15 我一生中的重要抉择 同步练习（含答案解析）

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15 我一生中的重要抉择 同步练习（含答案解析）
一、单选题
1．下列划线字注音有误的一项是（　　）
A．干预（yù） 贴切（qiē） 前沿（yán）
B．膏药（ɡāo） 剥削（bō） 堕落（duò）
C．狡辩（jiǎo） 扶植（zhí） 阻碍（ài）
D．枯燥（zào） 权威（quán） 趋势（qū）
2．下列词语中没有错别字的一组是（　　）
A．光辉点范 不乏先例 流里流气 强词夺理
B．论资排辈 不以为然 学术权威 风险投资
C．招摇撞骗 狗皮高药 多多益善 马马虎虎
D．豁然开朗 跌打滚爬 激光照排 难已估量
3．下列加点词语使用有误的一项是 （　　）
A．下属对上级的命令要切实执行，绝不容许有阳奉阴违的情形发生。
B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D．每年钱塘江涨潮时，许多世界级的冲浪高手，都会在风口浪尖上展现高超的冲浪技巧。
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．“千桌万人磨盘宴”不仅是具有中国特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。
B．在海外求学的岁月不总是那么阳光灿烂，留学的路也并非不是那么平坦。
C．在云南首届“十大法治校园”评选活动中，曲靖市民族中学以第二名得票率榜上有名。
D．在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢 还是想参加一些社会实践活动
B．成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。
C．院士是什么 大家不要以为院士当前就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威
D．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
6．下列文学常识，搭配完全正确的一项是（　　）
A．《核舟记》——魏学洢——《聊斋志异》——明朝
B．《大自然的语言》——竺可桢——气象学家——江苏扬州
C．《我一生中的重要抉择》——王选——当代毕昇——计算机文字信息处理专家
D．《钢铁是怎样炼成的》——保尔柯察金——奥斯特洛夫斯基——法国作家
7．下列对课文内容的分析有误的一项是（　　）
A．《我一生中的重要抉择》一文的作者在选文中记述了自己的第六个抉择，讲述时有详有略，详略得当。
B．本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格和深刻的哲理，紧紧抓住了观众和读者的心，收到了成功的演讲效果。
C．作者列举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子，是为了阐述“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
D．文中“花大的力量来扶植年轻人”的观点，是期待年轻一代来取代老一代， 自己则从集体中退出，最终完全体现自我价值。
8．给下列句子排序，最合理的一项是（　　）
①只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。
②就算读到后来，看天还是天，看水还是水，但我们却可以构建不一样的精神世界。
③读书和旅行一样，是灵魂在别处的一次对话。
④如何拿智商来作乐？读书便是世界上门槛最低的高贵举动。
⑤我想，这就是读书的意义，它能让你踩在巨人的肩膀上眺望这个世界。
A．④①②⑤③ B．⑤①④②③ C．③⑤①④② D．④①③②⑤
二、语言表达
9．班级组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习活动，活动中遇到的一些问题，请你参与解决。
（1） 活动中，班主任说：“你们的未来是一张画纸，可以画出最新最美的图画。”请你品析这句话。
（2） 请你仿照示例设计一段有关未来的开场白。 (100字以内，句式可与示例不同)
示例：人生，总是在面临选择。 站在“现在”，不会知晓哪是好的或是坏的，以及“未来”的你将会有怎样的感慨。 接下来有请……
三、综合性学习
10． 综合性学习。
现代社会，上网已经成为人们生活中一个重要内容。据报载， 2013年全国就约1亿未成年人使用手机上网。中小学生10岁以前触屏、触网的占到了61%，超过八成的中小学生每天上网，上网目的主要是学习、聊天交友和玩网游。
以智能手机为代表的数字终端有丰富的应用程序，具有很多功能，不但可以聊 QQ、发微信、欣赏影视剧，还可以随时随地查阅信息。要学外语，可以下载相关的学习软件帮你翻译、帮你发音，还能智能的记住你的错题。
