(共21张PPT)
考点 1
根据牛顿第一定律判断物体的运动状态
生活中的
惯性现象
方法归纳：(1)惯性是物体保持原来运动状态不变的固有属性，
不是力(不能说成惯性力，更不能与力比较大小).
(2)一切物体在任何情况下都具有惯性.
(3)惯性只与质量有关，质量大，惯性就大，运动状态不易改
变；质量小，惯性就小，运动状态容易改变.
注意：做惯性题目时要避免物体速度的干扰.
练 1.(2023 年宜昌市)如图 8-1 所示，小浩站在滑板车上不断蹬
地让车沿水平方向运动，下列说法正确的是(
)
A.不断蹬地说明物体受到力的作用才能运动
B.车在运动过程中受到平衡力的作用
C.停止蹬地后车不会立即停下来是因为受到惯
性力的作用
图 8-1
D.运动中的车如果受到的力全部消失，它将做匀速直线运动
答案：D
练 2.(2023 年滨州市)下列关于体育运动场景的描述和分析，
正确的是(
)
A.田径场上 400 m 比赛的整个过程中，运动员的运动状态保
持不变
B.投出的篮球在空中飞行时，若受到的力突然消失，它将立
刻静止
C.跳远运动员起跳前的助跑，是为了增加惯性
D.足球场上滚动的足球慢慢停下来，是因为受到阻力的作用
答案：D
考点 2 二力平衡的判断
方法归纳：(1)辨别平衡力的方法：先看受力物体是否为同一
个，再看是否等大、反向、共线.
(2)辨别相互作用力的方法：先看受力物体是否为两个，再看
是否等大、反向、共线.
练 3.(2023 年青岛市)如图 8-2 所示，一只碗放在水平餐桌上，
)
它们都处于静止状态.下列两个力属于一对平衡力的是(
A.餐桌对碗的支持力和碗对餐桌的压力
B.餐桌对碗的支持力和碗受到的重力
C.碗对餐桌的压力和地面对餐桌的支持力
D.餐桌对地面的压力和餐桌对碗的支持力
答案：B
图 8-2
考点 3 探究二力平衡的条件
练 4.(2022 年聊城市)在“探究二力平衡的条件”实验中，小
聪同学采用的实验装置如图 8-3 甲所示，小明同学采用的实验装置
如图乙所示.
甲
乙
图 8-3
(1)老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小
________对实验结果的影响.
(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持
________(填“静止”或“匀速直线运动”)状态.
(3)左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止.将左盘中再添
加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小________.
(4)小车处于静止后，保持 F1 与 F2 的大小不变，把小车在水
平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两
个力必须在____________上.
答案：(1)摩擦力
(2)静止
(3)相等
(4)同一直线
考点 4 探究影响滑动摩擦力大小的因素
练 5.(2022 年鞍山市)小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因
素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长
木板.
甲
乙
丙
丁
图 8-4
(1)将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向
做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图 8-4 甲所示，则铁块受到滑
动摩擦力的大小等于________N.
(2)如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作.比
较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面的粗糙程度相同时，
________越大，滑动摩擦力越________.
(3)小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行
实验 . 比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与
__________________的关系.
(4)实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块
做匀速直线运动.于是小明设计了图丁所示的实验装置，该装置
________(填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动.当长
木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数________(填“增大”
“减小”或“不变”).
答案：(1)1.2
(2)压力 大
(3)接触面面积
(4)不需要 不变
)
练 6.(2022 年湘西州)下列实例中，为了减小摩擦的是(
A.往冰雪路面上撒煤渣
B.在鞋底刻凹凸不平的花纹
C.在拉杆旅行箱底部装轮子
D.用力捏闸使自行车更快停下
答案：C
考点 5 判断摩擦力的方向及大小
练 7.(2023 年南充市)粗糙水平面上一个木箱重 200 N，当用
50 N 的水平推力推木箱时，木箱静止不动，此时木箱受到水平方
向的摩擦力为________N；当用 100 N 的水平推力推木箱时，木箱
恰能做匀速直线运动；当用 150 N 的水平推力推木箱时，木箱受
到水平方向的摩擦力为________N.
答案：50 100
练 8.(2023 年通辽市)如图 8-5 所示，用 6 N 的水平拉力 F 拉动
木板 A 在水平地面上向右做匀速直线运动，物体 B 相对地面静止
不动.弹簧测力计示数为 2 N，则 B 所受摩擦力的大小为______N，
方向为____________(填“水平向左”或“水平向右”)，地面对 A
的摩擦力大小为________N.
图 8-5
答案：2 水平向右 4
考点 6 摩擦力的示意图
练 9.(2023 年深圳市)用斜向右上的拉力拉动物体向右做匀速
运动，请在图 8-6 中：
①画出绳子对手的拉力 F；
②物块受到的摩擦力 f.
