13 最后一次讲演 同步练习（含答案解析）

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13 最后一次讲演 同步练习（含答案解析）
一、单选题
1．下列划线字的注音全都正确的一项是（　　）
A．卑劣（liè） 晓得（xiǎo） 无耻（zhǐ） 毒手（dú）
B．毁灭（huǐ） 卑鄙（bǐ） 吓倒（dào） 遭受（zāo）
C．赋予（fù） 势力（shì） 诬蔑（mèi） 屠杀（tú）
D．蛮横（hèng） 捶击（chuí） 恐怖（kǒng） 悲愤（fèn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．特务 究竞 势力 牺牲
B．毒手 良心 真理 光荣
C．黑暗 恐怖 诬篾 信心
D．暗杀 害怕 鼓掌 署假
3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（　　）
A．韩先生的演说旁征博引，令人信服，赢得了台下热烈的掌声。
B．爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义愤填膺，予以严斥。
C．在她的挑拨离间下，他们俩和好如初了。
D．我们办事光明正大，无论他怎么造谣惑众，也无济于事。
4．下列句子中没有语病的一项是 （　　）
A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
B．不可否认，无论是岳飞，还是闻一多，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
C．闻一多先生，是大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人，卓越的学者。
D．闻一多纪念馆坐落在闻一多故乡凤栖山山麓的清泉寺遗址上，占地约 15 亩左右。
5．对下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　）
⑴今天，这里有没有特务？你站出来！
⑵杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”。
⑶无耻啊！无耻啊！
A．(1)设问(2)引用(3)反复 B．(1)反问(2)比喻(3)反复
C．(1)反问(2)引用(3)反复 D．(1)设问(2)比喻(3)反复
6．学校“经典诵读，感悟人生”演讲比赛组委会已邀请到吕女士担任评委，请你将本次大赛的相关事宜通过电话告知她。 下列表述最准确、语言最得体的一项是 （　　）
A．7月3日下午两点，在我校礼堂举行“经典诵读，感悟人生”演讲比赛，请您参加。
B．吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。
C．吕女士，您好！ 7 月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校
礼堂举行，届时请您光临指导。
D．吕女士，您好！ 7 月 3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场！
7．下列文学常识表述错误的一项是（　　）
A．《最后一次讲演》《回延安》《壶口瀑布》的作者依次是闻一多、贺敬之、梁衡。
B．“记”是古代的一种文体，是通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解的，例如《桃花源记》《小石潭记》。
C．《登勃朗峰》的作者是美国作家马克·吐温，《昆虫记》的作者是英国作家法布尔。
D．《礼记》中的《学记》是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。
8．《 最后一次讲演 》标题中的“最后”一词的具体含义是（　　）
A．闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。
B．李公朴先生讲演过了，后来闻一多先生又讲演。
C．李公朴先生讲演被杀害，闻一多先生讲演又被杀害了。
D．这是闻一多先生生前的最后一次讲演。
9．下列句子中句式和其他三项不同的一项是（　　）
A．反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
B．你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
C．希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
D．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
10．给下列句子排序，最恰当的一项是（　　）
①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针