网络是一把双刃剑，电脑网络对青少年进行积极影响的同时，将一些负面影响带给了青少年。在我国现有网民中，有 78%的网民是青少年，很多人患上一种新的疾病——网络成瘾症，患这种病的人在心理上对网络产生一种强烈的依赖性，不能自拔，摧残青少年的身心健康，还诱发多种违法犯罪。据报道，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里的未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。
为了净化网络环境，使青少年合理利用网络，学校拟开展“让青春在 e时代闪光”为主题的综合性学习活动，请你帮助完成以下任务。
（1） 为学校本次活动拟一条宣传标语。
（2） 为办好此次活动，学校已设计好了两种活动形式，请你再设计出两个。
①举办“网上健康行”知识讲座。
②举行“绿色上网，健康成长”主题辩论会。
③　 　
④　 　
（3） 请你以校长的身份，给学生提出两点上网的要求。
四、现代文阅读
课内阅读
我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种“马太效应”，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。这个“马太效应”现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。我现在到了这个年龄6l岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆（笑声，掌声）。
11．用一句话概括选文的内容。
12．根据文段内容，说说作者认为“可悲”和“可笑”的事情具体指什么？
13．从语段中可以看出作者是怎样的一个人？
14．阅读下文，回答问题。
成功未必非用亏本的“勤奋”
朱荣章
①何谓“亏本的勤奋”？就是不顾自身角色地位和家庭承受能力，一味坚持自己的爱好和追求。
②法国有一个叫奥里昂的老人，从20岁时就决心做一名画家，他一直勤奋地画呀画呀，几十年如一日，但他的画却无人问津。40年过去了，终于在画了9 998张画之后，他卖出了人生的第一张画！他欣喜若狂。是的，是的，他怎么能不欣喜若狂呢？40年的画作生涯终于可以用金钱来衡量了。尽管他的画作还不能用金钱的标准做交换，可对于他来说是多么重要啊！因为一个并不标准的等价交换是得到了别人的承认。
③然而，您仔细想想，满头白发，可以说是画了一辈子为卖出一张画，值得吗？他起码的生活来源如何解决？家人如何养活？仅仅靠自己的一次心理满足，是解决不了实际生存问题的。可能当时的法国社会保障比较好，自己不用创造价值，也有充足的价值源源不断地供他生活需用，可在社会保障很缺乏的我国就不行了，喝西北风也未必有人刮给你。
④记得《永不磨灭的番号》这部小说的作者叫张磊，他年仅35岁就去世了。消息传开，人们一片哗然。大家不得不惊叹，这么一个有才华的小伙子怎么就死了呢？老天不公平啊！天妒英才啊！怨老天没用，都是自己过于勤奋，超出了生命的底线。影视导演尽然在《北京晚报》中说：“张磊5年前曾被发现患有癌症。听说得病前很胖的，整天熬夜，饮食不规律，还喜欢喝酒。”退一步来说，就算是您使用的完全是您的长处，假如不管不顾，超出了“亏本”的底线，也没有好处。这不是笔者危言耸听，不让朋友们大展自己的才能，而是数不尽的事例都在那儿明摆着，让你我不得不惊心动魄。
⑤明智的人会选择自己的长项，实现自己的人生价值，而不是在自己的弱项上固执己见，一条道走到黑。当然，这并不否认在自己的弱项当中也有喜爱，可这种喜爱调剂生活可以，但作为“饭碗”当饭吃就异常艰难了。常言道“一日看不尽长安花”，“建成罗马不是一日之工”。我们为何硬要在错误的理念上放马而驰呢？这种错误，其根本原因还是急功近利的欲望在作祟。
⑥朋友，勤奋诚可贵，适当发挥自己的专长“价”更高，万万不可在不管不顾中猛撞。适度的勤奋，是对自己的尊重，也是一种智慧。
（1）你认为本文的中心论点是什么？
（2）文章开头第①段有什么作用？
（3）选文第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？
（4）下面链接材料中季羡林的一段话，能否作为本文的论据？为什么？
[链接材料] 囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
——《成功》
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。学习和复习的过程中可进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当倣一些强化训练，以及时查漏补缺。贴切：qiē—qiè。切，用工具隔开读qiē，如切菜、切西瓜等，本题难度不大，大多数学生能够准确判断。
故答案为：A
【点评】字音字形题目，最考查基本知识和素质，涉及到的知识点多而杂。多音字读音、形声字形似字字音、同音字字形、形声字字形、音形相近字字形，平时要加强识记，及时纠错。切qiē，1、用刀从上往下用力：切菜。切除。切磋：本义是把骨角玉石加工制成器物，引申为在业务、思想各方面互相吸取长处，纠正缺点，如“切切琢磨”。切qiè，1、密合，贴近：切当（dàng ）。切肤（切身）。切己。亲切。2、紧急：急切。迫切。3、实在：切忌。恳切。4、旧时汉语标音的一种方法，用两个字，取上一字的声母与下一字的韵母拼成一个音。亦称“反切”。
