24 唐诗三首 同步练习（含答案解析）

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24 唐诗三首 同步练习（含答案解析）
一、单选题
1．下面划线字注音完全正确的一项是（　　）
A．怒号（háo） 挂罥（juàn） 塘坳（ào） 俄顷（qǐng）
B．布衾（qīn） 丧（sàng）乱 见此屋（xiàn） 大庇（bì）
C．突兀（wù） 广厦（shà） 辗冰辙（niǎn） 两鬓（bīn）
D．口称敕（chì） 两骑（jì） 红绡（xiāo） 系牛头（xì）
2．下面句子中没有通假字的一项是（　　）
A．晓驾炭车辗冰辙 B．系向牛头充炭直
C．何时眼前突兀见此屋 D．秋天漠漠向昏黑
3．对下列各诗句划分节奏正确的一项是（）
A．荡胸生/层云，决此进/叫 B．烽火连/三月，家书抵/万金
C．吏呼/一何怒 D．二男/新战/死
4．下列加点词的解释正确的一项是（　　）
A．忍能对面为盗贼（忍心） B．长夜沾湿何由彻（彻底）
C．回车叱牛牵向北（调转） D．宫使驱将惜不得（将要）
5．对《 石壕吏 》这首诗评析不恰当的一项的是 （　　）
A．第一句写捉人的差役趁着天亮向石壕村急奔而来。
B．第二句交代故事的发生，预示着将有一场灾难降临。
C．第二句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。
D．第三句反映了“安史之乱”时人民深受被征兵之苦的情形。
6．关于《 石壕吏 》下列说法错误的是 （　　）
A．“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。
B．“一呼”、“一啼”、“一怒”、“一苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感彩，渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇人以下的诉说制造出悲愤的气氛。
C．“存者且偷生，死者长已矣！”处境已经足够悲惨，她很希望以此博得县吏的同情，高抬贵手。
D．“夜久语声绝，如闻泣幽咽”暗示老妇人已经出征，与花木兰替父从军有着相似的英雄气概。
7．下列关于《 石壕吏 》的分析有误的一项是 （　　）
A．《石壕吏》表达了作者对封建统治者抓人打仗的不满和对广大百姓的同情，是首优秀的抒情诗。
B．从“天明登前途，独与老翁别”可以看出，年老体衰的老妇人最终被官吏捉走了。
C．“一男附书至，二男新战死”可见老妇人非常值得哀怜，三个男孩，有两个刚刚牺牲在战场上。
D．“泣幽咽”中“泣”指有泪无声，“咽”指哭声梗塞低沉。
8．关于《石壕吏》一诗中作者的感情，理解最恰当的是（　　）
A．流露了对老妇人一家的同情。 B．对战乱中人民苦难的同情与关注。
C．对老妇人一家的痛苦感到悲哀。 D．表达了横蛮官吏的强烈愤慨。
9．下列对《茅屋为秋风所破歌》一诗的理解不正确的一项是 （　　）
A．本诗叙写了大风破屋，群童抱茅，夜雨湿屋，诗人彻夜难眠的情景。
B．诗歌表达了诗人对“群童”“公然抱茅入竹去”这种“对面为盗贼”的世风的慨叹及怨愤。
C．诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。
D．诗歌表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的情感。
10．下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（　　）
A．这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风吹坏后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。
B．诗歌以描述开篇，用写实的手法，写出了秋风的威力与声势，也写出了诗人的无可奈何。
C．当秋雨来临时，诗人不只关心自己的茅屋，还把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。
D．这是一首歌行体的古诗，通篇押一个韵。
11．对《茅屋为秋风所破歌》的理解，下列说法不正确的一项是（　　）
A．本诗叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景。
B．诗中表达了对“群童”“公然抱茅入竹去”这种“对面为盗贼”的世风的慨叹及怨愤。
C．诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。
D．诗歌表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。
12．下列对《卖炭翁》这首诗理解有误的一项是（　　）
A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C．“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D．“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”以动作描写揭露了宫使蛮横骄纵的面目。
13．下列对《卖炭翁》赏析正确的一项是（　　）
A．这首诗是一首叙事诗，诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B．白居易是宋代伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C．全诗完整地记述了卖炭翁烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用了记叙手法，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用了说明手法。全诗笔法简洁，富有表现力。
14．下列对《卖炭翁》一文理解有误的一项是（　　）
A．《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C．“手把文书口称敕”中的“文书”是“公文，诏书”，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
二、默写
15．填空。
（1）夜久语声绝，　 　。
（2）安得广厦千万间，　 　！风雨不动安如山。
（3）　 　，吾庐独破受冻死亦足!