②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权
③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐
④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土
⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。
⑥爱好和平是中华民族的优良传统
A．⑥①④③②⑤ B．⑥①④⑤②③
C．①④⑤②③⑥ D．①④③②⑤⑥
二、语言表达
11．演讲的开头是沟通演讲者和听众之间的第一座桥梁，一个好的开头可以很快将听众带入演讲者的演讲空间里。请结合下面的材料，为“做一名有民族自豪感的中学生”的主题演讲设计一段100字左右的开头。
演讲稿开头的主要目的：第一，吸引听众的注意力，激发其兴趣；第二，与听众建立良好的关系；第三，树立可信度，让听众认为你有能力谈论既定话题；第四，告诉听众接下来要注意听什么。
三、综合性学习
12． 花都区代表广州市参加广东省“乡村振兴”大擂台竞赛，小语同学想发朋友圈为花都区推广宣传，请帮助他完成相关任务。
（1） 请帮忙完善以下推广词（　　）
作为广州的“后花园”，花都绘就了一幅乡村发展振兴的美好图景。
①这些村落除了有优美的自然环境，还具有浓厚的人文氛围。
②如塑头村的“春阳台”，融合了文博展馆、藏书楼、善本室、阅览室等多样空间。
③其中，竹洞村黄花风铃木争相盛开，构成了“满山尽带黄金甲”的景象。
④走近各个村落，一幅幅美丽画卷映入眼帘。家家门前水长流，户户庭院花飘香。
A．④①②③ B．④③①② C．②③④① D．②①③④
（2） 为了推广花都的特色菜肴，小语为菜肴取了几个富有诗意的名字。请仿照示例，帮他从两个菜名中选择一个进行解说。
示例：梯面豆腐花——菜名：浮云意
解说：梯面豆腐花雪白软嫩，绵滑细腻，食毕让人感觉似在云端漫游，故取名“浮云意”。
①炭步芋头冰沙——菜名：月笼沙
②狮岭客家艾糍——菜名：青未了
（3） 请你为小语朋友圈的漫画配一段关于“乡村振兴”招贤纳士的宣传文字。
四、现代文阅读
课内阅读
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！(热烈的鼓掌)
13．结合语境，赏析下面的语句。
①人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的 。
②而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
14．选文中的“他们”“你们”“我们”各指的是谁？
15．试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义，并体会其中蕴含的作者的感情。
16．选文第二段列举希特勒和墨索里尼的事例，有什么作用？
17．拓展阅读
闻一多的真性情
方 子
①在世人心目中，闻一多的形象基本上被定格为两种：一是爱国诗人，一是民主斗士。然而很少人想到，闻一多其实是非常有趣的人，他的真性情很容易让人联想起魏晋名士。
②闻一多在青岛大学国文系任教时，有个叫臧克家的学生前来报考。当年的国文考试有两道试题，其中之一是《杂感》。臧克家的《杂感》只有一首诗，三句话，闻一多却对这三句话无比欣赏，认为它饱含哲理，判了98分。虽然臧克家的数学考了零分，但因为有了接近满分的国文成绩，他才顺利进入了青岛大学，后来成为一名诗人。
③中国人历来看重等级，闻一多却更在乎性情相投。臧克家进校后，闻一多非常关心其学业，在写作上更是用心指导。臧克家很快在文坛脱颖而出，发表了大量优秀作品，1933年出版的《烙印》则一时洛阳纸贵。臧克家曾感激地说过：“没有闻一多先生，就没有我的今天。”然而，闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友。后来离开青大赴清华执教时，他写信给臧克家说：“古人说，人生得一知己可以无憾，我在青大交了你这样一个朋友，也就很满意了。”
④真性情的闻一多爱幽默。他教《楚辞》时，常常身着黑色长袍，昂首阔步进入教室，从容地掏出烟盒，问在座的学生：“哪位吸？”学生不接话，他就自己叼上一支，然后边敲桌子边和着节拍唱道：“痛饮酒，熟读《离骚》，方为真名士。”这才开始讲《楚辞》。
⑤快乐时要幽默，无奈时也要幽默。九一八事变爆发，东北沦陷，平津学生纷纷罢课，赴南京请愿，强烈要求国民政府铁心抗日。受此影响，青大学生也在当年10月成立反日救国会，计划南下请愿。校方同情学生的爱国之举，但反对学生南下，闻一多也持这种态度。学生去南京后，闻一多在校务会上主张开除带头的学生，同在青大执教的好友梁实秋也表示赞成。虽然，学校最后只是给这些学生“记过”处分，但学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心。
