7 大雁归来 同步练习（含答案解析）

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7 大雁归来 同步练习（含答案解析）
一、单选题
1．下面加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．滑翔(xiáng) 雾霭(ǎi) 赌注(dǔ) 弥漫(mí)
B．瞄准(miáo) 喧嚷(rǎng) 枯燥(zào) 沼泽(zhāo)
C．狩猎(shóu) 凋零(diāo) 稀疏(shū) 缄默(jiān)
D．环颈雉(jū) 邀请(yāo) 迁徙(xǐ) 盘旋(xuán)
2．下列词语中错别字最多的一项是（　　）
A．迁徒 频繁 雾霭 滑翔 B．鸭蹼 试探 暄嚷 弥曼
C．凋零 邀请 赌注 覆盖 D．枯燥 香蒲 狩猎 想象
3．下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　）
A．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
B．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
C．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
D．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时巧夺天工的景观。
4．下列句子中，没有语病的一句是（　　）
A．上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。
B．袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。
C．对于为什么这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
D．我们要学会正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《礼记·中庸》中讲“君子和而不流，”就是书在大是大非面前不能有丝毫含糊。
B．鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各币必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。
C．抗日战争的胜利，让拿破仑中的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，并最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机；对那些行贿者将如何处置？
6．下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（　　）
A．等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。
B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。
C．一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
D．六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。
7．下列说法有误的一项是（　　）
A．《大雁归来》标题中“归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴涵着生物对气候、环境的反应。
B．《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
C．《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。
D．利奥波德是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠，也是一个有着国际威望的科学家和环保主义者，被称为“英国的先知”。
8．下列说法不正确的一项是（　　）
A．保护野生动物、珍爱野生动物是全文的主旨。
B．《大雁归来》运用了大量清新灵动的拟人手法描写大雁。
C．文中作者称自己为“爱鸟者”，一个“爱”字贯穿了全文。
D．《大雁归来》侧重在介绍知识而不在抒发情怀。
9．对下面课文内分析说法不恰当的一项是（　　）
A．本文是以时间为线索结构全文的。
B．大雁一但起程就不在回去说明大雁对时间判断得非常准确，从无失误。
C．第三自然段介绍的是11月份大雁的行动，作用是与三月时大雁的活动形成对比，突出三月大雁的自由；结构上属于插入语段。
D．作者和他的学生发现大雁单只的是丧失亲人的幸存者，他们为这一发现而自豪。
10．下面这段文字中画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是（　　）
雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过， 。
①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。
②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。
③好像是军队列阵形一般，因此有雁阵之称。
A．③②① B．③①② C．②③① D．②①③
二、语言表达
11．每个人都有自己喜欢的动物。你对自己喜欢的动物的特征、生活习性了解吗？请以《我最喜欢的动物》为题写一段话，把它介绍给大家。
12．仿照示例拟写句子。
【示例】一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
