Unit 2 Topic 2 Section C
【学习目标】
1.学习表示服装的单词和询问衣服颜色的表达方式。
2.能读懂简短的描述人物服装外貌的段落,并能提取主要信息。
3.善于观察周围的人和物,并用恰当的语言进行描述。
【预习导学】
一、生词速查
补全下列单词,将汉语意思写在横线上。
1.w nt v.
2. b y v.
3.T-sh rt n.
4.c p n.
5.p r n.
6. f prep.(表示所属、数量、其中)……的
7. sh e n.
8.c t n.
9.dr ss n.
10.p nts (trousers BrE) n.(pl.)
11.sk rt n.
12.gl ve n.
13. t prep.
14.ph t n.
15.str ng adj.
16.h ppy adj.
二、句子速译
1.妈妈,我想买一件T恤、一顶帽子和一双鞋。
______________________________________________________________
2.看这张照片。
______________________________________________________________
3.穿黄色连衣裙的女孩是玛丽亚。
______________________________________________________________
4.他们看起来很高兴。
______________________________________________________________
三、想一想
1.“一副手套”“一条裤子”“两双鞋”怎么说
______________________________________________________________
2.photo 的复数是什么
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.want 想要;需要
2.buy 买
3.T-shirt T恤衫
4.cap 便帽
5.pair 一双;一对
6.of
7.shoe 鞋
8.coat 外套;大衣
9.dress 连衣裙
10.pants 裤子
11.skirt (女式)短裙
12.glove (分手指的)手套
13.at 向;在(几点钟);在(某处)
14.photo 照片
15.strong 强壮的
16.happy 幸福的;快乐的;高兴的
二、
1.Mom, I want to buy a T-shirt, a cap and a pair of shoes.
2.Look at this photo.
3.The girl in a yellow dress is Maria.
4.They look happy.
三、
1.a pair of gloves, a pair of pants, two pairs of shoes. a pair of...一双;一对;一副。
2.photos.
【合作探究】
任务驱动一 复习巩固
1.实物教学。
借助身边的物品,两人一组编对话。
Example 1:
A:What’s this B:It’s a/an...
A:What color is it B:It’s...
Example 2:
A:What are these B:They’re...
A:What color are they B:They’re...
·学法指导·
选一件衣服,和同伴对话。注意名词的单复数和be动词的使用。
2.对话练习。
填空,完成课本上1c对话,并练习对话。
·学法指导·
认真观察对比图片,有this、these还有that和those。填空时要注意What首字母大写以及They’re 要缩写。
3.对话练习。
看图,分角色读1a,回答问题:
1.Who are talking
2.What does the girl want to buy
·学法指导·
回答想买什么的时候可以用以下短语:a red T-shirt、a yellow cap、green shoes。
任务驱动二 读写训练
1.阅读练习。
读图试着描述图中人物(长相和穿着)。
看图,自读2a,圈出文中颜色词,把表示衣服的词画上横线。
再读2a,完成2b表格。
把下列句子翻译成英语
①他戴着黑色的帽子,穿着蓝色鞋子。
______________________________________________________________
②简穿着紫色T恤衫和粉红色裙子。
______________________________________________________________
③那个穿着白色T恤衫的男孩是康康。
______________________________________________________________
·学法指导·
1.读图,大胆尝试对图中人物进行描述。
2.朗读课文,圈画出文中描述人物穿着的关键信息。
3.填表格时要注意名词短语的完整性,不要掉了a和-s。
4.翻译不是太难,试一试吧。答案就是课文原文。
任务驱动三 语音学习
1.读图和单词音标,正确拼写出单词。完成3a。
2.跟读3b,注意模仿语音语调。
·学法指导·
拼写单词,模仿音频读句子。注意升降调,and 连接多个短语时,and之前的短语用升调,最后一个用降调。
【答案】
任务驱动二
1.①He is in a black cap and blue shoes.
②Jane is in a purple T-shirt and a pink skirt.
③The boy in a white T-shirt is Kangkang.