图 8-6
答案：如图 8 所示.
图 8(共38张PPT)
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律
【知识梳理】
阻力
远
匀速直线运动
1.阻力对物体运动的影响
(1)伽利略通过实验分析得出：物体的运动并不需要力来维持，
运动的物体之所以会停下来，是因为受到了______.
(2)“阻力对物体运动的影响”的实验结论：平面越光滑，小
车运动的距离越______，这说明小车受到的阻力越小，速度减小
得越慢.推理：如果运动物体不受力，它将做________________.
由此可知，力是改变物体运动状态的原因.
2.牛顿第一定律
静止
匀速直线运动
实验
(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______或
________________状态.
(2)牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过进一步的
推理而概括出来的.我们周围的物体，都要受到力的作用，因此不
可能用______来直接验证这一定律.
3.惯性
(1)定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们
把这种性质叫做惯性.
质量
静止
(2)惯性是物体本身所具有的属性.一切物体在任何情况下都
有惯性.惯性只与物体________有关.
(3)惯性不是力，不能说“惯性力”“受到惯性”或“受到惯
性作用”等，只能说“具有惯性”或“由于惯性”.
生活常识：拍打窗帘时，窗帘受力运动后，浮灰由于惯性保
持原来________状态，所以浮灰脱离窗帘被拍除.
【易错诊断】
)
1.力是维持物体运动状态的根本原因.(
2.用力推台桌，它的运动状态一定改变.(
)
3.汽车运动时具有惯性，静止时不具有惯性.(
)
4.骑自行车时突然刹车，由于惯性，人的上半身会向前倾.
( )
)
5.物体的运动速度越大，其惯性越大.(
答案：1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×
【实验导引】
提出问题：没有阻力时物体将会以什么样的状态运动？
设计与进行实验
1.实验目的：探究阻力对物体运动的影响.
2.实验原理：力是改变物体运动状态的原因.
3.实验器材：斜面、小车、毛巾、棉布、木板.
4.实验装置：如图 8-1-1 所示.
图 8-1-1
5.实验步骤：
(1)将木板放在水平的桌面上，将斜面固定在木板的一端.
(2)将毛巾铺在木板上，将小车置于斜面顶端同一位置，使小
车向下滑，小车停下后，记录小车在毛巾上滑动的距离 s1.
(3)将棉布铺在木板上，将小车置于斜面顶端同一位置，使小
车向下滑，小车停下后，记录小车在棉布上滑动的距离 s2.
(4)将小车置于斜面顶端同一位置，使小车向下滑，小车停下
后，记录小车在木板上滑动的距离 s3.
接触面材料 小车运动距离的长短 阻力大小
毛巾
棉布
木板
(5)将实验数据记录在下表中.
(6)收拾实验器材，结束实验.
6.实验结论：
远
慢
小
近
快
大
(1)平面越光滑，物体运动的距离越____，速度减小得越____，
所受阻力越______.
(2)平面越粗糙，物体运动的距离越____，速度减小得越____，
所受阻力越______.
分析、交流与反思
7.本实验通过观察______________________来反映阻力大小
对物体运动状态的影响.
转换
控制变量
8.将小车置于斜面顶端同一位置释放，这是为了__________
_________________________________.
不能
不存在
9.本实验使用的实验方法是_______法和____________法.
10.牛顿第一定律________(填“能”或“不能”)通过实验探
究出来，因为不受力的物体________(填“存在”或“不存在”).
小车运动距离的长短
达水平面时的初速度相同
使小车到
【实验特训】
实验特训：(2022 年大连市)两千多年前，亚里士多德认为：
力是维持物体运动的原因.下面我们就通过实验和科学家的研究历
程来判断这个观点是否正确.
(1)使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移
动的距离.再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如
图 8-1-2 所示.
图 8-1-2
①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次
到达水平面时__________相同.
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距
离越________.
(2)16 世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果
运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去.因此，
物体运动________(填“需要”或“不需要”)力来维持.图 8-1-3 是
伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是________(填“甲”或
“乙”).
甲
乙
图 8-1-3
(3)后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物
体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动.17 世纪初，牛顿在
他们研究的基础上，提出了牛顿第一定律，相对于牛顿第一定律，
笛卡尔的观点有什么不足？________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
___________________________.
(4)上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是________
(填字母).
A.科学定律都可以通过实验直接得出
B.科学推理是科学研究的方法之一
C.大多数人认同的观点就是正确的观点
D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑
思路点拨：(1)①根据控制变量法，要控制小车滑到水平面时
的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度由静止自
由滑下；②在越光滑的表面上小车受到的阻力越小，运动得越远.
