21 《庄子》二则 同步练习（含答案解析）

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21 庄子二则 同步练习（含答案解析）
一、单选题
1．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（　　）
A．鲲鹏（kūn） 抟扶摇而上（zhuān） 尘埃（āi）
B．北冥（míng） 游于濠梁（háo） 汝安知鱼乐（rú）
C．鲦鱼（tiáo） 徙于南冥（xī） 请循其本（xún）
D．齐谐（xié） 其正色邪（yé） 逍遥游（xiāo）
2．下列划线词语意思相同的一组是（　　）
A．是鱼之乐也 是日更定矣
B．子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世
C．子固非鱼也 汝心之固，固不可彻
D．子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝
3．下面句子中的“而”字与“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一项是（　　）
A．化而为鸟 B．其远而无所至极邪
C．怒而飞 D．既已知吾知之而问我
4．下列划线“之”字用法不同于其他三项的是（　　）
A．其翼若垂天之云 B．我知之濠上也
C．安知我不知鱼之乐 D．鹏之背，不知其几千里也
5．下列句子中，句式和例句相同的一项是（　　）
例：南冥者，天池也
A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也
C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐
6．下列句子中划线词不属于词类活用的一项是（　　）
A．子非鱼，安知鱼之乐 B．鹏之徙于南冥也，水击三千里
C．《齐谐》者，志怪者也 D．怒而飞，其翼若垂天之云
7．下列句子中，含有通假字的一项是（　　）
A．北冥有鱼 B．其翼若垂天之云
C．子固非鱼也 D．我知之濠上也
8．下列句子节奏划分不正确的一项是（　　）
A．庄子与惠子／游／于濠梁之上 B．安知／我不知／鱼之乐
C．子／固非／鱼也 D．既已知吾／知之而／问我
9．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是 （　　）
A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家创始人老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水上的桥上游玩时进行的一场辩论。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33 篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D．《庄子》善于对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
10．(武汉期末)下列表述不正确的一项是（　　）
A．《大道之行也》中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。
B．《北冥有鱼》中写到野马、尘埃由生物“以息相吹”与大鹏的海运将徙这些不同的景象，意境广大，同时形象地说明任何事物都有所凭借。
C．《茅屋为秋风所破歌》写于安史之乱尚未平定之时，诗人杜甫由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这首脍炙人口的诗篇。
D．《庄子与惠子游于濠梁之上》一文以庄子和惠子的认知态度的对比，反映了庄子对于顽固不化的惠子的鄙视，表现了庄子高洁的人生情怀与惠子庸俗的人生态度。
11．下列对文本解读有误的一项是（　　）
A．在《北冥有鱼》中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象。意境开阔渺远，景象雄奇瑰丽。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》这个故事中庄子惠子二人正反问答，反复辩难，言语中充满趣味。
C．《虽有嘉肴》一文先以“嘉肴”与“至道”做对比，引出本文的中心论点“教学相长”。
D．《马说》用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别重用人才。
二、默写
12．古文背诵默写。
（1）野马也，尘埃也，　 　。（庄子《北冥有鱼》）
（2）水击三千里，　 　。（庄子《北冥有鱼》）
（3）庄子曰：“子非我，　 　？”（庄子《庄子与惠子游于濠梁之上》）
三、语言表达
13．学习了《庄子与惠子游于濠梁》一文，你认为在庄子和惠子的辩论中谁是胜者？用200字左右的文字。说出自己的理由。
四、综合性学习
活动一：探寻·小家有温度
14．【感人物温度】
小乐对七下语文前三单元进行了人物探寻，请你参与。请根据拼音填写正确的汉字。