2．【答案】B
【解析】【分析】此题意在考查词语的正确书写能力。A中“光辉点范”应为“光辉典范”
C中“狗皮高药”应为“狗皮膏药”
D中“难已估量”应为“难以估量“
故答案为B
【点评】本题考查学生辨析汉字字形的能力，涉及的大多数是同音字、形近字。需要学生理解灵活记忆，切不可死记硬背。
3．【答案】D
【解析】【分析】A. 阳奉阴违 ： 意思是表面上遵从，暗地里违抗。
B. 强词夺理：意思是无理强辩，明明错了也要硬说成对。
C.平易近人： 意思是态度和蔼，使人感到亲切，容易接近。
D.风口浪尖： 比喻激烈、尖锐的社会斗争前哨。但是在这个句子中，它被用来描述冲浪高手在钱塘江涨潮时的冲浪环境， 适用对象有误。
故答案为：D。
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】C
【解析】【分析】A.语序不当，“不仅”“也是”后面的内容应互换位置；
B.否定不当，“并非”表否定，后面的“不”应删去；
C.正确；
D.句式杂糅，“囊括....与.“取....好成绩’杂糅，任取一种句式即可。
故答案：C。
【点评】
本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．【答案】B
【解析】【分析】A.有误，选择问句，只在句末用问号，所以第一处问号应为逗号；
B.正确；
C.有误，“院士是什么”不表示疑问，后应为逗号；
D.有误，因为“美国的纽约、洛杉矶”之间用一顿号，后面的并列短语之间应使用逗号，即：“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后为逗号；
故答案为： B。
【点评】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．【答案】C
【解析】【分析】 A项：搭配错误，魏学润的代表作是《虞初新志》。
B项：搭配错误，竺可桢的家乡是浙江上虞。
C项：搭配完全正确。
D项：搭配错误，奥斯特洛夫斯基是前苏联著名无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
7．【答案】D
【解析】【分析】ABC.正确
D.文中“花大的力量来扶植年轻人”的观点，是期待年轻一代来取代老一代， 自己则从集体中退出，最终完全体现自我价值。这个描述是有问题的。文章中作者说“花大的力量来扶植年轻人，才能有效地进行承前启后的工作”，但他并没有表示希望年轻一代取代老一代的意思。他是在强调扶植年轻一代的重要性，并指出这是历史的规律。
故答案为：D。
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
8．【答案】D
【解析】【分析】本题主要考察学生对文本内容的分析能力。首先要理解选项的内容，再根据文章大意进行逻辑分析即可。排序题主要看三点：1.是否统一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否统一。2.是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或者句子的逻辑关系是否呼应。3.是否协调。整体情景是否协调，局部音节是否协调。此题注意④通过设问提出论点，①阐述论点，③②类比论证，⑤结论。所以顺序应该是④①③②⑤。由此可判断出，A项，排序有误；B项，排序有误；C项，排序有误；D项排序正确。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查学生根据语句间逻辑关系和具体语境给语句排序的能力。做此类题目要先统观所有的句子，理解选项的内容，找出中心句，然后根据中心句逐句分析逻辑关系即可正确排序。
9．【答案】（1）班主任的话运用了比喻的修辞手法，将“学生们的未来”比作“画纸”。“可以画出最新最美的图画”，生动地表达了班主任对学生们的期望和鼓励，期望学生们的未来之路充满创造力，无限美好。
（2）示例：未来的不可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担心，但更多的是对未来美好的期待；面对未知，我们也许有不知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。面对未来，现在应该怎样走好自己的路 大家都有各自的想法。 下面有请 (符合“未来”的主题，符合开场白的设计即可)
【解析】【分析】 (1)本题考查语句的赏析。这句话运用了比喻的修辞手法，将"学生们的未来"比作"画纸"，生动形象地表达了班主任对学生们的期望和鼓励，期望学生们的未来之路充满创造力，无限美好。同时，这句话也强调了每个学生都有自己独特的个性和天赋，应该勇敢地追求自己的梦想，创造属于自己的精彩人生。此外，这句话还体现了教育观念，鼓励学生通过不断的努力和创新来实现自我成长和发展，成为了更优秀的人才。
(2)本题考查仿写。开场白既要设计巧妙，围绕“未来”来阐述，可用排比句等，引导听众关注接下来的内容，符合开场白的设计要求。
