“看”的动作。如果后面需要跟宾语就要先加上介词,然后再跟宾语。例如:
Look at the blackboard.看黑板。
2.see是及物动词,后面可以直接跟宾语,表示“看到”,强调看到的结果。例如:
I can see the boy over there. 我可以看见那边的那个男孩。
对点自测
根据汉语意思完成下列句子。
1.你能看见黑板吗
Can you the blackboard
2.看着你们的书。
your books.
【答案】
1.see
2.Look at
2Unit 2 Topic 1 话题写作专训
【话题分析】
本话题主要学习描述及询问人物外貌特征的表达方式,培养学生的观察能力和概括能力。
【素材积累】
【词汇】
1.有 有(三单形式)
2.脸 脖子
3.鼻子 嘴
4.眼睛 耳朵
5.头 头发
6.腿 脚
7.round wide
8.long short
9.small big
10.favorite different
【开头句】
1.My name is... 2.I’m a...
【中间句】
1.I have a... face, a... nose and a... mouth.
2.My eyes... and my ears...
3.My legs... but my feet...
【结尾句】
1.This is me.2.Do you like me
【答案】
1.have has
2.face neck
3.nose mouth
4.eye ear
5.head hair
6.leg foot
7.圆的 宽的
8.长的 短的
9.小的 大的
10.最喜爱的 不同的
【写作典例】
假设你是Jack,请根据以下提示词,写一篇描述你外貌的小短文。要求50个词左右,可适当发挥。
参考词汇:face, nose, eye, ear, mouth, hand, leg, feet, big, small, long, round, big, tall
【写作指导】
1.短文应使用第一人称。
2.根据提供的信息具体描写外貌特征。
3.给出的提示词要全部用上。
【写作提纲】
【写作范文】
①Hello! My name is Jack. I’m a boy. ②I have a round face, a big nose and a wide mouth. My eyes are big, but my ears are small. I am tall and I have long legs. My hands are small, but my feet are big. ③This is me. Do you like me ①首先说明自己的姓名和性别。 ②根据提示信息,具体描述自己的外貌。 ③最后总结,使用问句留有想象空间。
【拓展应用】
假设Miss Smith是你的英语老师,请根据以下提示词,写一篇描述你英语老师外貌的小短文,要求50个词左右,可适当发挥。
参考词汇:America, hair, face, mouth, nose, eye, ear, hand, leg, feet, big, small, long, round
【答案】
Miss Smith is my English teacher. She is from America.
She has a round face. Her nose is small and her mouth is small, too. She has long hair, big eyes and small ears. Her hands are small, but her feet are big. She has long legs. She is tall.
We all like her very much. What about your English teacher
2Unit 2 Topic 1 Section C
【学习目标】
1.能运用含有have和has的一般疑问句熟练对话。
2.能根据图片预测文章内容,能描述自己或他人的外貌特征等个人信息。
3.养成善于观察周围人或物的习惯,提升语言表达能力。
【学习目标】
一、词汇预习检测
补全下列单词,并将汉语意思写在横线上。
1.b y n.
2.c me v.
3.s st r n.
4.d ff r nt adj.
5.kn fe n. (pl. knives)
二、句子速译
1.我是个男孩。
______________________________________________________________
2.我来自英国。
______________________________________________________________
3.她长着一张圆脸,一双大眼睛,一个小鼻子和一张小嘴巴。
______________________________________________________________
4.我们在同一所学校但是在不同的年级。
______________________________________________________________
三、想一想
1.“我们是男孩”怎么说
______________________________________________________________
2.but“但是”和汉语中的用法一样吗
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.boy 男孩
2.come 来;来到
3.sister 姐;妹
4.different 不同的
5.knife 小刀
二、
1.I am a boy.
2.I come from England.
3.She has a round face, big eyes, a small nose and a small mouth.
4.We are in the same school, but in different grades.
三、
1.We are boys.
2.but意为“但是;可是”,表示前后句是转折关系。前面通常用逗号隔开。与汉语不同的是,前句不再出现“虽然”之类的词了。
【合作探究】
任务驱动一 复习巩固
1.看图选择对话。
将图片与对话配对,完成3a。
·学法指导·
认真观察所给问句及相应答语,并复习由do和does引导的一般疑问句及答语。
2.游戏“猜猜看”。
Example 1:
A:Do you have... B:Yes, I do./No, I don’t.
A:Does he/she... have ... B:Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.
Example 2:
A:Do you have ... Ss:Yes, we do./No, we don’t.
A:Do they have ... Ss:Yes, they do./No, they don’t.
·学法指导·
认真听同学们之间的对话,发现错误可以及时提出。积极回答过程中提出的问题。
任务驱动二 读写训练
1.阅读训练。
读前猜想,试着猜想图1、图2、图3哪个是这个男孩,哪个是他的妹妹。
自读1a完成1b,再读1a找出正确图片。
三读1a将文中形容词圈起来,然后利用这些词进行复述。
·学法指导·
1.大胆猜想哪个是文中所描述的人物图片。
2.仔细阅读文章,理解文章意思。复述时可以不用文章原句,描述出大意即可。 这里要注意and的用法。当列举多个事物时,中间用逗号隔开,只把最后两个用and连接。例如,I like apples,pears and bananas.
2.写作练习。
(1)根据课本上2的内容,借用1a中的形容词和结构描述自己的搭档。
She is my good friend. She has a round face, small eyes, a big nose and a big mouth. Her hair is long.