【知识超市】
课文原句:The girl in a yellow dress is Maria.穿黄色连衣裙的女孩是玛丽亚。
[命题点]“in + (a/an) +颜色+衣服” 的用法
◎用法总结:“in +颜色”意为“穿……颜色的衣服”;具体地表示“穿……颜色的衣服”,则用“in + (a/an) +颜色+衣服”,介词短语,既可以放在名词后做定语修饰名词,也可放在be动词后用做表语。例如:
The girl in red is Lisa. 穿红色衣服的女孩是Lisa。
Kangkang is in a white T-shirt and blue jeans. 康康穿着一件白色T恤和蓝色牛仔裤。
对点自测
按要求完成下列各题。
( )1.The man black is Mr. Black.(单项选择)
A.at B.of
C.in D.to
2.Michael戴着一顶黄色的帽子。(汉译英)
Michael is .
【答案】
1.C
2.in a yellow cap
2Unit 2 Topic 2 Section D
【学习目标】
1.能用由what引导的询问人物外貌特征、颜色及介词 in 表示穿着的表达方法进行交流。
2.能通过阅读提取关键词等主要信息复述课文;运用描述人物外貌特征和衣着特征的表达进行写作等综合性的活动。
3.能运用所学描述人物外貌特征、颜色和表示衣物的词句写一篇短文描述自己的好朋友,提高语言的综合运用能力。
【预习导学】
一、生词速查
补全下列单词,将汉语意思写在横线上
1.sh rt n.
2.cool adj.
3.next to
4. ther pron. & adj.另外,其他
5.dr ss n.
6.h ppy adj.
二、句子速译
1.他戴着一顶黑色的帽子和穿着蓝色的鞋子。
______________________________________________________________
2.这些衬衫是什么颜色的
______________________________________________________________
3.她看起来怎么样
______________________________________________________________
4.这些是我最喜欢的衣服。
______________________________________________________________
三、想一想
1.特殊疑问词 what的用法
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.你想让Ann把信交给她的英语老师,应该怎么说
______________________________________________________________
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.shirt (尤指男式)衬衫
2.酷;凉爽的
3.在……近旁,紧邻
4.other
5.dress 连衣裙
6.happy 幸福的;高兴的
二、
1.He is in a black cap and blue shoes.
2.What color are these shirts
3.What does she look like
4.These are my favorite clothes.
三、
1.★What color... 对颜色进行提问,其句型为“What color + be (is, are) +主语 ”。
★询问人物的外貌,其句型为“What do/does + 主语 + look like ”。
2.Ann, please give this letter to your English teacher.
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
1.Brainstorm:
(1)——她长什么样子 ——她长得很高。
— does she
—She is .
(2)——那件T恤是什么颜色的 ——它是红色的。
— is that T-shirt
— red.
(3)——那些鞋子是什么颜色的 ——它们是绿色的。
— those shoes
— green.
◎归纳总结:由what引导的特殊疑问句及其答语。
1.询问人物外貌特征:
—What does he/she look like
—He/She is / has...
2.询问颜色:
—What color is/are...
—It’s/They are +颜色.
·学法指导·
1.认真观察所给图片及相应内容,并熟记表示颜色、衣服的单词;
2.在小组内和自己的搭档口头练习句子,正确运用介词in 在表示穿着时的搭配。
2.听力训练。
(1)Listen to the conversations and find out the children in the picture.
Helen ( )
Lisa ( )
Bill ( )
Peter ( )
(2)Listen again and complete the sentences.
①The girl in a skirt is Helen.
②The girl in is Lisa.
③The boy in a coat is Bill.
④The boy in pants is Peter.