故答案为：⑴班主任的话运用了比喻的修辞手法，将“学生们的未来”比作“画纸”。“可以画出最新最美的图画”，生动地表达了班主任对学生们的期望和鼓励，期望学生们的未来之路充满创造力，无限美好。
⑵未来的不可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担心，但更多的是对未来美好的期待；面对未知，我们也许有不知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。面对未来，现在应该怎样走好自己的路 大家都有各自的想法。 下面有请 (符合“未来”的主题，符合开场白的设计即可)
【点评】⑴本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑵本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
10．【答案】（1）示例：健康绿色上网，共建和谐空间。
（2）办以“净化网络合理上网”为主题的黑板报或墙报；召开“让青春在e时代闪光”的主题班会
（3）示例：①要把网络当成一种工具，而不是精神的寄托。②要科学合理地安排时间，上网要有利于身心健康，不能沉溺于虚拟时空里。
【解析】【分析】(1)本题考查学生拟写标语能力。拟写标语的要求是感情要真挚，构思新颖，语言简明，字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，可以运用适当的修辞方法，读起来要朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“让青春在e时代闪光”的主题。
(2)本题考查学生设计活动方案的能力。活动方案的主题“让青春在e时代闪光”已经给定，而且已经给了我们两个活动范例。我们只要围绕给定的主题，仿照范例再设计两种活动形式即可。切忌偏离主题。从内容上看，不可脱离材料设计活动形式。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强。
（3）本题考查情景对话设计能力。题干要求以校长的身份给学生提出两点上网的要求。根据所给材料“以智能手机为代表的数字终端有丰富的应用程序，功能更丰富，不但可以聊QQ、发微信，还可以学外语，软件帮你翻译、有你发音，还能智能的记住你的错题”，可以提出“充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质”的要求。针对所给材料中网络给青少年带来的负面影响，可以提出“要科学合理地安排时间，上网要有利于身心健康，不沉溺于虚拟时空”“要把网络当成一种工具，而不是精神的寄托”“自觉抵制不良诱惑，培养高雅情趣，养成文明健康的生活方式”等要求。
故答案为：⑴ 健康绿色上网，共建和谐空间。
⑵办以“净化网络合理上网”为主题的黑板报或墙报；召开“让青春在e时代闪光”的主题班会。
⑶ ①要把网络当成一种工具，而不是精神的寄托。②要科学合理地安排时间，上网要有利于身心健康，不能沉溺于虚拟时空里。
【点评】⑴本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。
⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑶本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
【答案】11．作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
12．“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
13．作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
【解析】【点评】（1）本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
（2）此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
（3）此题考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
11．本题考查学生压缩概括语段的能力。
根据“我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑”概括。
故答案为： 作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
12．此题考查理解重要词语含义的能力。
根据“但可悲的是，人们对小人物往往不重视”，“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；
根据“当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线”，可知“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