13．在中国诗歌长廊中有很多吟诵“大雁”的诗，请你欣赏下面这幅书法作品，写出诗名、作者、字体及简单的书法赏析。
三、综合性学习
14．综合性学习。
学习了《大雁归来》一课后，班级开展了以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）[成语积累]
请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语：　 　、
　 　、　 　。
（2）[文化内涵]“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，有着丰富的文化内涵。请你阅读下面的诗句，对“雁”的文化内涵进行解读。
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
——杜甫《孤雁》
乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
（3）[材料探究]阅读下面三则材料，写出你从中得出的结论。
材料一 在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞，一边不断发出“嘎——嘎——”的叫声。
材料二 最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成了整齐的“人”字形或“一”字形。
材料三 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害。由雁群中有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。它们停歇在水边饮水食草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。
四、现代文阅读
阅读选文，回答问题。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现 自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方
的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎 它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
15．第①段中写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但 当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。”表达了作者怎样的思想感情？
16．第③段中说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？
17．文中画线的句子运用了什么修辞手法？请简析这句话表达的意思。
18．综观全文，作者对大雁有一种什么感情？
阅读下面的文字，完成文后题目。
湿 地
①平静的水面像镜子一样，在和煦的阳光下，芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。成群的野鸭在水面上玩耍，各种水鸟在欢娱地歌唱……这就是湿地的真实写照。像这样濒临江河湖海的地带，长期受水浸泡而形成的滩涂、沼泽、湿草甸、泥炭地、红树林以及潮落时水深不超过6米的海域都是湿地。湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统。
②湿地是如何形成的呢？
③当泥沙丰富的流水流进湖泊之时，由于水域变阔而流速变缓、泥沙下落沉积而成浅水滩。湖泊，不单是五彩云霞的梳妆镜，更是水生植物的乐园。浅水湖区，芦花飞荡，香蒲拂摇；次深湖区，睡莲、浮萍悬浮、飘摆于水面上；深水湖区，墨绿色的绸缎般的波浪时起时伏，那些生长于水中的水草繁杂而茂盛。春来夏往，秋隐冬藏，植物生活于湖泊，总会有生有死，有死有生。那些腐烂的残体日积月累，最终多默默地、叠加式地沉积于湖底，经由水涨水落的浸泡，经由日月轮转的沧桑，终成泥炭，于是，湖底慢慢抬升，湿地也就逐渐形成了。
④湿地调节着地球的水循环。那些河边的森林、湖边的漫滩，一直在进行地下水与地表水的交换。洪涝之时，湿地总能够缓冲、储蓄和吸收洪水；倘遇干旱季节，又能够将水分“解放”出来。湿地上的植被摇荡起伏，减轻或减缓了水体对海岸线、河湾及湖岸的侵蚀。
⑤湿地被科学家誉为地球之“肾”。自然界生物链的完整、优化，离不开湿地。湿地既吸收营养物质，又促进地球的新陈代谢，是“天然的过滤器”。
⑥植物在湿地繁衍，动物在湿地蹒跚游弋、跳跃爬行和栖息。即使晴空排云而上的仙鹤，声鸣于天，也是清晨从湿地出发，黄昏则次第归来，在湿地降落，喝水照影；翩翩起舞的大雁会呈“一”字、“人”字形排列，从广阔的天空降落于湿地之上。鸟类依赖湿地就像影子依赖光，翅膀依赖空气一样。湿地是生命的家园，是文明的摇篮和温床。
⑦人类本应与湿地和谐相处，本应悉心地呵护湿地。
⑧但是长期以来，人类对湿地究竟贡献过多少关爱呢？古典诗词中那些拍打碣石的咆哮海水，朝天际奔流的滚滚江水，秀比西子的杭州西湖等，姑且算是反映人类对湿地的关爱吧，却也仅仅是蜻蜓点水般人文情怀的附加点缀。空灵、超脱的中国画亦有描绘苍茫烟水的画作，民间音乐尽管也有表现湖月照影，流泉叮咚的乐曲，然而，谁又能说其着力表现的只是湿地呢？
⑨令人忧虑的是，随着人口不断增长和人类中心主义的膨胀，湿地的现状不容乐观，湿地面积减少已成为世界各国的普遍现象。就我国来说，从科学家们绘制的湿地分布遥感图即可看出，中国的湿地总面积10年间已减少了5万多平方公里。由于人类盲目围垦和过度开发，天然湿地面积不断消减，功能不断下降，造成湿地生物多样性衰退，威胁着自然生态系统的平衡；同时，还造成湿地降解污染能力的下降，导致水质不断恶化，许多河流因被污染失去了饮用的功能。比如，目前我国大型河流61％的河段已被污染，不可饮用。另外，又致使其缓冲、储蓄和吸收洪水的能力下降，直接给调蓄防洪带来极大的隐患。近年来，我国南方地区洪涝灾害频繁发生，不能不说与湿地面积的锐减有着一定的关系。不讲“土地伦理”(【美】利奥波德：《土地伦理》)成了自蒸汽机诞生以来世界性的不可逆转的黑色潮流，湿地的命运岌岌可危……