⑥此举使闻一多、梁实秋顿时成为全校学生的“公敌”。学生们贴出“驱逐不学无术的闻一多”“闻一多是准法西斯蒂”的标语。还有人在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，标题是“闻一多与梁实秋”。闻一多毫不责怪，反而指着黑板上的乌龟和兔子问梁实秋：“哪一只是我？”“任你选择！”梁实秋故意满脸严肃地回答，说完两人击掌大笑。
⑦闻一多虽然在青岛大学时因为坚持原则而遭到学生反对，但就其一生而言，大家还是非常喜欢他的。否则，他当年家境艰难时，联大同仁不会代他拟刻石润笔启事；他蒙难之后，不会有那么多学生写怀念文章。大家对闻一多的好感，显然与他为人处世的真性情有关。
⑧闻一多兼具才情、真诚与趣味，因此，才让人觉得可敬可爱。
（1）文章记叙了闻一多先生的哪几件事？试分别加以概括。
（2）结合语境，说说第③段中加下划线的词语“洛阳纸贵”的含义。
（3）第⑤段中，“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”这句话在文中有什么作用？
（4）通读全文，联系课文《最后一次讲演》，说说你心目中的闻一多是一个怎样的人。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】A项耻zhǐ改为chǐ；
B项吓倒dào改为dǎo；
C项诬蔑mèi改为miè。
故答案为：D。
【点评】题目较为基础，注意区分卷舌chi和zhi、倒字的多音、双元音ei和ie。
2．【答案】B
【解析】【分析】A.竞→竟。B无误。C.篾→蔑。D.署→暑。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。
3．【答案】C
【解析】【分析】A.指说话写文章引用材料作为依据或例证，使用正确，A不符合题意；
B.义愤填膺：对违反正义的事情所产生的愤懑，使用正确，B不符合题意；
C.和好如初：关系和当初一样好，“挑拨离间”是贬义词，使用错误，C符合题意；
D.无济于事：比喻不解决问题，使用正确，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生成语运用的能力，此类题目要求学生理解词义、词的感彩、使用对象等，常见的考点头语义重复、褒贬不当、望文生意、前后矛盾等。
4．【答案】A
【解析】【分析】本题考查病句的辨析能力。
A．有误。 有误，表意重复，可将“约”或“左右”删去；
B．有误，句式杂糅，可将“是一脉相承的”删去，或是将“体现了”改为“体现的”；
C． 语序不当，应该是“闻一多先生是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士”；
D．正确。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．【答案】A
【解析】【分析】本题考查修辞手法。
①句子自问自答，是设问的修辞；
②句子中的“桃色事件”是引用国民党报纸上的话，是引用的修辞；
③句子连续两次重复“无耻啊”，表示极端的愤慨，是反复的修辞；
故答案为：A.
【点评】本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.
6．【答案】C
【解析】【分析】 本题考查语言表达得准确、得体。根据题干信息“已邀请到资深记者吕女士担任评委”，语言要做到“得体”，A中“请您参加”；D中“必须准时”语言生硬，没有做到得体。C项“请您光临指导”语言委婉得体。B中没有出现大赛时间的安排，故不准确。
故答案为：C
【点评】 本题考查语言表达得准确、得体。得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
7．【答案】C
【解析】【分析】本题要求学生判断出文学常识表述错误的选项。选项ABD都正确。
选项C：《昆虫记》的作者法布尔是法国作家。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的重要作家及作品的积累程度，其中包括作者的姓名、字号、生活年代、作品名称、体裁、主要成就等。所给重要作家及作品皆在考纲范围，学生日常做好积累即可。
8．【答案】D
【解析】【分析】D应根据作者及作品的相关背景作答。1946 年 7 月 11 日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7 月 15 日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
故答案为：D
【点评】本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
9．【答案】A
【解析】【分析】A项是感叹句，其他三项是反问句。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析句式。句式有判断句、陈述句、被动句、省略句、否定句、疑问句、祈使句和感叹句等。答题时要在理解句意的基础上进行分析辨别。