【注意】in a white coat是介词短语作后置定语,修饰前面的名词 the boy。
in表示“穿着;戴着”相当于 wear sth.;“in+颜色”与“in + a(an) + 颜色 + 名词”都可表示穿什么样的衣服。例如:They are in their best clothes.他们穿着最好的衣服。
The man in a cap is my uncle.戴帽子的那个男人是我叔叔。
She was all in black.她穿着一身黑。
·学法指导·
在听的过程中,注意重读,及对衣服、颜色等的表达方式。
任务驱动二 读写训练
1.阅读练习。
阅读课本上2的课文,完成以下5个问题。
(1)How old is Kangkang
(2) 康康在七年级四班。(翻译成英语)
(3) Where is Michael from
(4) What does Michael look like
(5) What color is Michael’s T-shirt
2.再读课文,填表。
Name Kangkang
Age
Country
Class
Grade
Clothes
·学法指导·
1.朗读课文,初步提取文中的主要信息。
2.采取对话的形式,搭档之间通过问答合作找出问题答案。
3.再读一遍,提取Michael的主要信息,给Michael着色,描述 Michael。
描述人物:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
·学法指导·
独立完成给Michael图片着色任务,再以小组竞赛方式描述Michael,为接下来的写作做铺垫。
任务驱动三 小组活动
1.调查问卷。
在组内从以下几个方面,组织问题信息,对各成员进行问答。
This is . He is my good friend.
He is from .
He has and .
He has and .
His is and .
His is .
He is and .
His are . He is cool.
·学法指导·
1.组内成员将自己打算问的内容整理成问题,然后按顺序询问组内各个成员,将所获取的信息填入表格。
2.以问答的方式讨论问题,再用一般现在时态的特殊疑问句对话。
2.信息登记。
将所获取的信息整理成语段,用书面语介绍自己的好朋友。
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______________________________________________________________
·学法指导·
在整理调查所得信息时,可以与搭档讨论在写书面语时需要注意的一些问题。如人名、地名等信息的书写;第三人称谓语动词的形式变化以及介词in 表示衣服穿着的运用。
【答案】
任务驱动一
1.(1)What look like tall
(2)What color It’s
(3)What color are They’re
2.(1)ACBF
(2)①pink
②yellow
③white
④brown
任务驱动二
2.12 China 4 7 A white shirt, blue pants.
3.He is from America. He has big blue eyes and a wide mouth...
任务驱动三
2.This is Li Ming. He is my good friend. He is from China. He has big eyes and big ears. He has a small nose and a wide mouth. His hair is short and black. His cap is yellow. He is in a red T-shirt and green pants. His shoes are white. He is cool.
【知识超市】
[命题点]定冠词the的基本用法
◎用法总结:定冠词the用在可数名词单数、复数和不可数名词前,表示某个或某些特定的人或事物,有this、these、that或those的含义。
(1)指上文提到过的人或事物。例如:
I have a new pencil. The pencil is red.我有一支新铅笔。这支铅笔是红色的。
(2)指对话双方都知道的那个人或事物。例如:
—Where’s the book 书在哪里
—It’s on the desk.在桌子上。
【注意】虽然the只有一种书写形式,但其读音有两种。修饰以辅音音素开头的单词时,读/ /;修饰以元音音素开头的单词时读/ /。
2Unit 2 Topic 2 Section B
【学习目标】
1.能正确使用描述人物外貌特征的表达方式。
2.能够使用由What引导的询问人物外貌特征的疑问句。
3.能正确使用实义动词have / has及其否定形式don’t / doesn’t have。
【预习导学】
一、生词速查
1. v.给
2. n.信;字母
3. interj.对不起
4. prep.像……;跟……一样 v.喜欢
5. adj.高的
6. modal v.会;将
7. prep.(表示对象、用途等)给;因为……
8. adj.年轻的
9. n.(pl. )男人
10. n. (pl. )女人
11. n. (pl. )雪人
二、短语速记
1.把这封信交给Maria
2.看起来像
3.棕色短发
4.黑色大眼睛
三、句子速译
1.What does she look like
______________________________________________________________
2.She is tall and she has short brown hair.
______________________________________________________________
3.He is short. He has black hair and big black eyes.
______________________________________________________________
4.She is tall. She has red hair and long legs.
______________________________________________________________
5. She is young. She has short blond hair and a small nose.
______________________________________________________________
6.He is old, but he doesn’t have gray hair. His hair is black.