⑩保护湿地已经成了人类刻不容缓的行动。国际《湿地公约》的诞生，引起了人类对保护湿地的高度重视，目前我国已经加入了缔约国的行列。迄今为止，《湿地公约》缔约国已逾百个，每年2月2日“世界湿地日”都会有一个宣传主题。可以说，保护湿地目前业已成为人们的共识。相信随着人类对湿地保护的认识不断深化，湿地的命运定然会出现转机。
（选文有删改）
19．第①段文字在文中的作用是什么？
20．文章开头部分指出“湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统”。请根据具体内容说说“湿地的多种独特功能”体现在哪几个方面。
21．文中画线的句子主要运用了什么说明方法？有什么表达效果？
22．阅读文章第⑨段，请用简洁的语言概括湿地不断消减、功能不断下降所造成的严重后果。
23．说明文语言有准确性的特点，也有生动性的特点。请从文章中找出能体现生动性特点的例句，并做出分析。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】A项，正确；B项，“沼”读“zhǎo”；C项，“狩”读“shòu”；D项，“雉”读“zhì”。
故答案为：A
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】B
【解析】【分析】A“迁徒”应为“迁徙”；B“暄嚷”应为“喧嚷”，“弥曼”应为“弥漫”；CD没有错别字。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。
3．【答案】D
【解析】【分析】A.目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。
B.坚定不移：稳定坚强，毫不动摇
C.偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。
D项中“巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“日出”属于自然景观，适用对象错误。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．【答案】A
【解析】【分析】本题考病句的辨析。
B搭配不当，应是“晚年的袁枚”。
C应修改为：为什么这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
D成分残缺，改为：我们要学会运用正确的立场、观点和方法。
故答案为：A
【点评】 本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．【答案】C
【解析】【分析】A项去掉“君子和而不流，”这句话中的逗号；
B项“色彩”后的冒号应改为逗号；
D项不是问句，句末应该是句号。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对标点符号的运用能力。我们要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法。引文如果没有独立性，只作为其他语言的一部分，引号内不能带点号。如A句；有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句所要表达的意思却不是疑问句，而是陈述句，则句末不能用问号，而要用句号。如D句。冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。如B句。
6．【答案】D
【解析】【分析】本题考查修辞手法及运用。
A．句子运用了拟人修辞，“集会”是来写人的人，来写大雁是拟人。
B．句子运用了拟人修辞，“歌唱、纠正”都是人的行为，来写主教雀。
C．句子运用了拟人修辞，“ 最后发言 ”拟人。
D．无拟人。
故答案为：D
【点评】本题考查修辞手法及运用。常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点，并加以判断。
7．【答案】D
【解析】【分析】 ABC正确。D利奥波德被称为“美国的先知”。
故答案为：D
【点评】本题考查对文学常识的积累能力，文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。平时要以课文为依托作相应的知识积累。
8．【答案】D
【解析】【分析】本题是对课文思想内容和表情达意手法的综合考查。文中作者对大雁是那样有感情，他喜欢它们，观察它们，研究它们，所以本文的侧重点不在介绍知识而在抒发情怀。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生课文的把握，课文导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
9．【答案】D
【解析】【分析】ABC正确。D 他们为这一发现而自豪"错。"这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。”作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
故答案为：D
【点评】此题考查赏析文本的能力。解答此题，应先通读全文，理清文意；然后细读相关词句，品味分析文本的内容、主题、情感、写法等；最后根据题目要求，与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可.