文学世界里，我们遇见了诸多有温度的人物，他们用自己的行动温暖、感动着我们。这里，有为钻研典籍qiè①　 　而不舍的闻一多；这里，有对不幸者心怀愧zuò②　 　的杨绛；这里，有摒弃烦zào③　 　而静心研究的邓稼先；这里，有为故乡洗去污huì④　 　和屈辱的端木蕻良……遇见他们，让我们的生活变得愈加色彩斑斓而富有温度。
15．【悟诗歌温度】小清在整理古诗文时，发现了诗歌的温度。 请根据提示，完成下列内容。
角度 古诗文 赏析
自然中的温度 (1)　 　，　 　。（《竹里馆》） 独坐幽篁，唯有明月是知己。
(2)　 　，　 　。（《晚春》） 人言草木无情，但杨花榆荚能知能解。
乡情中的温度 (3)　 　，　 　。（《春夜洛城闻笛》） 笛声飘荡，拨动游子羁思的心弦。
(4)　 　，　 　。 (《逢入京使》) 偶遇老友，捎口信向家人报平安。
小家中的温度 (5)　 　，　 　。（《木兰诗》） 久别小家，恢复女儿装的喜悦。
16．【梳理感悟】作为朋友，小乐想送给小清一张书签，愿他能珍惜当下，以乐观的心态感受校园温度。请你从以上整理的古诗词中选择最合适的连续的两句送给小清？ 并说明理由。
17．【品名著温度】
小乐和小清同学阅读完《骆驼祥子》，对“小家温度”进行了专题探究，请你一起参与讨论。小乐：虎妞与祥子结婚以后，以莫大的勇气与刘四爷产生了分裂，放弃了那么一大笔的金钱，为的是祥子，但最终难产而死，一生追求的“小家温暖”成奢望！
小清：我不认同你的看法。 她虽然难产而死，但她的婚姻生活中还是存在温情的。
你同意谁的说法呢？请结合以上文段和整本书阅读感悟谈谈自己的理解。
五、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水去三千里，抟扶摇而上者九万里。去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
18．解释下列加点词的含义。
①北冥有鱼　 　
②志怪者也　 　
③抟扶摇而上者九万里　 　
④野马也　 　
19．用现代汉语翻译下面的句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
②是鸟也，海运则将徒于南冥。
20．作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
21．你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。
22．阅读文言文，回答问题
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（1）庄子与惠子争论的焦点是　 　，通过这可以看出：庄子注重　 　，惠子注重　 　。
（2）“请循其本”中“本”指的是　 　，庄子用　 　的办法战胜了惠子。
23．阅读文言文，回答问题
庄周家贫
庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
（选自《庄子·外物》）
【注释】①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常与：我失去曾经做伴的（水）。⑧处：安身之地。⑨然：乃，就。
（1）用“/”给下列句子划分停顿。（断两处）
我将得邑金将贷子三百金可乎
（2）解释下列句子中划线的词。
①故往贷粟于监河侯 于：　 　
②子何为者耶 何：　 　
③君岂有斗升之水而活我哉 活：　 　
④君乃言此 乃：　 　
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①吾得斗升之水然活耳。
②曾不如早索我于枯鱼之肆！
（4）根据文章内容，概括监河侯的形象特点。
（5）读完本文，你受到的最大的启示是什么？
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】A项“抟扶摇而上”的“抟”应读“tuán”；B项“汝安知鱼乐”的“汝”应读“rǔ”；C项“徙于南冥”的“徙”应读“xǐ”。
【点评】此题考查字音的拼读。做此类题，要注意要注意多音字，形声字，音近形近字的识别，还有鼻音边音的误读，方言的误读，前鼻韵母后鼻韵母的误读。
2．【答案】A
【解析】【分析】 A.是：都是代词，解释为“这”；
B.全：前者“完全确定”，后者“保全”；
C.固：前者“本来”，后者“顽固”；
D.云：前者是语气助词，后者“云彩”。
故答案为：A。
【点评】本题考查一词多义。文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意识记、积累，根据句意进行推断。尤其注意虚词的用法。
3．【答案】C
【解析】【分析】本题考查辨析文言虚词的一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。“潭西南而望”中的“而”表示修饰连词，可以不翻译，“西南”作“望”的状语。A、“而”字表示顺接连词；B、“而”是承接连词，表示将其前面的意思更进一层，隐含"又、再、更……“的意思。字C、“而”字表示修饰连词；D、“而”是转折连词，可是，却的意思。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析文言虚词的一词多义。答题时应注意，先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较适合多义词的哪一个义项选择。