(2)牛顿第一定律的形成过程实质是研究阻力对物体运动的影
响的过程，采用了逐渐逼近的方法，即先实验再推理，根据这一
特点判断伽利略的实验和推理示意图.
(3)牛顿第一定律研究了静止和匀速直线运动两种情况，以此
做出分析.
答案：(1)①初速度 ②远
(2)不需要 甲
(3)笛卡尔的观点中，只涉及物体做匀速直线运动的情况，没
有提及静止物体的运动规律
(4)B
知识点 1 牛顿第一定律
典例 1：(2022 年泰州市)如图8-1-4所示，虚线是小华抛出的
皮球落地后又弹起的运动轨迹.当皮球运动到最高点 A 时，若它所
受外力突然全部消失，则皮球将(
)
图 8-1-4
A.保持静止
B.沿水平方向做匀速直线运动
C.竖直向上做匀速直线运动
D.竖直向下做匀速直线运动
思路点拨：据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到外力
时，总是保持静止状态或匀速直线运动状态.
答案：B
【变式训练】
变式1：如图，水平匀速直线运动的飞机投弹，不计空气阻力，
地面上的人看到的情形是(
)
A
B
C
D
答案：B
知识点2 惯性
典例2：如图 8-1-5 甲、乙所示是小车在拉力 F 作用下，载着
木块向右运动过程中发生的现象.下列判断正确的是(
)
甲
乙
图 8-1-5
A.图甲是小车突然停下时发生的
B.图乙是小车突然停下时发生的
C.都是小车突然停下时发生的
D.都是小车突然被拉动时发生的
思路点拨：在利用惯性概念解释现象时，一般有如下几个步
骤：(1)确定研究的对象；(2)分析研究对象原来做什么运动；(3)分
析发生了什么变化；(4)由于惯性，研究对象将有怎样的表现.
答案：B
方法技巧：1.一切物体在任何情况下都具有惯性，不受力和静
止的物体也具有惯性.惯性的大小仅与质量有关.
2.惯性是物体的固有属性，不是力，不能说“受到惯性作用”，
应该说“具有惯性”或“由于惯性”.
3.生活实例
(1)利用：利用惯性使锤头套紧；用力拍打衣服，可以甩掉灰
尘；跳远运动员起跳前要助跑等.
(2)防止危害：公路上限制车速，系好安全带；公交车上拉好
扶手等.例如当车突然停止或减速时，人的下半身与车一起停止或
减速，上半身由于惯性仍保持原来的运动状态，所以人会向前倾.
【变式训练】
变式 2：(2023 年邯郸市三模)2023 年亚洲羽毛球锦标赛于 4
月 25～30 日在阿联酋迪拜开赛.关于羽毛球运动，下列分析正确的
是(
)
A.羽毛球在下落过程中，速度变快，惯性变大
B.羽毛球容易被扣杀是因为它的质量小、惯性小
C.羽毛球被击出后能在空中向前运动，是因为惯性大于阻力
D.如果正在飞行的羽毛球所受的一切外力突然消失，它将保
持静止状态
答案：B
(选择题每小题 2 分，非选择题分值见题号后，共 19 分)
1.(2022 年百色市)关于牛顿第一定律和惯性，下列说法正确的
是(
)
A.牛顿第一定律可以用实验直接验证
B.一切物体都具有惯性
C.牛顿第一定律说明物体的运动需要力来维持
D.小轿车行车时司乘人员系安全带是为了减小惯性
答案：B
2.(2022 年贺州市)正在冰面上滑动的冰壶，如果冰壶所受的外
)
力同时消失，那么冰壶将(
A.做匀速直线运动
B.改变原来运动的方向
C.做加速运动
D.立即停下来
答案：A
3.(2023 年常州市一模)如图 8-1-6 所示，将几枚相同的象棋子
叠加放在水平桌面上，用尺子打击中间的一枚棋子，该棋子沿水
平方向飞出后，上面的棋子又能落到下面的棋子上.关于此情景，
下列说法正确的是(
)
图 8-1-6
A.棋子受尺子打击时惯性减小为零
B.棋子被打出后，上面的棋子落下是由于惯性
C.棋子被打出去，说明力可以改变物体的运动状态
D.用力越大，棋子飞出的速度越大，说明力是物体运动的
原因
答案：C
4.(2023 年广东省)如图 8-1-7 所示，公交车上的乘客都拉好了
扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此
现象的原因可能是(
)
A.车由静止突然向东起动
B.车匀速前行时突然加速
C.车匀速前行时突然减速
图 8-1-7
D.匀速倒车时突然减速
答案：C
5.(2022 年广州市)如图 8-1-8，列车停在平直轨
道上，车厢中小球 b 静止，忽略桌面对 b 的摩擦及
空气的影响.列车启动后，下列选项中的情况可能出
现的是(
)
图 8-1-8
A
B
C
D
答案：A
6.用细绳把金属球挂在向右匀速行驶的车厢内，如图 8-1-9 所
)
示.若细绳突然断开，则金属球掉落的位置是(
图 8-1-9
A.a 点
B.b 点
C.c 点
D.d 点
答案：B
7.(2 分)如图 8-1-10，两个质量不相等的实心铁球甲和乙(m甲>
m乙)相距 s，在无限长的光滑水平面上以相同的速度向右运动(空
气阻力不计)，则________(填“甲”或“乙”)球的惯性大，随着
时间的延长，甲球________(填“可能”或“不可能”)撞上乙球.