______________________________________________________________
四、想一想
预习课本1a,尝试回答下列问题。
1.What class is Maria in
______________________________________________________________
2.What does Maria look like
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.give
2.letter
3.sorry
4.like
5.tall
6.will
7.for
8.young
9.man men
10.woman women
11.snowman snowmen
二、
1.give this letter to Maria
2.look like
3.short brown hair
4.big black eyes
三、
1.她长什么样子
2.她个子高,长着棕色短发。
3.他个头矮,长着黑发和黑色的大眼睛。
4.她个头高,长着红色头发和大长腿。
5.她年轻,长着金黄色的短发和小鼻子。
6.他上了年纪,但他没有白发。他的头发是黑色。
四、
1.She is in Class Four, Grade Seven.
2.She is tall and she has short brown hair.
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
1.小组合作,补充描述外貌的形容词。
Look(外貌) Face long, small, round...
Eyes big, small, round...
Nose long, big, small...
Mouth small, wide...
Arm long, strong...
Leg long, short...
Hair long, short, black, brown, blond, red...
Others (其他) tall, short, old, young...
英汉互译
示例:He has black hair and big black eyes.
他长着黑头发和黑色大眼睛。
①她长着红头发和长腿。
______________________________________________________________
②She has long blond hair and a small nose.
______________________________________________________________
③She is tall and she has short brown hair.
______________________________________________________________
④他老了,但他长着黑头发。
______________________________________________________________
⑤她年轻,她长着黑色长发和黑色大眼睛。
______________________________________________________________
注意以上“黑色大眼睛”“金黄色长发”“棕色短发”的表达方式哦!
·学法指导·
复习之前学过的知识,进行归纳汇总,并以此为基础为学习新知识做好铺垫和准备。
2.同学猜猜猜。
各小组选择一位同学作为“描述”对象,在不透露姓名的情况下对其进行外貌描述,然后向全班同学汇报,要求同学猜猜她/他是谁。
示例:
He/She is tall/young/short. He/She has short/long black hair. He/She has...and... Guess, who is he/ she
任务驱动二 听说训练
1.听力训练。
听听力,回答P38页4中的问题。
①Does the snowman have black eyes
______________________________________________________________
②What color is his nose
______________________________________________________________
③Does he have short arms
______________________________________________________________
④Does he have hair
______________________________________________________________
·学法指导·
在听力训练过程中要能根据图片信息进行预测,并且要细致观察问题的提问形式,注意回答方式。
2.找规律。
在Section B中寻找有关询问外貌特征的句子,并把它们摘录下来,总结规律。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
◎归纳总结:提问某人的外貌长相,使用句型“What does sb. look like ”。
3.对话练习。
两人为一组,完成课本中2和3 的对话练习任务,并以身边同学为依据,进行补充训练。
A:What does Kangkang/Maria/...look like
B:He/She ...
·学法指导·
在语境中大胆练习,增强自信心,熟练掌握询问和描述外貌的句型。
任务驱动三 否定句串烧
1.找出书中两处否定句。
我不认识她。
但他没有白头发。
◎归纳总结:在没有be动词的一般现在时态的句子中,变否定句要借助助动词 和 ,与not结合,放在谓语动词前。一般情况下,助动词do, does与not缩写成 和 。在主语是第三人称单数时,使用 ,谓语动词要变回 ;其他情况下,使用 。
把下列句子变为否定句
①I have a big nose.
______________________________________________________________
②She has long hair.
______________________________________________________________
③Michael has small eyes.
______________________________________________________________
④They have round faces.
______________________________________________________________
2.肯定、否定大PK。
【答案】
任务驱动一
1. ①She has red hair and long legs.
②她长着金黄色的长发和一个小鼻子。
③她个子高,长着棕色的短发。
④He is old, but he has black hair.
⑤She is young. She has long black hair and big black eyes.
任务驱动二
1.①No, he doesn’t.
②It’s red.
③Yes, he does.
④No, he doesn’t.
2.What does she look like
What does he look like
What does the man / woman / boy/ girl look like
任务驱动三
1.I don’t know her.
But he doesn’t have gray hair.
归纳总结:do does don’t doesn’t
doesn’t 动词原形 don’t
①I don’t have a big nose.
②She doesn’t have long hair.
③Michael doesn’t have small eyes.
④They don’t have round faces.