（4）《石壕吏》中，揭示差役与老妇尖锐矛盾的句子是：　 　！　 　!暗示老妇被带走的句子是：　 　，　 　。表明兵役苛酷，战争惨烈的句子是：　 　。　 　，　 　。
表明老妇一家生活贫困的句子是：　 　。
（5）《茅屋为秋风所破歌》中，"　 　，　 　。”两句写狂风停止之后，云变成墨色，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
三、文言文阅读
阅读下面两首诗歌，回答问题。
【甲】《石壕吏》
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣! 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】木兰诗(节选)
《乐府诗集》
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
16．甲、乙两诗中都写到了”夜”，这一特定的时间在诗中分别起到了什么作用？
17．请分析”老妪应征”和”木兰从军”各自的缘由，并分别写出诗人对这两件事的态度。
18．下列对甲、乙两首诗理解不正确的一项是（　　）
A．甲诗”吏呼一何怒！妇啼一何苦”中”一呼”一啼”一怒”一苦”形成了强烈的对照，两个”一何”加重了感彩，表现了差役的蛮横态度，并为老妇接下来的诉说营造出悲苦的氛围。
B．甲诗”夜久语声绝，如闻泣幽咽”中”夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼的漫长过程。“如闻”二字体现了诗人以关切的心情侧耳细听，整夜未能入睡。
C．乙诗中“不闻……但闻……”表达了木兰对亲人的深切思念之情，极大地丰富了女英雄的形象。
D．甲诗中老妇挺身而出，应征河阳之役，乙诗中木兰得知”可汗大点兵”后，女扮男装替父从军，二人身上有着相似的英雄气概。
19．阅读下面两个语段，回答问题。
【甲】俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
【乙】禄山乱，甫避走三川。至德二载，亡走凤翔。客秦州，负薪采橡栗自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。大历中，出瞿唐，登衡山，因客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。甫好论天下大事，高而不切也。数尝寇乱，挺节①无所污。为歌诗，忧时伤生，情不忘君，人皆怜之。观李、杜二公，语语王霸② ， 褒贬得失，忠孝之心，惊动千古，骚雅③之妙，双振当时。
（选自《唐才子传·杜甫》，有删改）
【注释】①挺节：坚守节操。②语语王霸：句句震撼人心。③骚雅：诗歌。骚，代指屈原的《离骚》。雅，大小雅，代指《诗经》。
（1）解释下列词语。
①俄顷　 　
②何由彻　 　
③亡走凤翔　 　
④营草堂　 　
（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
②县令具舟迎之，乃得还。
（3）结合乙文内容，用自己的话说说杜甫创作甲诗时的处境。
（4）对甲、乙两个选段的理解和分析，错误的一项是（　　）
A．选段甲中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，既暗示大雨即将来临，又烘托诗人暗淡愁惨的心境。
B．选段甲中，诗人由自身处境联系到安史之乱给国家和人民带来的深重灾难，正如乙文所评“阮时伤生，情不忘君”。
C．至奎翌芒粤虽有“高而不切”的评价，但甲诗“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟和崇高的社会理想是非常可贵的。
D．乙文结尾含蓄肯定李白、杜甫诗歌成就很高，共同的浪漫主义风格在当时产生了重大的社会影响。
阅读下面古诗文，完成各题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
20．给下列句中加点字标注读音。
手把文书口称敕　 　才美不外见　 　
21．解释下列句中加点词语的意思。
系向牛头充炭直 直：　 　
心忧炭贱愿天寒 愿：　 　
策之不以其道 策：　 　
执策而临之 临：　 　
22．完成下列语句的翻译。
①马之千里者，一食或尽粟一石。
②呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
23．依据古诗文，将下面表格补充完整。
选文 卖炭翁 马说
写作手法 描写和　 　 　 　