图 8-1-10
答案：甲 不可能
“
8.(5 分)(生活应用)水上乐园一直深受人们的喜爱，极速坠水”
项目更是让人深感刺激.小亮从滑梯上滑下，经水平轨道落入水中，
发现滑出水平轨道时的速度越大，落入水中的水平距离越远.于是
他提出：在空中水平抛出的物体，落地的水平距离大小与哪些因
素有关？
据此现象他做了如下猜想：
①与抛出点的高度 h 有关；
②与抛出的初速度 v 有关.
为验证猜想，小亮找来了如图 8-1-11 所示的装置进行实验(斜
槽和水平槽均光滑)：
图 8-1-11
(1)水平槽上有一气泡水平仪，当液体中空气泡居中时，表示
实验装置水平，若空气泡在左端，为保证实验装置水平，应调节
升降旋钮使左边的桌面__________(填“升高”或“降低”).
(2)为探究猜想①，逐步降低高度 h，每次都让同一小球从
斜槽上 A 处由静止滚下，目的是保持小球运动到水平槽时的
_________相同，分别测出不同高度对应的__________________
进行对比，发现在空中水平抛出的物体，抛出点越高，落地的水
平距离越远.
(3)为探究猜想②，保持水平槽的高度不变，分别让同一小球
从斜槽上的 A、B、C 位置由静止滚下，分别测出小球落地的水平
距离 sA、sB、sC，发现 sA>sB>sC，可得出结论：在空中水平抛出的
物体，______________________________________________.
答案：(1)降低
(2)初速度 小球落地的水平距离
(3)抛出的高度不变时，抛出的初速度越大，落地的水平距离
就越远(共35张PPT)
第八章 第2节 二力平衡
【知识梳理】
1.平衡状态与平衡力
静止
匀速直线
相互平衡
(1)平衡状态：当物体的运动状态不变，即保持________或做
______________运动时，物体就处于平衡状态.
(2)平衡力：物体受到几个力的作用，如果处于平衡状态，我
们就说这几个力____________，二力平衡时两个力合力为 0.
2.二力平衡的条件及其应用
(1)条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小________、
方向________，并且作用在________________，这两个力就彼此
平衡.
相等
相反
同一条直线上
规律简记：同物、等大、反向、共线.
(2)应用：我们在用弹簧测力计测量物体所受的重力时，就应
用了二力平衡的条件.这时物体所受的重力和弹簧测力计对它的拉
力大小相等，方向相反，作用在同一直线上.
【易错诊断】
1.一个物体的运动状态不变，一定受到平衡力的作用.(
)
2.竖直上抛的小球运动到最高点时，它的速度为零，受到的合
力不为零.(
)
3.在平衡力的作用下，物体一定静止.(
)
4.做引体向上时，人对单杠的拉力和单杠对人的拉力是一对平
衡力.(
)
5.受二力平衡运动的物体，若去掉其中一个力，则物体的运动
速度一定减小.(
)
答案：1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.×
【实验导引】
提出问题：作用在同一物体上的两个力满足什么条件时才会
达到平衡状态？
设计与进行实验
1.实验目的：探究二力平衡的条件.
2.实验原理：二力平衡时，两个力大小相等、方向相反、作用
在同一物体并且在同一直线上.
3.实验器材：两端带挂钩的小车、两个滑轮、若干个砝码、两
个质量相同的盘子、线.
4.实验装置：如图 8-2-1 所示.
图 8-2-1
5.实验步骤：
(1)在桌上用粉笔画一条直线，直线两端桌子边缘处装上滑轮，
将小车放在直线中央，用粉笔在桌面上画出小车的四边.然后将小
车两端用线系好绕过滑轮后，在下端各吊一个质量相同的盘子.
(2)同时在盘子里各加入一个砝码，观察小车的状态并记录在
表格中.
(3)往左边盘子多加一个砝码，观察小车状态并记录在表格中.