10．【答案】A
【解析】【分析】 本题考查学生的句子排序能力。
通读语句，承接前一句“往往排成了行列，在空中一行行地飞过”，可知接的句子③，“好像是军队列阵形一般”；其次是②，列举唐代王勃的《滕王阁序》中有关“雁阵”的句子；最后是①，进一步说明雁阵的特点像是写出来的字。
故答案为：A
【点评】 本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
11．【答案】示例：
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物是金鱼。它的肚子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩来甩去；它的大眼睛也是圆溜溜的，嘴里还时不时地吐出一串串泡泡，可爱极了。金鱼吃东西时还会发出声音呢！有一次，我去喂金鱼，刚把鱼食放进去，金鱼就开始吃了，听着金鱼吃东西时发出的“吧嗒吧嗒”的声音，我忍不住笑出了声。
【解析】【分析】本题考查语言表达运用能力。
以《我最喜欢的动物》为题写一段话 ，围绕小动物的特点来写，可以写小动物的外貌、习性，为什么最喜欢这个小动物，自己对这个小动物的感情等等。要写的生动有趣，吸引人。运用修辞手法，优美语言来表达。
故答案为：示例：
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物是金鱼。它的肚子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩来甩去；它的大眼睛也是圆溜溜的，嘴里还时不时地吐出一串串泡泡，可爱极了。金鱼吃东西时还会发出声音呢！有一次，我去喂金鱼，刚把鱼食放进去，金鱼就开始吃了，听着金鱼吃东西时发出的“吧嗒吧嗒”的声音，我忍不住笑出了声。
【点评】本题考查语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。
12．【答案】【示例一】一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了十一月寒风的折磨时，冬天就来了。【示例二】一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子依偎在金黄的大地的怀抱时，秋天就来了。
【解析】【分析】 本题考查学生仿写句子的能力。
本题例句的格式是“……说明不了……，但当……时，……”，仿写示例如下：一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子投向金黄大地的怀抱时，秋天就来了。
故答案为：【示例一】一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了十一月寒风的折磨时，冬天就来了。【示例二】一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子依偎在金黄的大地的怀抱时，秋天就来了。
【点评】 本题考查学生仿写句子的能力。仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连贯、得体。
13．【答案】《使至塞上》、王维、楷体。[示例]该书法作品结构工整，笔锋平淡不突出，粗细一致，有娟秀端庄的美感。
【解析】【分析】“归雁入胡天”是唐代诗人王维《使至塞上》中的诗句，这几个字 形体方正，笔画平直，属于楷书。结合楷书特点及这几个字赏析，言之有理即可。如：该书法作品结构工整，笔锋平淡不突出，粗细一致，有娟秀端庄的美感。
故答案为：《使至塞上》、王维、楷体。[示例]该书法作品结构工整，笔锋平淡不突出，粗细一致，有娟秀端庄的美感。
【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。
14．【答案】（1）沉鱼落雁；雁过留声；雁过拔毛
（2）“雁”代表思念，表达游子的思乡之情。
（3）示例：大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
【解析】【分析】 ⑴本题考查知识的积累。
含有含“雁”字的成语还有：断雁孤鸿、鸿雁哀鸣、衡阳雁断、燕雁代飞、雁影分飞、雁过拔毛、雁过留声等。
⑵本题考查对材料的分析。
古人早就有“鸿雁传书”的说法，据此明确“雁”在古诗词一般代指书信，进而把握诗人借“雁”所表达的思乡之情。读懂材料内容，提取关键语句，用精炼的语言概括即可。
⑶本题考查材料的理解与归纳能力。
解答此题把握住题目要求，分析每一则材料对这一问题的具体反映即可。
从材料①雁群的队伍组织得十分严密；②后面的雁紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力；③是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害，可以看出它们排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
故答案为：⑴ 沉鱼落雁雁过留声雁过拔毛
⑵ “雁”代表思念，表达游子的思乡之情。