诗文主题 揭露了“宫市”掠夺的本质，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 　 　
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】A注音正确；B丧（sāng）乱；C两鬓（bìn）；D系牛头（jì）。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．【答案】D
3．【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生对诗句节奏的划分。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。
A、应为：荡胸/生层云，决眦/入归鸟
B、应为： 烽火/连三月，家书/抵万金
D、应为：二男新/战死
故答案为：C
【点评】要正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。我们在读古诗文时，要结合课文注释或文中已有的标点符号，基本弄懂句意，然后在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意。这样，就能基本把握住句子内部的自然停顿。
4．【答案】C
【解析】【分析】A：忍能对面为盗贼：竟狠心这样当面做“贼”抢东西。（忍：狠心。）
B：长夜沾湿何由彻：长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮。（彻：彻晓。）
C：正确。
D：宫使驱将惜不得：太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。（将：语助词。）
故答案为：C
【点评】本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。
5．【答案】A
【解析】【分析】A：暮投石壕村，有吏夜捉人。是差役半夜抓人，不是天亮。
故答案为：A
【点评】本题考查古诗内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。
6．【答案】D
【解析】【分析】“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、县吏百般威逼的漫长过程。“如闻”二字，一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被“捉”而泣不成声，另一方面也显示出诗人以关切的心情倾耳细听，通夜未能入睡。夜久语声绝，如闻泣幽咽。表明老妇已被抓走，走时低声哭泣，越走越远，便听不到哭声了。此刻的情感基调是悲凉凄惨的，人们厌恶战争。而花木兰替父从军，感情基调是积极向上昂扬的。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。
7．【答案】A
【解析】【分析】《石壕吏》是叙事诗，不是抒情诗。叙事诗是用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。抒情诗是以集中抒发诗人在生活中激发起来的思想感情为特征，主要来抒发诗人的思想感情来反映生活，因此不去详细叙述。
故答案为：A
【点评】本题考查古诗内容理解。注意古诗体裁。叙事诗是用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。抒情诗是以集中抒发诗人在生活中激发起来的思想感情为特征，主要来抒发诗人的思想感情来反映生活，因此不去详细叙述。
选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。
8．【答案】B
【解析】【分析】这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
故答案为：B
【点评】本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
9．【答案】B
【解析】【分析】B.错误，作者只是对这种顽童的慨叹而不是“世风的慨叹及怨愤”。
故答案为：B
【点评】本道题考查对古诗的理解和赏析。解答本题时注意审清题意，准确地判断各项问题的指向，再判断正误。要读懂原文，整体感知并掌握文章中常见的一些写作手法、理解并体会作者的情感态度。
10．【答案】D
【解析】【分析】ABC.正确。
D.这首诗多次变换韵脚。
故答案为：D.