故答案为： “可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
13．此题考查把握人物形象的能力。
根据“人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线”“我现在到了这个年龄6l岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的”“世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆”来概括即可。
故答案为： 作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
14．【答案】（1）适度的勤奋，是对自己的尊重，也是一种智慧。
（2）提出本文的论题，引出后面的议论，激发读者的阅读兴趣。
（3）举例论证。列举了奥里昂画40年的画，终于卖了第一张画的事例，具体论述了“在弱项上固执己见，成功会异常艰难”这一观点。
（4）不能。本文的论点是“适度的勤奋，是对自己的尊重，也是一种智慧”，而链接材料论述的观点是“如果不勤奋，则天资再高也毫无用处”，是有区别的。所以这段话不能作为本文的论据。
【解析】【分析】⑴此题考查学生对中心论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”、“所以”、“总之”、“我觉得”、“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。本文的中心论点可以从结尾处提取： 适度的勤奋，是对自己的尊重，也是一种智慧。
⑵本题考查的是开头语段的作用。解答此题要看需要分析的语句的位置。议论文开头往往为设问，列举现象，讲述故事，它的作用是多重的。1.列举了……事例（或引用了……名言）。2.引出本文论点（或论题）。3.具体有力的论证了……论点。4.激发读者的阅读兴趣。本文开头 ：何谓“亏本的勤奋”？就是不顾自身角色地位和家庭承受能力，一味坚持自己的爱好和追求。 以设问的修辞手法先提出问题紧接着把自己的看法说出来，强调了 何谓 “ 亏本的勤奋 ”使文章起波澜，有变化，同时引出后面的议论，吸引读者的注意，激发读者的阅读兴趣。
⑶此题考查学生对论证方法及其作用的掌握情况。常用的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。首先要根据划线句判断所用的论证方法，而论证方法的作用的答题思路是：运用了…… 的论证方法，……地论证了…… ，增强了文章的说服力。所论证的内容，一般是文章的中心论点或该段的中心句。选文第②段以”法国有一个叫奥里昂的老人，40年画画艰难成功“为例 ， 具体论述了“亏本的勤奋” 这一论题 。
⑷本题考查论据与论点的关系。论据是用来证明论点的。先分析链接材料表达的观点，再比对链接材料的观点符合不符合文章强调的观点，最后结合题干要求回答即可。本题链接材料表达的观点”成功源于勤奋“，文章表达的观点 ”适度的勤奋，是对自己的尊重，也是一种智慧。“ 所以链接材料不可以作为本文的论据。
故答案为：⑴ 适度的勤奋，是对自己的尊重，也是一种智慧。
⑵ 提出本文的论题，引出后面的议论，激发读者的阅读兴趣。
⑶ 举例论证。列举了奥里昂画40年的画，终于卖了第一张画的事例，具体论述了“在弱项上固执己见，成功会异常艰难”这一观点。
⑷ 不能。本文的论点是“适度的勤奋，是对自己的尊重，也是一种智慧”，而链接材料论述的观点是“如果不勤奋，则天资再高也毫无用处”，是有区别的。所以这段话不能作为本文的论据。
【点评】⑴中心论点是作者对议论的问题提出的见解和主张，在形式上往往以完整的句子呈现于文章中。论点的表现形式比较多样，有的比较鲜明，如全文的中心论点有时就是文章的标题，也有时出现在文章开头与结尾，或独立成段，处于比较醒目的位置。而有的中心论点却比较隐蔽，蕴藏于论述之中，需要考生通读全文后作综合分析、筛选提取、归纳概括、论证推理。此外，议论文的中心论点与议论文的题目有十分密切的关系，这是因为作者拟定题目时总是要想方设法使它为突出中心论点服务。
⑵本题考查学生对议论文开头语段作用的掌握能力。解答此题要看需要分析的语句的位置。议论文开头往往为列举现象，讲述故事，它的作用是多重的。1.列举了……事例（或引用了……名言）。2.引出本文论点（或论题）。3.具体有力的论证了……论点。4.激发读者的阅读兴趣。本文的开头的作用引出论题，吸引读者的注意。
⑶论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证几类，都有明显的标志，较容易辨别：举出某事例证明观点即为举例论证；运用科学的道理、名言、警句、格言等是论证更有权威性即为道理论证；对比论证从正反两方面进行论述；以事喻理使论证浅显易懂即为比喻论证。
⑷本题考查学生对论据与论点的关系掌握能力。论据是用来证明论点的。先分析链接材料表达的观点，再比对链接材料的观点符合不符合文章强调的观点，最后结合题目要求答题即可。
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