(2)模仿课本的短文,写一篇介绍你妈妈的英语短文。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
·学法指导·
可以先将要表述的基本信息罗列出来,再模仿课本上的内容,用英语写一篇小短文,向搭档介绍你的妈妈。注意正确使用名词的单复数形式。
任务驱动三 语音学习
培养学生根据音标及图片拼写单词, 并掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。
1.看图试着拼读音标并写下单词。完成4a。
2.听录音大声跟读,模仿句子的升降调。完成4b。
·学法指导·
熟读单词的音标,识记字母的发音规律,有助于高效地记背单词。
【知识超市】
课文原句:I come from England.我来自英国。
[命题点]come from 的用法
●They come from Japan. 他们来自日本。
◎用法总结:句中come from相当于be from,意为“来自”,后面接地点名词。
对点自测
按要求完成下列各题。
( )1.I from China. He from America.(单项选择)
A.am; come
B.is; comes
C.come; comes
D.come; are
2.你的老师来自英格兰吗 (汉译英)
your teacher England = your teacher England
【答案】
1.C
2.Is from Does come from
2Unit 2 Topic 1 Section A
【学习目标】
1.识记并运用身体部位名称的单词和描述人物外貌特征的基本形容词,如ear、head、hair、face、small、big、round、long等词。
2.会运用have/has描述人的相貌。
3.学会恰当地描述同学的相貌,增进同学间的感情。
【预习导学】
一、生词速查
1. v. 猜
2. v.有;吃;喝 → has (have的第三人称单数形式)
3. adj.小的 → adj.大的
4. n.眼睛(一般用其复数形式)
5. v.知道;认识
6. adj.正确的;右边的 n.右边
7. n.耳朵
8. n.头发(不可数名词)
9. n.头v.朝(某方向)前进
10. n.脸
11. n.脖子
12. n.嘴巴 (pl. mouths)
→ (一张大嘴)
13. adj. 圆形的
14. adj. 长的 → adj. 短的
二、句子速译
1.I have a small nose.
______________________________________________________________
2.I have a wide mouth.
______________________________________________________________
3.We have big ears.
______________________________________________________________
4.They have round faces.
______________________________________________________________
5.She has long hair.
______________________________________________________________
·学法指导·
通过观察到上面的5个句子,你能发现这些句子都有什么实义动词吗 请标注出来。
三、想一想
预习课本1a,回答下列问题。
1.Who is the boy
______________________________________________________________
2.Does he have big eyes
______________________________________________________________
3.Does he have a small nose
______________________________________________________________
·学法指导·
想一想在问不同的身体部位时名词的形式会有什么不同
【答案】
一、
1.guess
2.have
3.small big
4.eye
5.know
6.right
7.ear
8.hair
9.head
10.face
11.neck
12.mouth a wide mouth
13.round
14.long short
二、
1.我有一个小鼻子。
2.我有一张大嘴。
3.我们有大耳朵。
4.他们有圆脸。
5.她有长头发。
三、
1.Kangkang.
2.Yes, he does.
3.Yes, he does.
【合作探究】
任务驱动一 词汇学习
1.学习身体部位的词汇。
2.快速竞猜游戏。
第一轮选派一名代表到讲台上随机指自己的身体部位,其他人用英文抢答;第二轮,各组选代表上台两两PK,谁在规定时间内抢答对的数量最多,谁就是获胜者。
·学法指导·
1.可以再练习一下身体部位的复数形式读音。需要注意eyes, faces, necks, hands这
几个单词后面的“s”的读音是不同的。
2.归纳名词复数读音:/s/ /z/ /ts/ /dz/ / z/
任务驱动二 听说训练
1.填写2b,然后用I have... 句型接龙。例如:
I have a wide mouth. → Do you have a wide mouth Yes, I do./No, I don’t.
I have...
2.用He / She has...句型接龙。
3.结伴PK,看谁用have和has描述人物外貌特征说的句子最多。
4.听1a,完成1b。
5.听2a,填空。
·学法指导·
1.接龙之前老师可以示范。
2.PK时最好先在小组内进行,然后小组获胜者再参加组与组之间的PK。
3.在听录音之前可以先浏览题目,勾出题目中的关键词,做到在听录音的过程中有的放矢。
任务驱动三 心有灵犀
各组选派2名代表分别作为A和B,蒙上B同学的眼睛,然后由A同学用本课所学内容问班里其他同学,最后猜出另一名同学是谁
需要用到的语言结构:
Does he/she have...
He/She has...
·学法指导·
此游戏可先在组内进行,然后班级大PK。
【答案】
任务驱动一
【知识超市】
[命题点]I have a wide mouth. 我有一张大嘴。
She has long hair. 她有一头长发。
◎用法总结:1.“有”意思的have & has
have和has均意为“有;拥有”,has是have的第三人称单数形式。二者虽意思相同,跟随的主语却不同。当主语是I/you/we/they 或复数名词时,谓语动词用have; 当主语是he/she/it或单数名词时,谓语动词用has。
2.“有”情况的have & has
have和has在句子中作谓语,变换句型时是在肯定陈述句的基础上,借助助动词do或does完成变形。
情况一:否定句
主语+don’t / doesn’t+ have+其他.
情况二:一般疑问句
—Do/Does+主语+have+其他
—Yes, 主语+do/does.
—No, 主语+don’t/doesn’t.
情况三:特殊疑问句
特殊疑问词+do/does+主语+have+其他
对点自测
按要求完成下列各题。
用have或has填空。
1.Mr. Green big hands.
2.—Does your brother a box
—Yes, he does.
3.She a nice pen.
4.Lily doesn’t an English book.
5.He short hair.
【答案】
1.has
2.have
3.has
4.have
5.has
2