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
11．【答案】B
【解析】【分析】此题考查学生把握诗歌内容的能力。
A项正确。
B中作者只是对这种顽童的慨叹而不是世风的慨叹及怨愤。
C项正确。
D项正确。
故答案为：B。
【点评】 解答此题要从整体上把握诗歌的内涵和情感，然后结合诗句，具体分析。
12．【答案】C
【解析】【分析】C. “以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗”表述有误，“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”，意思是一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。本句是以心理描写刻画出卖炭翁面对宫使的暴行无能为力不敢反抗。
故答案为：C
【点评】本道题考查对古诗的理解和赏析。解答本题时注意审清题意，准确地判断各项问题的指向，再判断正误。要读懂原文，整体感知并掌握文章中常见的一些写作手法、理解并体会作者的情感态度。
13．【答案】A
【解析】【分析】A.正确。B.白居易是唐代人。C.卖炭翁不敢反抗。D.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 运用了描写手法。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
14．【答案】D
【解析】【分析】本题考查内容理解和信息筛选整合。一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际。
ABC三项理解正确。
D项，“牛困人饥日已高”说的是此时经过劳作，牛疲劳，人饥饿，太阳当空（正午），表现出卖炭翁的辛劳。七个字就间接地写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
故答案为：D
【点评】理解古诗文内容，必须先翻译句子，弄懂大意，再仔细辨析作答。先迅速浏览，获得整体印象，找出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子，需要将提炼的信息整合。《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。“牛困人饥日已高”七个字就直接写出，表述错误，应该是侧面烘托。
15．【答案】（1）如闻泣幽咽
（2）大庇天下寒士俱欢颜
（3）何时眼前突兀见此屋
（4）吏呼一何怒；妇啼一何苦；天明登前途；独与老翁别；三男邺城戍；一男附书至；二男新战死；出入无完裙
（5）俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑
【解析】【分析】解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。易错字有：幽咽；俱；突兀；吏；啼；邺；戍；附；裙；俄顷；漠漠。
故答案为：如闻泣幽咽；
大庇天下寒士俱欢颜；
何时眼前突兀见此屋；
吏呼一何怒，妇啼一何苦；
天明登前途，独与老翁别；
三男邺城戍，一男附书至；
二男新战死，出入无完裙；
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】16．甲诗：揭示了兵役制度的黑暗，及战争给人民带来的沉重灾难。
乙诗：表达了木兰离家远征、思念亲人的感情。
17．老妪应征：室中无人，被迫应征。诗人对战乱中遭受苦难的人民深表同情，对差役抓人的凶狠残暴和冷酷无情予以抨击。木兰从军：家无长兄，替父从军。诗人热情赞美了木兰孝顺、忠君爱国、乐观勇敢等优秀品质。
18．D
【解析】【点评】（1）本道题考查对诗歌内容理解及其写法分析。解答这种类型的题目有以下方法：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。
（2）本道题考查作者的观点态度探究。解答本题除了要通读古诗之外，还需结合作者所写作品的时代背景，联系当时的社会现实，才能更好地判断作者的观点态度。
（3）本道题考查对古诗的理解和赏析。解答本题时注意审清题意，准确地判断各项问题的指向，再判断正误。要读懂原文，整体感知并掌握文章中常见的一些写作手法、理解并体会作者的情感态度。
【译文】
【甲】
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。
差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。
我听到老妇上前说：“我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！老妇我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
【乙】
女儿你为什么难过？女儿你有什么事儿在心里？女儿我没有什么难过，我也没有什么事儿在心里。昨夜见到征兵的文书，可汗要大规模地征兵，征兵文书共有很多卷，卷卷都有阿爹的姓名。阿爹没有大儿，木兰没有长兄，我决心买来战马备上鞍，当即代替阿爹去应征。
到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了笼头，从北市买回马鞭。清晨告别了爹娘，晚间歇宿在黄河岸边。听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见黄河流水声溅溅。清晨又离开了黄河，晚间来到黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡马鸣啾啾。
迢迢万里奔赶战地，千山万水行军如飞。寒气中传来阵阵金柝的声响，清冷的月光照着我的铁甲战衣。将军身经百战生存无几，木兰戎马十年凯歌而归。
