第五课　品出情感的韵味同步l练习题（含答案）

第五课　品出情感的韵味
一、选择题
1．情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。这表明( )
①情绪与情感既有区别又有联系
②情感具有稳定性
③情绪不稳定
④人类具有丰富的情绪，不具有丰富的情感
A.①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
2．有的父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已。但事后，仍然对孩子的生活事无巨细，关怀备至。对上述材料认识正确的是( )
A．情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
B．父母对子女的爱是相对稳定的，愤怒是短暂的、不稳定的
C．父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达
D．父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达
3．人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是( )
①道德感属于基础性情感
②安全感属于基础性情感
③恐惧感属于负面的体验
④爱的情感属于高级情感
A．①② B．③④
C．②③ D．②④
4．正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明( )
①情感反映了我们对人和对事的态度、观念
②情感影响我们的判断和选择
③正义感是每个人都有的
④情感会驱使我们做出某些行动
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
5．《绣荷包》是山歌还是小调？《命运交响曲》的作者是谁？请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张海报……此类试题出现在长沙市中考艺术科目考查中。加强中小学艺术教育有利于( )
①丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活
②丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知
③学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受
④引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
6．对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感，这些情感体验是我们积极向上的动力。对此理解正确的是( )
①情感是人最基本的精神需求
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念
③情感对人的影响都是积极向上的
④随着年龄的增长，人的情感应该是不断丰富的
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
7．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于( )
①基础性情感　 ②高级情感
③正面的体验　 ④负面的体验
A.①③ B．①④
C．②③ D．②④
8．孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，孩子对母亲是依恋、不舍，宛若妈妈的“小尾巴”；上中学时，孩子对母亲是敷衍、不情愿，有时还来点“小叛逆”；成家后，孩子理解了父母的良苦用心，对母亲是思念、牵挂和感恩。孩子在不同阶段对母亲情感的变化表明( )
A．情感是人最基本的精神需求，情感与情绪紧密相关
B．与情绪相比较，我们的情感是复杂、短暂、不稳定的
C．情感与我们的想象力、创造力有关
D．情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现
9．你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生创造力。这表明( )
①情感与我们的想象力、创造力相关
②只要具有情感就一定具有惊人的想象力和创造力
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
④在生活中我们只会产生正面的情感体验，不会有负面的情感体验
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
10．下列所处情境与情感体验对应正确的是( )
①当得知我国成功发射新技术试验卫星时——有自豪感
②当你的学习成绩不断进步时——有成就感
③当看到有人受欺负时，你仗义执言——有耻辱感
④当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时——有崇敬感
A. ①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
1．情由心生。美好情感的作用是 ( )
①表达着我们的愿望
②促进我们的精神发展
③它是在社会交往与互动中自然生发的
④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益
A．②③ B．①③ C．①② D．②④
2．高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明 ( )
A．读书可以帮助人做到一切
B．读书可以被别人尊重
C．读书可以自我夸耀
D．读书可以获得美好情感
3．羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。对此，下列观点正确的是 ( )
①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义
②生活中，负面情感体验越多越好
③体验负面感受可以丰富我们的人生阅历
④我们应善于将负面情感转变为成长的助力
A.①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
4．下列做法有助于创造、传递美好情感的是 ( )
①欣赏艺术作品
②参加公益活动，给予他人力所能及的帮助
③集中精力，完成自己喜欢的活动
④用自己的热情和行动改变周围冷漠环境
A．①②③④ B．②③④
C．①②④ D．①③④
5．存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好。社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们 ( )
①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响
②我们要用自己的热情和行动来影响环境
③我们要学会关心他人，关心社会
④情绪与情感紧密相连
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
6．琴弦因琴身(筒)的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣。对此，我们要 ( )
①融入社会获得美好情感，做出正确行动
②传递美好情感正能量，让社会更和谐
③用心体味美好的人和事，促进精神发展
④躲避负面的情感体验，让生活无挫折
A.①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
二、非选择题
17、阅读材料，回答问题。
材料一　情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验。
材料二　成绩落后的后进生，在学校、班级里成为“边缘”群体。而在某市中考联招上线率位居前列的多所学校，对于后进生却异常“关注”。“教好了后进生， 就教好了整个班级。”某学校校长说，“对于后进生的教育绝不能‘头痛医头脚痛医脚’，老师应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。其实很多学生的问题不是学习，而是来自情感的缺失。”
(1)联系教材和材料，谈谈情绪与情感的联系与区别分别是什么。
(2)“其实很多学生的问题不是学习，而是来自情感的缺失。”这句话体现出什么道理？
(3)我们为什么要关注孩子的情感教育？
18.习近平总书记指出，一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。回想过去的烽火岁月，中国人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋，我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观。
请你结合情感作用知识，谈谈现代社会为什么要加强情感教育、红色教育。
19．有的人喜欢看《感动中国年度人物》颁奖晚会，那一个个情真意切的故事令人感动得泪流满面，心情久久不能平静；有的人喜欢看《典籍里的中国》节目，面对一个个古今对话的场面，感慨万千；有的人喜欢欣赏音乐会，悦耳的歌声和优美的旋律令其沉浸在美妙的音乐世界中。
(1)从情感的角度谈谈这些体验有什么作用。
(2)你是通过哪些途径体味美好情感的？
20.同学们围绕着“我们的情感”展开了讨论，请你一起来参加。
芳芳：生活中，我们只需要美好情感，不需要负面情感。
丽丽：我们的情感只需要自己感知就可以了，不需要向外传递。
(1)你认为她们的观点正确吗？说说你的看法。
(2)我们每个人的内心都有一个情感世界，情感在我们生活中发挥着至关重要的作用。结合所学知识，谈谈情感的作用。
答案
1-5ABCCB 6-10DCDCB 11-16CDBABA
（1）①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情感是人最基本的精神需求，狭隘的生活经验容易导致偏执情感。
①我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们的内心世界更加丰富。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。②情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
18、①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映了我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。⑤当今社会不少学生情感意识缺乏，不会表达情感，不会关爱他人，造成了人与人之间比较冷漠，不利于构建和谐社会。⑥对学生加强情感教育和红色教育，有助于增强学生的情感意识、增强责任意识；有利于引导学生践行社会主义核心价值观，营造人人为我，我为人人的和谐社会；还有利于增强学生的爱国主义情感，传承红色基因。
19、（1）①《感动中国年度人物》颁奖晚会：对正义、善良和道德的追求，是鼓励我们积极向上的动力。②《典籍里的中国》：感受经典，得到传统文化的熏陶，指引我们传承优秀传统文化，成长为腹有诗书气自华的人。③欣赏音乐能够陶冶情操，净化心灵，给人生活的勇气和力量。
（2）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动和团队活动等方式体味生活的美好情感。
20、（1）她们的观点都不正确。①生活中美好情感促进我们的精神发展。某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。⑤生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。