小车在水平方向所受二力的情况 小车运动状态是否改变
大小 方向 是否在同一直线上
相等
不相等
相等
(4)保持盘子中砝码数相同，再把小车转动一个小角度，观察
小车的状态并记录在表格中.
6.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方
向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡.
分析、交流与反思
控制变量法
砝码的个数
7.本实验运用的实验方法是____________(填“控制变量法”
或“转换法”).
小车处于静止或匀速直线运动状态
8.实验中通过改变____________来改变对小车的拉力大小.
9. 实验中通过观察____________________________________
来判断小车处于平衡状态.
10.本实验进行多次实验的目的是：____________________
________.
得出普遍规律，避免
偶然性
【实验特训】
实验特训：如图 8-2-2 甲所示，这是小明探究二力平衡条件时
的实验情景.
甲
丙
乙
图 8-2-2
(1)如果物体只受两个力的作用，且处于静止状态或________
________状态，说明这两个力是相互平衡的.
(2)小明将系于小卡片(不计自重)两端的线分别跨过左右支架
上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力
方向________(填“相同”或“相反”)，并通过调整钩码个数来改
变拉力大小.
(3)当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转一个角度，松手后小
卡片________(填“能”或“不能”)平衡，由此实验步骤可知只有
作用在__________________的两个力才能平衡.
(4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图
甲所示情况下，小明下一步操作是________.
A.左右各加一个钩码
B.把卡片剪成两半
C.把卡片扭转一个角度
(5)在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了
图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华.最主要原
因是________.
A.可减少摩擦力对实验的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小车在水平方向保持平衡
D.小卡片容易扭转
(6)小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在
相同的高度，如图丙所示，你认为小丽的装置_________(填“能”
或“不能”)进行实验.
答案：(1)匀速直线运动
(2)相反
(3)不能 同一直线上
(4)B (5)A (6)能
知识点 1 二力平衡条件的应用
典例1：(2021 年黑龙江省)小明用水平方向上的力推静止在水
平地面上的桌子，但没有推动.关于小明对桌子的推力与桌子受到
的阻力的大小关系，下列说法正确的是(
)
A.推力小于阻力
C.推力等于阻力
B.推力大于阻力
D.不能确定两者的大小关系
思路点拨：小明用水平方向的力推静止在地面上的桌子，但
没有推动，桌子仍保持静止状态，是因为受到的推力和阻力是一
对大小相等的平衡力.
答案：C
【变式训练】
变式 1：(2022 年株洲市模拟)如图 8-2-3 所示，是一辆在水平
地面上做匀速直线运动的小车，在其支架的杆上固定一个质量为
m 的小球，关于杆对小球的作用力 F 的描述，下列说法正确的是
(
)
A.力的方向为沿杆向上，F＝mg
B.力的方向为沿杆向上，F＞mg
C.力的方向为竖直向上，F＞mg
图 8-2-3
D.力的方向为竖直向上，F＝mg
答案：D
知识点 2 平衡力和相互作用力的区别
典例2：(2022 年泰州市)在2022北京冬奥会短道速滑男子1000
米比赛中，中国选手任子威获得金牌.图 8-2-4 甲是他正全力通过
弯道，图乙是他获胜后站立在水平赛场中央大声欢呼的情形.下列
说法正确的是(
)
乙
甲
图 8-2-4
A.通过弯道过程中他处于平衡状态
B.站立时他受到的重力和他对冰面的压力是一对相互作用力
C.站立时他受到的重力和他对冰面的压力是一对平衡力
D.图甲中他的手对冰面的压力与冰面对他的手的支持力是一
对相互作用力
思路点拨：相互作用力与平衡力最大的区别是相互作用力作
用在两个物体上，而平衡力作用在同一个物体上.
