北师大版（2019）必修 第二册Unit 6 The admirable Writing Workshop A Summary 教学设计（表格式）

Unit 6 The Admirable
Writing Workshop A Summary
第二课时教学设计
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 回顾上节课内容，根据概要写作的要求和步骤，分组完成三个人物介绍的概要写作，用
概要写作记录身边钦佩的人的优秀品行及感悟；
2. 通过分享、评价作品，进一步理解如何写好一篇文章的概要；
3. 运用所学，借助互评获得的建议，完善自己的概要写作。
教学重难点
【教学重点】
1. 学生能够运用相关结构、句型和语言体验概要写作的真实过程。
2. 学生能够按照评价标准，客观地评价同伴作品，同时对自己的作品进行反思、改进。
【教学难点】
运用所学，用自己的语言转述各部分的要点，并借助互评获得的建议，完善自己的写作。
教学方法
任务型教学法
教学过程
教学 目标 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 时间与 互动模 式
Revision Step 1 Take turns to ask and answer the questions with your partner. What are the main steps of writing a summary 回顾上节课作业内容和概 要写作的基本要求、评判 标准、写作步骤以及如何 重新措辞等，明确概要写 作题目及相关注意事项。 学生能够讨论出上 节课概要写作的写 作框架。 CW/4’
Pre-writing Step 2 Teacher presents a game. Each group choose one. 让学生有兴趣参与进 来。 学生能够积极参与 并对所写的人物产 生兴趣。 GW/4’
While- writing Step 3 Discussing, writing and presenting 1. Students work and discuss in groups to finish their own summary. 2. Students present their work before class. 根据概要写作步骤，学生 先读懂语篇，然后把语篇 按内容分为几个重点部 分，总结归纳各部分的要 点。 学生能够总结每一 段的段意并根据思 维导图组成一篇文 章概要。 GW/25 ’
Post-writing Step 4 Thinking and discussing Summarize the shared qualities of them: Tu Youyou, Christopher Reeve, Yuan Longping, Deng Xiaolan and Zhang Shangbao. 总结这些令人尊敬的人的 共 同 品 质 也 是 一 种 summary，并且从这些人 身上学到一些优秀品质， 提升自我。 学生能够被这些人 触动，并将这些优 秀品质内化于心， 外化于行。 CW/I W/ 6’
Homework Step 5 Write a summary titled What have I learned from this class 培养学生自主学习和实践 的能力。 学生能够课下完 成概要写作的定 稿。 IW/1’
Blackboard design
Unit 6 The Admirable Writing Workshop A summary (1.2) Divideshared qualities: selfless, kind, dedicated, devotedDecidebrave, love
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