10．【答案】A
【解析】【分析】⑥提出了一个观点，引起了下文，是第一句：①举出两个例子作证明，是第二句：结合关联词“不是，而是”及上句的描述顺序辨析④③为三四句，②⑤为五六句。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
11．【答案】示例：大家好！ 虽然我们还是中学生，但我们时刻关注着国家大事。在我们看到祖国取得了种种成就时，会感到骄傲，那就是民族自豪感。 民族自豪感离我们并不遥远，下面我将围绕如何“做一名有民族自豪感的中学生”来开始今天的演讲。
【解析】【分析】本题考查演讲稿开头的拟写。此篇演讲稿要围绕主题“我有一个梦想”，开头要注意吸引听众的注意力，激发其兴趣；要快速地引入你的话题，还要让听众认为你谈论的话题有可信度，然后语言要有气势，可以适当运用修辞方法，比如排比等。
示例：
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“我有一个梦想”。
我有一个梦想，深深扎根于我的心中。那就是长大后，我要成为一个科学家。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求……
故答案为：示例：大家好！ 虽然我们还是中学生，但我们时刻关注着国家大事。在我们看到祖国取得了种种成就时，会感到骄傲，那就是民族自豪感。 民族自豪感离我们并不遥远，下面我将围绕如何“做一名有民族自豪感的中学生”来开始今天的演讲。
【点评】本题考查演讲稿开头的拟写。此篇演讲稿要围绕主题“我有一个梦想”来拟写，开头要注意吸引听众的注意力，激发其兴趣；要快速地引入你的话题，还要让听众认为你谈论的话题有可信度，然后语言要有气势，可以适当运用修辞方法，比如排比等。
12．【答案】（1）B
（2）示例：狮岭客家艾糍青色宝塔，口感细腻，食毕让人唇齿飘香回味无穷，故名“青未了”。
（3）示例：人才的注入会为乡村带来新发展思路和发展机遇，从培养本地人才和引进优秀人才两方面入手，拓宽乡村人才来源，聚天下英才而用之，才能有源源不断的能人志士助力乡村振兴事业的蓬勃发展。
【解析】【分析】
⑴本题考查句子排序。根据句首提示词“如”，①是人文景观，接着②后一句的人文氛围， 应该在一起，根据句首提示词“其中”可知可知④③应该放在一起，所以正确排序为④③①②；
A、④①次序颠倒；
B、无误；
C、④ 在前面；
D、 ④ 在前面。
故答案为：B
⑵本题考查解说词。把握好事物的特征，能够打动游客即可。
故答案为：狮岭客家艾糍青色宝塔，口感细腻，食毕让人唇齿飘香回味无穷，故名“青未了”。
⑶本题考查拟写宣传标语。此类题目应该从漫画入手，找准漫画释义，围绕题目的主题阐述即可。
故答案为：人才的注入会为乡村带来新发展思路和发展机遇，从培养本地人才和引进优秀人才两方面入手，拓宽乡村人才来源，聚天下英才而用之，才能有源源不断的能人志士助力乡村振兴事业的蓬勃发展。
【点评】
⑴本题考查句子的排序，侧重考查学生的逻辑思维能力。应对此类题目，可以采取以下办法：第一，审清楚题干，提取关键词，分析题目中隐藏的逻辑关系。第二，分析选项，提取线索词语，例如本题中关键词为：“如” 、其中”。
⑵本题考查解说词。解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。
⑶本题考查拟写宣传标语。首先要明确宣传标语的要求：主题明确，号召性强，简洁明了；比如在拟写物品类时，先找出拟写要求，写出物品的特点，在拟写时，运用常见的修辞手法（比喻/拟人）；在拟写活动类的宣传标语时：在题目中圈画关键词，写出这个活动有什么好处或者应该如何去做，并且运用修辞美化语句等。
【答案】13．①表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。
②运用比喻的修辞手法，表明反动派正在作垂死挣扎，斗争将更加残酷。
14．“他们”是指暗杀李先生的反动派，“你们”是指特务们，“我们”是指作者及爱国民众。
15．杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
16．希特勒和墨索里尼都是反人民的势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
（2）本题考查文章内容分析。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
（3）本题考查句子含意和作者感情分析。《最后一次讲演》是闻先生在李先生追悼会上所做的讲演，在讲演中，闻先生对以蒋介石为首的国某党的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。表达闻一多对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉，对李先生殉难的悲痛和对李先生爱国主义精神的高度的赞扬。