16．【甲】夜久语声绝，如闻泣幽咽。翻译为：夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。写小吏乘夜捉人的故事， 揭示了兵役制度的黑暗，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
【乙】暮宿黄河边，暮至黑山头，朔气传金柝，寒光照铁衣。翻译为：晚间歇宿在黄河岸边。晚间来到黑山头，寒气中传来阵阵金柝的声响，清冷的月光照着我的铁甲战衣。将军身经百战生存无几，木兰戎马十年凯歌而归。写木兰替父从军，前行和训练的场景，表达了木兰离家远征、思念亲人的感情。
17．老妪应征原因：室中更无人，请从吏夜归。作者揭露封建统治者的残暴，对差役抓人的凶狠残暴和冷酷无情予以抨击，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
木兰从军原因：阿爷无大儿，木兰无长兄。作者热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
18．D：错误，老妪应征原因是：室中无人，被迫应征。没有英雄气概。故答案为：D
19．【答案】（1）一会儿；如何挨到天亮；逃到凤翔；建造草堂
（2）①被子使用时间过久冰冷如铁，孩子睡相不好，将被里子蹬破。②县令准备船只前去迎接，杜甫才得以归来。
（3）时逢战乱，到处逃难，生活处境艰难。
（4）D
【解析】【分析】（1）本题考查解释词语的能力。可以通过翻译句子来解释。
（2）本题考查翻译句子的能力。应注意关键词语的意思。
（3）本题是对创作背景的考查，可以从“禄山乱”“走三川”“亡走凤翔”“流落剑南”“出”“登”“客”来分析。
（4）A项准确把我了诗句含义。B项正确理解了诗歌和乙文的主旨。C项正确理解了杜甫的忧国忧民的思想。D项杜甫属于现实主义诗人，不属于浪漫主义风格。
故答案为D
【点评】四个选择项从诗句理解、诗歌情感、诗人评价，写作风格四个方面考查了学生对诗歌的掌握程度，考查较全面。
【附参考译文】
安禄山叛乱，杜甫为避难逃到三川。至德二年，又逃到凤翔。客居秦州，靠砍柴采集野果自给自足。又流落到剑南，在成都西城浣花溪造了间破房子。大历中，游历过瞿唐峡，登上衡山，于是客居耒阳。游览岳祠的时候，突然发洪水了，十多天没东西吃，县令派船去接他，才回来。杜甫喜欢谈论天下大事，高谈阔论却不切（贴近）实际。多次碰到贼寇叛乱，坚守气节不受污染。写歌写诗，为时事与生活忧伤，重情义不忘记皇上，大家都敬爱他。看李白、杜甫两位，每句话都震撼人心，褒贬得失，忠孝之心，惊动千古，文人风雅，两位震动当时。
【答案】20．chì；xiàn
21．通“值”，价钱；希望；用马鞭驱赶；面对
22．①日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。
②唉！（难道）是真的没有千里马吗？
23．对比；托物寓意；鞭挞了统治者埋没人才、摧残人才的行为，抒发了作者怀才不遇的愤懑不平之情。
【解析】【点评】
(1)本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
(2)本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义，如第①句译文是朝牛头上一挂，就充当炭的价钱。通过一 一对应，可以判断“ 直 ”是通“值”，价钱。
(3) 本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。如第①句中的“ 食 ”、“ 石 ”。第②句中的 “ 邪 ” 。
(4)本题考查文章的写作手法，侧重考查学生对文章内容的理解分析，对文章主旨的掌握， 针对此类题目，学生应在平时加深对文章内容的理解，理解的基础之上，逐步分析文章的写作手法，通过句子本意概括出写作手法，其次，老师在教学时候，应重视此类题目，并为学生总结常见的表现手法、修辞等。
20．敕， chì， 皇帝的诏令。 才美不外见：它的才能和美好的素质就无法表现出来。在这里是通假字，见：通“现”，表现，显现。
故答案为：chì；xiàn
21．第一句意思是：朝牛头上一挂，就充当炭的价钱；第二句意思：心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。
第三句意思：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它；第四句意思：拿着鞭子面对它。
故答案为：
直：通“值”，价钱；愿：希望；策：用马鞭驱赶；临：面对
22．要注意句子中重要的字词的翻译，第①句中的“ 食 ”、“ 石 ”。第②句中的 “ 邪 ” 。
故答案为：
①日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。
②唉！（难道）是真的没有千里马吗？
23．《 卖炭翁 》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这一处的肖像描写，把卖炭老人灰尘满面，十指熏黑的形象刻画得极为传神。两鬓花白与“十指黑”的对比，见其年高与劳苦，让人为之心酸。
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这是对卖炭老人心理活动的描写，身上衣单与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”又使之完全可以理解，读之催人泪下。“晓驾炭车辗冰辙”这一动作描写，写出卖炭老人早起驾车，踏雪辗冰的艰辛，画面感颇强，读之如在眼前。除此之外，还有“一车炭千余斤”与“半匹红绡一丈绫”对比，写出宫失掠夺的残酷。“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊。
《马说》中以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺 、控诉。
故答案为：对比；托物寓意；鞭挞了统治者埋没人才、摧残人才的行为，抒发了作者怀才不遇的愤懑不平之情。
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