答案：D
【变式训练】
变式2：(2023 年合肥市三模)如图 8-2-5 所示，用细绳将小球
竖直悬挂，由 A 处静止释放，小球在 A、C 之间来回摆动，在此
过程中(
)
图 8-2-5
A.在 A 点，小球受到细线的拉力、沿切线方向的动力和重力
作用
B.在 B 点，小球受到的重力和细线对小球的拉力是一对相互
作用力
C.在 B 点，小球受到的重力和小球对细线的拉力是一对平
衡力
D.在 C 点，小球受到细线的拉力和重力作用
答案：D
(选择题每小题 2 分，非选择题分值见题号后，共 22 分)
1.(2021 年贺州市)如图 8-2-6 所示，甲、乙叠放在一起，静止
)
在水平地面上，下列说法正确的是(
图 8-2-6
A.甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力
B.乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
C.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力
D.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力
答案：D
2.如下列各图所示，是利用每秒闪光 10 次的照相装置拍摄到
的四个物体运动的闪光照片(提示：图中的黑点表示物体)，其中可
能受到平衡力作用的物体是(
)
A
B
C
D
答案：D
3.踢毽子是我国传统的体育活动之一，图 8-2-7 中已踢出的毽
子(
)
A.不受脚向上的作用力
B.在最高点时没有惯性
C.下落过程中一定受力平衡
图 8-2-7
D.上升过程中脚的作用力大于重力
答案：A
4.(2022 年安徽省一模)如图 8-2-8 所示，小球在竖
直细绳的拉力作用下静止在光滑斜面上，对小球及斜
面受力情况的分析正确的是(
)
A.斜面受到小球的压力的作用
图 8-2-8
B.小球对绳子的拉力与绳子对小球的拉力是相互作用力
C.小球受拉力、重力、支持力，且三力平衡
D.小球与斜面接触且有挤压，所以有力的作用
答案：B
5.如图 8-2-9 所示(不计绳重和摩擦力)，甲物体的重力是 20 N，
乙物体的重力是 12 N，此时两物体均静止，则下列说法中正确的
是(
)
A.弹簧测力计示数为 0 N
B.弹簧测力计示数为 12 N
C.甲物体对地面的压力是 20 N
图 8-2-9
D.甲物体对面的压力是 0 N
答案：B
6.(2021 年福建省)小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀
爬，匀速向上运动时受到的阻力大小为 f1，匀速向下运动时受到
的阻力大小为 f2.若小华的自重为 G，则(
)
B.f1＝f2D.f1>G>f2
A.f1＝f2>G
C.f1＝f2＝G
答案：C
7.(6 分)(2022 年内江市二模)在“探究二力平衡的条件”实验
中，小刚同学采用的实验装置如图 8-2-10 甲所示，小华同学采用
的实验装置如图乙所示.
甲
乙
图 8-2-10
(1)当物体处于静止状态或______________状态时，它受到的
力是相互平衡的.
(2)这两个实验装置中，你认为装置_____(填“甲”或“乙”)
更科学，理由是________________________________.
(3)在乙装置中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转
后又恢复原状.这说明两个力必须作用在同一________(填“物体”
或“直线”)上，物体才能平衡.
(4)小刚同学采用如图甲所示装置做实验，当在左盘中放重为
1 N 砝码，右盘放重为 1.5 N 的砝码时，木块静止.于是小刚得出了
“大小不相等的两个力也能平衡”的结论，他的结论是________
(填“正确”或“不正确”)的.此时木块受力________(填“平衡”
或“不平衡”).
答案：(1)匀速直线运动
(2)乙
减小了摩擦力对实验的影响
(3)直线 (4)不正确 平衡
8.(科学思维)某次演练中，直升机悬停在高空，一伞兵(含伞)
跳伞后竖直降落，其速度与时间的关系如图 8-2-11 所示，下列判
断正确的是(
)
图 8-2-11
A.在 0～t1 内，伞兵受到阻力保持不变
B.在 t1～t2 内，伞兵受到的重力和其受到的空气阻力相互平衡
C.在 t2～t3 内，伞兵受到的阻力保持不变
D.在 t3～t4 内，伞兵打开了降落伞，其所受到的阻力比 t1～t2
内的大
答案：B
9.(思维拓展)同一物体先后在水平拉力 F1、F2、F3 和 F4 的作
用下，在同一粗糙水平面上沿水平方向运动，如图 8-2-12 是四次
运动的路程－时间图象，由图象可以判断(
A.F1＞F2＝F3＞F4
B.F2＝F1＞F3＞F4
C.F4＞F3＝F2＞F1
D.F3＞F1＝F2＞F4
答案：C
)
图 8-2-12(共36张PPT)
第8章 第3节 摩擦力
【知识梳理】
1.摩擦力
相对运动(趋势)
(1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动(或有相对运
动趋势)时，在接触面上会产生的一种阻碍相对运动(趋势)的力.
(2)方向：与_________________的方向相反.
温馨提示：如果题目明确表明接触面“光滑”，则表示物体
不受摩擦力.
2.摩擦力的分类
(1)动摩擦力：滑动摩擦力和滚动摩擦力.
(2)静摩擦力.
3.影响滑动摩擦力大小的因素
(1)接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩
擦力________.
越大
粗糙
(2)接触面所受的压力相同时，接触面越________，滑动摩擦
力越大.
4.摩擦力的利用和防止
(1)增大有益摩擦的方法
①增大接触面的粗糙程度.
②增大对接触面的压力.
(2)减小有害摩擦的方法
①减小对接触面的压力.
②减小接触面的粗糙程度.
③变滑动摩擦为滚动摩擦.