（4）此题考查学生对文章写法及作者观点的理解把握能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后结合文章写法及作者观点，筛选并整合其相关信息有针对性地分析作答即可。
13．本题考查理解重点语句。
①结合上下文可知，本句是闻一多用坚定的语气告诉敌人，人民力量是巨大的，胜利是属于人民的。
②结合语段内容来看，这句话是把“现在”比作黎明前的黑暗，用“黎明”喻人民的胜利，用“黑暗”喻国民党反动派的黑暗统治，这是运用了比喻的修辞手法。联系上下文及文章背景来看，这句话生动形象地写出了在解放即将到来之际，国民党反动派正在作垂死挣扎，斗争也到了最残酷的时候。
故答案为： ①表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。
②运用比喻的修辞手法，表明反动派正在作垂死挣扎，斗争将更加残酷。
14．本题考查文章内容分析。
结合课文“现在李先生为了争取民主和平，而遭受了反动派的暗杀”及相关内容，可知“你们”指的是国民党反动派及其帮凶；“我们”指的是演讲者和广大人民。
故答案为：“他们”是指暗杀李先生的反动派，“你们”是指特务们，“我们”是指作者及爱国民众。
15．本题考查句子含意和作者感情分析。
李先生虽然死了，但他的精神是永存的，广大革命者将会站起来斗争，完成他未尽的事业；表达了作者对反动派杀害爱国人士卑鄙、蛮横行为的蔑视，对祖国必胜的信心，体现了闻一多先生对祖国强烈的热爱和时时刻刻做好为祖国而牺牲的大无畏精神。
故答案为：杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
16．此题考查学生对文章写法及作者观点的理解把握能力。
通过阅读可知， 希特勒、墨索里尼都是反人民势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们的事例是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。
故答案为： 希特勒和墨索里尼都是反人民的势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。
17．【答案】（1）①在青岛大学国文系任教时，与臧克家结下了深厚的友谊；②教《楚辞》时，风趣幽默。③在青岛大学，因坚持原则，遭到学生反对。(每点1分)
（2）“洛阳纸贵”原指著作广泛流传，风行一时，文中突出强调了臧克家的《烙印》很受读者欢迎。
（3）承上启下，引出下文闻一多面对学生的反对和捉弄，表现出他的幽默、坦然心态。
（4）既是一名爱国诗人、民主斗士，又是一个兼具才情、真诚与趣味的人。
【解析】【分析】（1）从第三段“闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友”，第四段教《楚辞》时的幽默，第五段“闻一多在校务会上主张开除带头的学生”“学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心”可以得出问题的答案。
（2）做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。这里运用“洛阳纸贵”的典故，意在说明臧克家的《烙印》影响之大。
（3）“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”在第五段的开头，由上文闻一多任教时的幽默转到因为坚持原则而遭到学生反对时的幽默上，起到了承上启下的过渡作用。
（4）从“一是爱国诗人，一是民主斗士”“闻一多其实是非常有趣的人”“真性情的闻一多爱幽默”可以概括出闻一多的性格特点。
故答案为：（1）①在青岛大学国文系任教时，与臧克家结下了深厚的友谊。②教《楚辞》时，风趣幽默。③在青岛大学，因坚持原则，遭到学生反对。
（2）“洛阳纸贵”原指著作广泛流传，风行一时，文中突出强调了臧克家的《烙印》很受读者欢迎。
（3）这句话承上启下，重点在于引出下文闻一多以幽默的态度面对学生的反对和捉弄，表现出他幽默、坦然的心态。
（4）既是一名爱国诗人、民主斗士，又是一个兼具才情、真诚与趣味的人。
【点评】（1）此题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
（2）此题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
（3）此题考查的是句子的作用。我们在分析句子在文章中作用时，应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用，结合上下文具体分析。
（4）此题考查学生概括人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
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