【知识超市】
[命题点]What does she look like 她长什么样呢
◎用法总结:1.用“What does/do + sb. look like ”这个句型用于提问某人的长相外貌, 其答语主要是描述人的外貌特征,如高矮、胖瘦、头发长短和颜色、眼睛大小、肤色等。
2.look like 意为“看起来像……”。
She looks like her mother. 她长得像她的母亲。
What does your father look like 你的父亲长什么样子
对点自测
汉译英。
汤姆看起来很像他的哥哥。
______________________________________________________________
【答案】
Tom looks like his brother.
2Unit 2 Topic 2 话题写作专训
【话题分析】
本话题进一步谈论人物的外貌特征,并引入辨别颜色、描述人物衣着特征等新内容。引导学生关注生活中人物的细节,以便更好地与人相处。落实到写作上,要求学生能用本话题学到的知识编写小对话,小短文。
【素材积累】
【词汇】
1.同学 11.颜色
2.红色 12.绿色
3.蓝色 13.黑色
4.粉色 14.紫色
5.灰色 15.白色
6.黄色 16.棕色
7.高的 17.强壮的
8.coat 18.dress
9.skirt 19.shoes
10.cap 20.glove
【开头句】
1.This is... Her name is...
2.I have a... She is...
【中间句】
1.She has a...face, a... nose and a... mouth.
2.Her eyes... Her ears... Her legs...
3.Her favorite clothes... Her favorite color...
【结尾句】
1.She is my favorite friend.
2.We are in the same class.
【答案】
1.classmate
2.red
3.blue
4.pink
5.gray
6.yellow
7.tall
8.外套;大衣
9.短裙
10.帽子
11.color
12.green
13.black
14.purple
15.white
16.brown
17.strong
18.连衣裙
19.鞋
20.手套
【写作典例】
假设表中是你新同学赵琳的信息,请根据卡片内容, 写一篇描述她的短文。要求60词左右。
Name:Zhao Lin
Age:13
From:Hebei, China
Looks:round face, long black hair, small mouth, big eyes, long legs, yellow skin(皮肤), tall
Favorite clothes(衣服):red dress, brown shoes
Favorite color:red
【写作指导】
1.短文应使用第三人称。
2.先说明同学姓名,再具体介绍年龄、国籍、外貌和衣着。
3.注意谓语动词的搭配。
【写作提纲】
【写作范文】
①This is my new classmate. Her name is Zhao Lin. ②She is Chinese. She is 13 years old, and she is from Hebei. She has yellow skin, long black hair. Her face is round.Her eyes are big but her mouth is small. She has long legs and she is tall. Her favorite clothes are red dress and brown shoes. Red is her favorite color. ③We are in the same class. We are good friends. ①首先介绍同学姓名。 ②具体描述同学年龄、国籍、外貌和衣着。 ③总结表达彼此的同学情谊。
【拓展应用】
假设Bill是你的笔友。他来自加拿大,今年14岁。他胖而且强壮,他长着金黄的短发、长脸、大眼睛、大耳朵、小鼻子、小嘴巴。他喜欢穿蓝色上衣、黑色裤子和白色鞋子。他最喜欢的颜色是蓝色。请根据以上信息,再结合你的想象, 写一篇60词左右的短文介绍Bill。
参考词汇:pen pal, Canada, blond, strong, coat, pants, shoes, favorite color
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【答案】
Bill is my pen pal. He is/comes from Canada. He is 14 years old. He is fat and strong. He has short blond hair. His face is long. He has big eyes and big ears. His nose is small and his mouth is small, too. He likes blue coat, black pants and white shoes. His favorite color is blue. We are good friends.
2Unit 2 Topic 2 Section A
【学习目标】
1.能够掌握并应用新学习的表示颜色的单词,如:black、blue、pink、red、purple等。
2.能够正确运用特殊疑问词what引导的询问颜色的特殊疑问句。
3.能够用表示颜色的单词谈论人物的外貌特征并进行简单的日常交流。
【预习导学】
一、生词速查
将汉语意思写在横线上
1.black adj. ;n.
2.blond adj.