4．【答案】B
【解析】【分析】此题考查理解文言虚词的意义和用法的能力。之字的用法有如下几种：1.助词，表示领有、连属关系：赤子～心。2.助词，表示修饰关系：缓兵～计。不速～客。莫逆～交。3.用在主谓结构之间，使成为句子成分：“大道～行也，天下为公”。4.代词，代替人或事物：置～度外。等闲视～。
5.代词，这，那：“～二虫，又何知”。6.虚用，无所指：久而久～。7.往，到：“吾欲～南海”。B项“之”为代词，其他三项都是助词“的”。
故答案为：B。
【点评】之字的用法考查很常见，学生可以把常见的用法和例子积累下来，经常分析便可以熟练掌握。
5．【答案】B
【解析】【分析】B项属于判断句，因为有典型的者、也标识，与例句相同。其余各项则无明显的标识。文言句式主要根据外在形式进行判断。
故答案为：B。
【点评】本题考查对文言特殊句式的辨析能力。文言句式主要有省略句、倒装句、判断句、被动句，省略句主要是省略句子成分；倒装句则是成分前置或后置；判断句则通过者、也等词表判断；被动句通过于、见、被等词表被动。
6．【答案】A
【解析】【分析】B项中的“水”名词作状语，在水面上；C项中的“怪”形容词作名词，怪异之事物；D项中的“怒”形容词作动词，振奋，这里指鼓起翅膀。
故答案为：A
【点评】此题考查词类的活用。做此类题，可以先分析整句的意思，再来推断词语的意思，分析词语有没有活用为别的词再进行判断。
7．【答案】A
【解析】【分析】本题考查通假字。通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫作“本字”。本题A项，“冥”同“溟”，指海。
故答案为：A
【点评】通假字，从本质上说体现的是文字之间一种共时共存的关系，属于错字或别字，但这属于正常的文言现象。北冥有鱼： 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。“冥”同“溟”，指海。
8．【答案】D
【解析】【分析】做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。本题D项划分错误，句意为：既然已经知道我知道这件事却还问我。所以应划分为：既已知/吾知之/而问我。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
9．【答案】C
【解析】【分析】C：错误。《北冥有鱼》节选自《庄子》的《逍遥游》。
故答案为：C。
【点评】 本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
10．【答案】D
【解析】【分析】D：错误。《庄子与惠子游于濠梁之上》讲述两位辩论高手，同游于濠水的一座桥梁之上，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引起联想，展开了一场人能否知鱼之乐的辩论。没有谁对谁的鄙视，两人都很优秀。
故答案为：D
【点评】本题考查课文内容理解。课内知识点注意掌握。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
11．【答案】C
【解析】【分析】
ABD.正确。
C. 《虽有嘉肴》一文先以“嘉肴”与“至道”做类比，引出本文的中心论点“教学相长”；选项中的“对比”说法有误。
故答案为：C
【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
12．【答案】（1）生物之以息相吹也
（2）抟扶摇而上者九万里
（3）安知我不知鱼之乐
【解析】【分析】古文一般型默写。需注意重点字的字形，如“抟扶摇而上者九万里”中的“抟”。
【点评】做此类题，会背会默写时关键，其次还要对重点字词，易错字词强化训练。
13．【答案】【参考例文】
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，”谁胜谁负，从不同的角度会得出不同的结果。我们从故事本身来看庄子占了上风。因为课文中忠子巧妙地接引庄子的反段而建立起料合運辑的推理后，庄子似乎应诚无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起点，借偷换概念而避重就轻地将患子的发难化解了。所谓“常接概念”指指的是他把患子说的“安知”解释为“哪里知道”或“怎样知道”，而患子的本意却是“怎么（能）知道”，我们从逻辑上看忠子是胜者。因为前面说过庄子是故意曲解患子的意思才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有于正辑判断规则的，所以说患子才是胜者。
【解析】【分析】写一个发表自己见解的小短文，其实就是一篇小型议论文。要写好它，首先要对文章内容把握到位；还要有自己的独到见解和体会；最后还要用充分的理由去证明自己的见解正确，使人信服。
【点评】小型议论文，要注意论证思路。采用总分总的结构，对自己的见解进行论证。论证过程中一定要条理清晰，论据充分使人信服。同时还要注意语言的凝练和优美，最后得出结论。
【答案】14．锲；作；躁；秽