④使相互接触的面彼此分开.
增加摩擦力
生活常识：有些北方城市常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路
面上，是利用_____________的方法来防滑.
【易错诊断】
1.两个相互接触的物体不一定会产生摩擦力.(
)
2.一物体放在水平地面上，用 10 N 的水平力推它却不动，说
明该物体所受摩擦力为零.(
)
3. 假如没有摩擦力，停在水平路面上的汽车很容易就开动
了.(
)
4.速度越大的物体，受到的摩擦力越大.(
)
)
5.用笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于有益摩擦.(
答案：1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√
【实验导引】
提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？
设计与进行实验
1.实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素.
2.实验原理：二力平衡.
3.实验器材：弹簧测力计、带挂钩的小木块、砝码、光滑木板、
粗糙木板.
4.实验装置：如图 8-3-1 所示.
甲
乙
丙
丁
图 8-3-1
5.实验步骤：
(1)把小木块与弹簧测力计连接放在光滑木板上，匀速拉动，
并读出拉力大小.
(2)把小木块与弹簧测力计连接放在粗糙木板上，匀速拉动，
并读出拉力大小.
(3)在小木块上放上砝码，分别重复(1)(2)的操作，并读出拉力
大小.
实验次序 长板粗糙程度
(接触面) 压力情况 弹簧测力计的
示数 F/N
① 较光滑 一个木块
② 较粗糙 一个木块
③ 较光滑 一个木块、一个砝码
④ 较粗糙 一个木块、一个砝码
6.实验记录表格：
7.实验结论：(1)当接触面粗糙程度相同时，压力________，
摩擦力________.
越大
越大
粗糙
越大
(2)当压力相等时，接触面越________，摩擦力________.
分析、交流与反思
匀速直线
二力平衡
8.在实验中，弹簧测力计要做__________运动，由__________
的知识可知，此时摩擦力的大小等于拉力的大小.
9. 滑动摩擦力的大小与接触面的面积______( 填“有关”或
“无关”).设计验证实验：使小木块平放、侧放，用弹簧测力计水
平匀速拉动，观察示数是否变化.
无关
不需要
10.实验改进：如图丁所示，拉动长木板，木块始终处于静止
状态，弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力.
11.改进实验装置的优点：①__________(填“需要”或“不需
要”)控制长木板做匀速直线运动，便于操作；②弹簧测力计处于
静止状态，便于读数.
【实验特训】
实验特训 1：(2023 年无锡市一模)在“探究影响滑动摩擦力大
小的因素”实验中，小明提出：滑动摩擦力的大小与物体间的接
触面积有关，为验证此猜想，如图 8-3-2 所示，应选用来探究实验
的两个图是(
)
甲
乙
丙
丁
图 8-3-2
A.甲与乙
B.甲与丁
C.乙与丙
D.丙与丁
答案：B
实验特训 2：(2023 年陕西省)如图 8-3-3 所示，是“探究影响
滑动摩擦力大小的因素”的实验.
甲
乙
丙
图 8-3-3
(1)本次实验前，应在________方向上对弹簧测力计进行调零.
(2)如图甲，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，木
块受到的拉力大小_______(填“大于”“小于”或“等于”)木块
受到的滑动摩擦力大小.
(3)如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度
大小不同的匀速直线运动.发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动
摩擦力的大小与物体运动速度的大小_______(填“有关”或“无
关”).
(4)如图乙，在木块上加放钩码，沿水平方向拉动木块，使其
做匀速直线运动.如图丙，改变钩码的数量，多次实验后得出结论：
其他条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越______.
答案：(1)水平 (2)等于 (3)无关 (4)大
知识点 1 摩擦力
典例 1：下列关于摩擦力的说法，正确的是(
)
A.滚动摩擦力一定比滑动摩擦力小
B.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
C.发生相对运动的两个物体间一定产生滑动摩擦力
D.一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用时，自身也受到
摩擦力
答案：D
方法技巧：1.产生摩擦力的条件：
(1)两物体相互接触并挤压(即两个物体之间存在弹力).
(2)接触面不光滑.
(3)两物体之间发生相对运动或有相对运动的趋势.
2.摩擦力的分类：
(1)滑动摩擦力：①大小：用 f＝μN(μ为接触面摩擦系数，N 为
物体对接触面的压力)直接求解；用弹簧测力计在水平面上匀速拉
动物体，其示数等于滑动摩擦力的大小.②方向：与相对运动的方
向相反.
(2)静摩擦力：①大小：物体处于静止状态，利用平衡力的特
点，静摩擦力与拉(推)力等大；②方向：与拉(推)力反向.