3.blue adj. ;n.
4.color n. v.
5.pink adj. ;n.
6.red adj. ;n.
7.purple adj. ;n.
8.brown adj. ;n.
9.gray adj. ;n.
10.yellow adj. ;n.
11.green adj. ;n.
12.white adj. ;n.
二、句子速译
1.它是什么颜色 它是……
______________________________________________________________
2.我们有黑色的头发和黑色的眼睛。
______________________________________________________________
3.我有金黄色的头发和蓝色的眼睛。
______________________________________________________________
4.我们虽然看起来不同,但我们也是好朋友。
______________________________________________________________
三、想一想
1.对颜色提问是什么句型呢
______________________________________________________________
2. 观察以上第2、3和4句,找出句中的并列连词和转折连词, 和 .
【答案】
1.黑色的 黑色
2.金黄色的
3.蓝色的 蓝色
4.颜色 给……着色
5.粉红色的 粉色
6.红色的 红色
7.紫色的 紫色
8.棕色的 棕色
9.灰色的 灰色
10.黄色的 黄色
11.绿色的 绿色
12.白色的 白色
二、
1.What color is it It’s...
2.We have black hair and black eyes.
3.I have blond hair and blue eyes.
4.We don’t look the same, but we’re good friends.
三、
1.用what color...
2.and but
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
1.呈现彩虹及其他与颜色有关的照片学习颜色类单词:black、blond、blue、red、yellow、green、pink、orange、purple、brown、gray、white。
2.借助于以下图片中的圣诞树操练“What color... It’s...”句型。然后完成课本2b部分。
3.观察课本P36第3部分,预测图片的颜色,然后听音频并勾选正确答案,再将图片着色。
4.全班选取一名代表“说外貌特征,要求具有此外貌特征的同学站起来”,如:“The girls who have round faces, stand up!”。
5.Guessing game: “猜猜他/她是谁 ”。
各组选一名代表用尽可能多的信息描述班里的某一位学生,其他同学参与竞猜。
For example: The girl is my good friend. She is fourteen years old. She is from... She has big eyes, a small nose, a wide mouth...
任务驱动二 听说训练
1.听1a并完成1b,然后将表格里的信息转化成问题,进行pair work互动。
(1)Where is Yukio/Michael /Kangkang from
(2)Does Yukio/Michael /Kangkang have... hair/eyes Yes, he does. /No, he doesn’t.
2.分角色朗读1a,培养语感。
3.情景对话——“我喜欢的卡通人物”。
SA:Hi, who is this girl
SB:She is ...
SA:Where is she from
SB:She is from Japan.
SA:But you look the same.
SB:Yes, we have ... hair and ...eyes.
SA:...
SB:...
·学法指导·
1.听之前要先浏览题目的要求,然后在听的过程中捕捉所填信息,如国家、颜色等关键词。
2.在真实情景中分角色对话,学会运用外貌描述用语;不用完全拘泥于课本内容,可自由发挥。
【知识超市】
[命题点一]look the same
●We don’t look the same, but we’re good friends. 我们虽然看起来不同,但我们也是朋友。
◎用法总结:look the same意为“看起来很像”,其主语是复数形式,后面不能接其他成分。例如:
Lucy and Lily are twins. They look the same. Lucy和Lily是双胞胎。她们看起来很像。
对点自测
翻译句子。
汤姆和他爸爸看起来很像。
______________________________________________________________
【答案】
Tom and his dad look the same.
[命题点二]and & but的用法
◎用法总结:1.and作并列连词用,用来连接两个相同的句子成分,这两个句子成分可以是单词、短语或分句。and连接两个分句时,分句本身都有自己的主语。如果第二个分句的主语与第一个分句的主语相同,则第二个分句中的主语可以省略。
2.but作为并列连词,在意义上起转折作用,but前后的两个句子或短语在意义上形成鲜明对照,but用来连接两个分句或两个较长的短语时,but前面一般要加逗号。例如:
He is old but strong. 他年纪虽大却很强壮。
对点自测
选词填空。
They are in the same school, (but/ and) in different classes.
【答案】
but
2