15．深林人不知；明月来相照；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；脱我战时抱；著我旧时装（当窗理云鬃，对镜帖花黄）
16．示例：我选（2）句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，诗人赋予“杨花榆英”以鲜活的生命力和积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人对美好时光的珍惜。小乐愿小清能珍惜当下，以乐观的心态感受校园温度，更何况现在是暮春时期，所以选（2）句送给小清是最合适的。
17．示例一 ：我赞成小乐的观点。首先虎姐在父亲这里得不到温暖。从书中我们知道虎妞三十七八岁了，其父没有为女儿考虑终身大事，只是让她尽力管理车厂，赚更多的钱，她只是父亲的赚钱工具罢了。虎妞为了与祥子在一起组建小家，不顾父女情面与父亲闹翻，搬出了人和车厂，可见虎姐有追求自己幸福的决心和勇气。可刘四宁愿把自己的人和车厂卖掉，也不愿女儿进门去继承家业，他连一个房子也没留给虎姐，是个宁愿舍弃亲情也不舍弃钱财的人，因此虎妞想在父亲这里得到家庭温暖谈何容易？其次，虎妞和祥子组成的小家是不幸的。书中祥子希望拥有一辆自己的洋车，以自己的诚实劳动求得一种独立自主的生活，并希望与小福子这样勤劳、善良、美丽的女孩组建小家，跟蛮横泼辣的虎妞家是极不情愿的。她的设诱骗婚和强势粗俗让祥子始终冷漠和厌恶。虎妞好逸恶劳，好吃懒做，最后导致胎儿过大，难产而死。曲终人散，虎妞一生追求的“小家温暖”成奢望。示例二：我同意小清的观点。虎妞能和祥子组成家庭，她觉得还是比较满意幸福的。书中虎妞为了追求自己
的幸福，不顾父女情面与父亲闹翻，在大杂院租房与样子建家。这里有她追求幸福的喜悦和勇气。当虎妞得知父亲已卖了人和车厂，不知去向，就出钱让样子买车，买了车的样子承担起了养家的责任。虎姐在简陋而温暖的新房里，快乐地扮演着家庭主妇的角色，尽自己所能为祥子烧饭，收拾屋子。这小家让祥子有了依恋之情，并让他觉得可爱温暖。虎姐难产而死，为了体面安葬虎妞，祥子卖掉了黄包车，也可说卖掉了自己的梦想，这既承担起了家庭的责任，也暗暗地流露了祥子对虎姐的感情，这与虎妞父亲的冷酷无情形成鲜明的对比。虽然这是虎姐设诱骗婚和祥子极不情愿而组建的小家，但这里有虎如张罗家的幸福和喜悦，这里有祥子用血泪承担小家责任的温度。因此她 的婚姻生活中还是存在温情的。
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
（3）本题考查表达运用能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
（4）本题考查拓展探究。解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
14．①锲而不舍：qiè ér bù shě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。
②愧怍：kuì zuò，指惭愧；羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。
③烦躁：fán zào，烦闷急躁。
④污秽：wū huì，肮脏的。
故答案为：锲、怍、躁、秽
15．本题中的“深林、杨花、榆荚、惟、故园”等字词容易写错。
故答案为：深林人不知、明月来相照、杨花榆荚无才思、惟解漫天作雪飞、此夜曲中闻折柳、何人不起故园情、马上相逢无纸笔、凭君传语报平安、脱我战时抱、著我旧时装（当窗理云鬃，对镜帖花黄）
16．要从上述的古诗中选择一句给小清，让他能珍惜当下，以乐观的心态感受校园温度。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
示例：我选B句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，诗人运用拟人的修辞，赋予“杨花榆荚”以人的动作情态，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机之意，希望小清能充分感受到珍惜光阴，不失时机的意思，振作起来，珍惜当下。所以选B句送给小清是最合适的。
故答案为：我选（2）句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，诗人赋予“杨花榆英”以鲜活的生命力和积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人对美好时光的珍惜。小乐愿小清能珍惜当下，以乐观的心态感受校园温度，更何况现在是暮春时期，所以选（2）句送给小清是最合适的。
17．示例：我认为虎妞的婚姻中存在温情。由原著内容可知，虎妞为了和祥子在一起，不顾父亲刘四的反对，公然与其决裂。文段二中虎妞不顾父女情面与父亲闹翻，搬出了人和车厂，可见虎妞有追求自己幸福的决心和勇气。可刘四宁愿把自己的人和车厂卖掉，也不愿女儿进门去继承家业，他连一个铜子也没留给虎妞，虎妞为了和祥子组建一个家可谓是付出了许多，同时也舍弃了许多。由文段三内容可知，虎妞在简陋而温暖的新房里，快乐的扮演着家庭主妇的角色，尽自己所能为祥子烧饭，收拾屋子，这一画面俨然是一位贤妻在用心经营自己的小家，就连对虎妞没什么感情的祥子也觉得此时的家充满了温情和可爱；再者，虎妞因难产去世后，祥子卖掉车安葬虎妞，可见祥子对其怀有一定的情感。因此，我认为虎妞的婚姻中存在温情。