【变式训练】
变式 1：如图 8-3-4 所示，叠放在一起的物体 A
和 B，在水平拉力 F 的作用下沿水平方向做匀速直线
运动，则下列结论中正确的是(
)
图 8-3-4
A.A 受到的重力与地面对 A 的支持力是一对平衡力
B.B 受到的重力与 A 对 B 的支持力是一对相互作用力
C.B 物体受到的摩擦力为 F
D.若增大拉力 F，则 A 与地面间的摩擦力不变
答案：D
知识点 2 摩擦的利用与防止
)
典例 2：(2022 年青海省)下列实例中为了减小摩擦的是(
A.卫生间地面铺防滑瓷砖
B.下雪天给汽车轮胎加装防滑链
C.给行李箱底部安装滚轮
D.下雪天教学楼门口铺防滑垫
答案：C
方法技巧：(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，
通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的
粗糙程度来增加摩擦力.
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小
压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度
来减小摩擦力；通过使接触面脱离的方法减小摩擦力；用滚动代
替滑动的方法来减小摩擦力.
【变式训练】
变式2：骑自行车时为了让自行车更快地停下来，可以用力捏
)
闸，这种增加摩擦力的方法是(
A.增加压力
B.增加接触面积
C.增加接触面的粗糙程度
D.改变接触面的材料
答案：A
(选择题每小题 2 分，非选择题分值见题号后，共 19 分)
1.如果上课时教室内的摩擦力突然消失，下列情境可能发生的
是(
)
A.教师和学生可以轻松地在教室内行走
B.用橡皮能擦掉纸上的字
C.用粉笔在黑板上写字
D.轻轻一吹，书桌上的课本就被吹到地上
答案：D
2.(2022 年盐城市一模)小明用图 8-3-5 所示装置探究滑动摩擦
)
图 8-3-5
力大小与压力大小的关系，下列操作正确的是(
A.换用粗糙程度不同的接触面
B.在木块上加放砝码
C.将木块沿竖直方向切去三分之一
D.使木块侧放减小接触面积
答案：B
3.放在水平桌面上的重为 10 N 的木块，当受到水平向右，大
小为 6 N 的力作用时，它做匀速直线运动，若要使木块向左水平
匀速运动，则向左的水平拉力大小为(
)
A.4 N
B.6 N
C.12 N
D.16 N
答案：B
4.(2022 年兰州市)如图 8-3-6 所示，放在 M、N 两水平桌面上
的 A、B 两物体，分别在 F1＝3 N、F2＝5 N 的水平拉力作用下做
)
匀速直线运动，下列判断正确的是(
图 8-3-6
A.物体 A 受到的摩擦力一定小于物体 B 受到的摩擦力
B.桌面 M 一定比桌面 N 粗糙
C.物体 A 的质量一定大于物体 B 的质量
D.物体 A 的速度一定大于物体 B 的速度
答案：A
5.(2023 年扬州市)若地球上的物体所受的重力突然消失：①物
体将没有质量；②摩擦力将不存在；③火焰的形状是球形的；
④瀑布将消失.其中正确的是(
)
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
答案：C
6.(2023 年景德镇市模拟) 下列受力的示意图中，正确的是
(
)
A.物体静止
在斜面上
B.物体在粗糙
斜面上滑下
C.向下推
动物体
D.物体靠惯性
滑向斜面
答案：B
7.(3 分)(2023 年丹东市一模)如图8-3-7甲，重 6 N 的物体在水
平压力 F 的作用下在竖直的墙壁上运动，F 的大小随时间 t 的变化
关系及物体运动的速度随时间的变化关系如图乙所示.由图象可
知，当 t＝1 s 时，物体所受摩擦力为________N，在 2～4 s 内物体
做________(填“加速”“减速”或“匀速”)运动，当 t＝5 s 时，
物体所受摩擦力为________N.
乙
图 8-3-7
甲
答案：6 加速 6
8.(生活应用)图 8-3-8 甲为建筑工地上常用的夹砖器，用它夹
住两块相同的砖块竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平
行，如图乙所示，则(
)
乙
甲
图 8-3-8
A.两砖之间没有压力
B.夹砖器对砖的摩擦力向下
C.两砖之间没有摩擦力
D.夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大
答案：C
9.(文化素养)在楷书笔画中，长横的写法要领如下：起笔时一
顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左上回带.如图 8-3-9
所示为一同学练习书法的情形，他先在水平桌面上平铺一张白纸，
同时在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住白纸防止打滑.则下列关
)
于向右行笔过程中各物体的受力情况分析正确的是(
图 8-3-9
A.毛笔对纸的压力一定大于毛笔的重力
B.镇纸受到向右的摩擦力
C.白纸受到 3 个摩擦力
D.桌面受到向右的摩擦力
答案：D