⑶ 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
【点评】⑴本题考查知识的积累能力。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
⑵本题考查对材料的分析。解答此类题目需要学生准确细致把握材料的核心内容，特别是侧重于对材料要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
⑶本题考查材料的理解与归纳能力。解答此类题，要通读文章，整体把握材料内容大意，在此基础上回归材料，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括。
【答案】15．作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的 生机、希望、喜悦。这句话充分表达了作者对大雁的喜爱之情。
16．大雁知道11月份每个沼泽地和池塘边都布满了猎枪，而春天 是体战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪。由此可见，威斯康 星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。大雁也 知道这个法规，所以冬天只有晚上才到地里偷吃东西，春季则 可以放心地活动、觅食。
17．运用了拟人的修辞手法。这句话是说，归来的大雁让香蒲乃 至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣。
18．作者对大雁是非常喜爱的。
【解析】【点评】（1） 本题考查作者情感的理解。品析人物的情感变化，要结合上下文内容，联系物象及文本内容等做综合的分析。从句子的内容来看，作者认为大雁是春天来临的标志，是春天的使者，这就不难看出作者对大雁的喜爱与赞美之情。
（2）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（3）本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
（4）本题考查作者情感与主旨的理解。品析人物的情感变化，要结合上下文内容，联系物象及文本内容等做综合的分析。从句子的内容来看，作者认为大雁是春天来临的标志，是春天的使者，这就不难看出作者对大雁的喜爱与赞美之情。
15．本题考查学生对作者情感的理解能力。
从句子的内容来看，作者认为大雁是春天来临的标志，是春天的使者，这就不难看出作者对大雁的喜爱与赞美之情。故第①自然段中写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。”这表达了作者内心充满了对大雁的喜爱之情，认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦。
故答案为： 作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的 生机、希望、喜悦。这句话充分表达了作者对大雁的喜爱之情。
16．本题考查学生对段落内容的理解能力。
阅读文段，我们可以看出此段的中心句即为“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”，后面的内容是对此句的具体解释，所以答案就是下文内容的概括。从后文的描写中我们知道，十一月份的大雁飞行时，“即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”，因为“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”，而三月份的大雁则完全不同，从“低语”“问好”等词，可见它们爱水，爱喧闹。由春、秋两季大雁对沼泽、捕食时的不同表现，可以看出他们知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻。故第③自然段说大雁知道威斯康星的法规是大雁知道11月份每个沼泽地和池塘边都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪。由此可见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，大雁也知道这个法规，所以大雁冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米粒，春季则可以放心地活动、觅食。
故答案为： 大雁知道11月份每个沼泽地和池塘边都布满了猎枪，而春天 是体战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪。由此可见，威斯康 星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。大雁也 知道这个法规，所以冬天只有晚上才到地里偷吃东西，春季则 可以放心地活动、觅食。
17．本题考查学生对语句的赏析和理解能力。