故答案为：示例一 ：我赞成小乐的观点。首先虎姐在父亲这里得不到温暖。从书中我们知道虎妞三十七八岁了，其父没有为女儿考虑终身大事，只是让她尽力管理车厂，赚更多的钱，她只是父亲的赚钱工具罢了。虎妞为了与祥子在一起组建小家，不顾父女情面与父亲闹翻，搬出了人和车厂，可见虎姐有追求自己幸福的决心和勇气。可刘四宁愿把自己的人和车厂卖掉，也不愿女儿进门去继承家业，他连一个房子也没留给虎姐，是个宁愿舍弃亲情也不舍弃钱财的人，因此虎妞想在父亲这里得到家庭温暖谈何容易？其次，虎妞和祥子组成的小家是不幸的。书中祥子希望拥有一辆自己的洋车，以自己的诚实劳动求得一种独立自主的生活，并希望与小福子这样勤劳、善良、美丽的女孩组建小家，跟蛮横泼辣的虎妞家是极不情愿的。她的设诱骗婚和强势粗俗让祥子始终冷漠和厌恶。虎妞好逸恶劳，好吃懒做，最后导致胎儿过大，难产而死。曲终人散，虎妞一生追求的“小家温暖”成奢望。
示例二：我同意小清的观点。虎妞能和祥子组成家庭，她觉得还是比较满意幸福的。书中虎妞为了追求自己的幸福，不顾父女情面与父亲闹翻，在大杂院租房与样子建家。这里有她追求幸福的喜悦和勇气。当虎妞得知父亲已卖了人和车厂，不知去向，就出钱让样子买车，买了车的样子承担起了养家的责任。虎姐在简陋而温暖的新房里，快乐地扮演着家庭主妇的角色，尽自己所能为祥子烧饭，收拾屋子。这小家让祥子有了依恋之情，并让他觉得可爱温暖。虎姐难产而死，为了体面安葬虎妞，祥子卖掉了黄包车，也可说卖掉了自己的梦想，这既承担起了家庭的责任，也暗暗地流露了祥子对虎姐的感情，这与虎妞父亲的冷酷无情形成鲜明的对比。虽然这是虎姐设诱骗婚和祥子极不情愿而组建的小家，但这里有虎如张罗家的幸福和喜悦，这里有祥子用血泪承担小家责任的温度。因此她 的婚姻生活中还是存在温情的。
【答案】18．同“溟”，海；形容词用作名词，奇怪（怪异）的事物；盘旋飞翔；山野中的雾气，奔腾如野马
19．①用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。②这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
20．作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
21．【示例1】我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
【示例2】我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
【解析】【点评】（1）此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（2）此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。
（3）此题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。注意归纳事物特点，往往用形容词或四字短语进行。
（4）此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己的看法。
参考译文：
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
18．①句意为：北方的大海里有一条鱼。冥：同“溟”，海。②句意为：《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。怪：怪异。
③句意为：盘旋而上直冲九万里高空。抟：盘旋飞翔。
④句意为： 山野中的雾气，奔腾如野马 ；野马：此处指山中的云雾的奔腾状。
故答案为：同“溟”，海；形容词用作名词，奇怪（怪异）的事物；盘旋飞翔；山野中的雾气，奔腾如野马。
19．①怒，振动、鼓动；若，像；垂，悬挂。
②是，这；海运，海水运动；徙，迁徙；南冥，南海。
故答案为：①用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。
②这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
20．通过对文中句子“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”的分析可知：作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
故答案为：作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
21．这是一道开放性探究试题，答案并不唯一，可答出“喜欢”或“不喜欢”两种态度。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语，举例子或讲道理来支撑自己的观点。做到观点鲜明，条理清楚，论证有力。
故答案为：【示例1】我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