解答此题，首先要掌握从修辞角度进行赏析的相关知识。体会修辞之美——比喻、拟人，生动形象地写出了事物的特点。理解句子含义要联系上下文语境。其次，根据题干要求，结合具体语句答题即可。本题示例：文中画线的句子运用了拟人修辞手法。这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生机勃勃。
故答案为： 运用了拟人的修辞手法。这句话是说，归来的大雁让香蒲乃 至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣。
18．本题考查作者情感与主旨的理解。
本文作者写大雁，运用拟人的修辞，并在文中不断的出现“我们的大雁又回来了”“我们的客人”等词句，以此来表现作者对大雁的喜爱，对野生动物的关爱之情。由此得出答案。
故答案为： 作者对大雁是非常喜爱的。
【答案】19．吸引读者的阅读兴趣；点明本文说明对象——湿地；强调了什么是湿地。
20．调节地球的水循环；是“天然的过滤器”（或“是地球之‘肾’”）；是生命的家园。
21．举例子、列数字。用事实和数字具体准确地写出了我国近年来湿地面积锐减，说明了湿地面积减少已成为世界各国的普遍现象。
22．威胁生态平衡；导致水质恶化；给调蓄防洪带来隐患
23．例句：“湿地是生命的家园，是文明的摇篮和温床”。运用打比方的说明方法，把湿地比作“家园”“摇篮”“温床”，生动形象地说明了湿地的重要作用。
【解析】【点评】（1） 此题考査语段在文章中的作用。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物，阐明事理而给人知识的文章体裁。如
果文章以列举或以讲故事的形式出现，一般是为了引出说明的对象，引起读者的阅读兴趣。
（2）此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
（3）此题考查说明方法的辨析及运用。辨析说明方法首先要全面掌握说明方法的分类及各种说明方法的语言标志。
（4）此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。我们在解答主观题时应充分利用文本，或直接选用原文语词，或以原文中的词或句子为基础进行改写，或综合连缀文中的词或句子，总之能用原文中的语词来回答问题的就不要“杜撰”，这样保险系数较大。
（5）此题考查对说明文语言生动性的理解。解答此题时，要结合题干的要求，在文中找出能够充分体现说明文语言准确严密、生动形象的例子，加以分析即可。最好先解释这个词语的意思，再说出该词运用好的原因，然后答出所体现的说明文语言的特点。
19．“平静的水面像镜子一样，在和煦的阳光下，芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。成群的野鸭在水面上玩耍，各种水鸟在欢娱地歌唱”运用比喻的修辞，生动形象地说明了湿地的特点，激发了读者的阅读兴趣；“像这样濒临江河湖海的地带，长期受水浸泡而形成的滩涂、沼泽、湿草甸、泥炭地、红树林以及潮落时水深不超过6米的海域都是湿地”运用举例子、列数字的说明方法，点明本文说明对象——湿地；强调了什么是湿地。
故答案为： 吸引读者的阅读兴趣；点明本文说明对象——湿地；强调了什么是湿地。
20．从“湿地调节着地球的水循环”“湿地被科学家誉为地球之肾”“湿地是生命的家园，是文明的摇篮和温床”这几个句子可以提炼出问题的答案：调节地球的水循环；是“天然的过滤器”（或“是地球之‘肾’”）；是生命的家园。
故答案为： 调节地球的水循环；是“天然的过滤器”（或“是地球之‘肾’”）；是生命的家园。
21．从“就我国来说"可以看出运用了举例子的说明方法，从“5万多平方公里”可以看出运用了列数字的说明方法。结合语境及句意可以看出这句话用事实和数字具体准确地写出了我国近年来湿地面积锐减，说明了湿地面积减少已成为世界各国的普遍现象。
故答案为： 举例子、列数字。用事实和数字具体准确地写出了我国近年来湿地面积锐减，说明了湿地面积减少已成为世界各国的普遍现象。
22．从“天然湿地面积不断消减，功能不断下降，造成早地生物多样性奇退，感胁着自然生态系统的平衡“还造成混他降解污染能力的下降，导致水质不断恶化，许多河流因被污染失去了饮用的功能”“又致使其缓冲、储蓄和吸收洪水的能力下降，直接给调蓄防洪带来极大的隐患”这几个方面能够概括出湿地消减带来的严重后果：威胁生态平衡；导致水质恶化；给调蓄防洪带来隐患。
故答案为： 威胁生态平衡；导致水质恶化；给调蓄防洪带来隐患
23．本题可以选取运用了打比方的说明方法的句子作为例子，突出说明文语言生动性的特点。比如：“平静的水面像镜子一样，在和煦的阳光下，芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。成群的野鸭在水面上玩耍，各种水鸟在欢娱地歌唱…”运用生动形象的描写及打比方的说明方法，生动形象地描绘了湿地的美丽，激发读者的阅读兴趣。
故答案为： 例句：“湿地是生命的家园，是文明的摇篮和温床”。运用打比方的说明方法，把湿地比作“家园”“摇篮”“温床”，生动形象地说明了湿地的重要作用。
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