【示例2】我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
22．【答案】（1）庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐；美学上的观赏，能超然物外又返回事物本身来观赏其美；知识上的判断，认为每个人都不会知道第三者的心灵状态
（2）最初的话题——“汝安知鱼乐”；偷换概念、避重就轻
【解析】【分析】（1）本题考查概括内容。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。从“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”和“子非鱼，安知鱼之乐？”可知二人争论的问题是庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐。从庄子的回答，可以看出他的角度是美学上的观赏，惠子注重知识上的判断。
（2）本题考查理解内容和筛选信息。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，清楚回答的范围，明确题目的要求仔细阅读原文，逐句阅读提取相关的信息。最初的话题是惠子提出的疑问“汝安知鱼乐”。庄子没有回答自己如何知道鱼的快乐，转移了话题，属于偷换概念、避重就轻。
故答案为：（1）庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐；美学上的观赏，能超然物外又返回事物本身来观赏其美；知识上的判断，认为每个人都不会知道第三者的心灵状态。（2）最初的话题——“汝安知鱼乐”；偷换概念、避重就轻
【点评】（1）本题考查概括内容。答题时应注意，要求提取、概括文章内容，逐句阅读提取相关的信息，从二人思考的不同角度，自己归纳回答。
（2）本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意， 在理解内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项分析归纳。
【附参考译文】
庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你哪里知道鱼儿的快乐’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。”
23．【答案】（1）我将得邑金/将贷子三百金/可乎
（2）向；什么；使……活；竟然，却
（3）①我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。
②还不如早一点到干鱼市场来找我！
（4）见难不助，却用空话骗人，十分虚伪。
（5）不切实际的空话无用而可笑，解决不了问题。
【解析】【分析】（1）句意是：我将得到封邑内的租税，得到后借给您三百金，好吗？可知，“我将得邑金”为一部分，最后的“可乎”为最后一部分。
（2）①于，向（谁干什么）；②句意是：你是做什么的呀？③活，使动用法；④句意是：你竟然这么说。
（3）①得，只需要；斗升，古代量具；然，就能。②曾不如，还不如；索，寻找。
（4）监河侯花言巧语，不顾百姓死活，可见其虚伪、宁舍千句话，不舍一文铜的本质。
（5）通过庄子借粮这件事，可以知道空话说得再好，也是于事无补的。
【点评】（1）本题考查文言断句的能力。基本方法是先理解句子，找出句子成分，分析成分之间的关系，根据语言主谓宾顺序来停顿。另外注意句首语助词、关联词后面应有停顿；古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读；充当状语的名词和中心词之间应连读。
（2）本题考查对文言实词、虚词的理解能力。解答时先回忆注释和译文，理解句子的意思，再提取出实词、虚词的意义，即可确定答案。注意一词多义、古今异义、词类活用等基础知识的运用。
（3）本题考查翻译文言句子的能力。解答时先回忆注释和译文，理解句子的意思，再进行下一步的逐字翻译，注意省略成分也要翻译出来。注意特殊文言句式的用法。
（4）本题考查对人物形象的分析能力。人物形象可以通过他的言行表现出来，所以重点分析人物的语言、事迹即可总结人物特点。
（5）本题考查阅读感悟的能力。解答时可以从故事的中心、教育意义、含义启示等方面出发，再写出自己的感悟即可。
【附参考译文】
庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：‘鲋鱼，你（在这）做什么呀？’它回答说：‘我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？’我说：‘好的！我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）好吗？’鲋鱼气得变了脸色，说：“我离开住惯了的地方，就无法生存。（现在）我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！”
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