14 叶圣陶先生二三事 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
教学设计
14叶圣陶先生二三事
统编版七年级下册第四单元
作者简介
张中行（1909-2006），著名学者、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。代表作随笔集《负暄琐话》。
叶圣陶介绍
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、编辑家、教育家。代表作长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表多篇短篇小说，叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。
写作背景
作者和叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。
整体感知理清内容
文题是“叶圣陶先生二三事”
课文记录了叶圣陶先生的哪些事？
带着这个问题，用略读的方法，5分钟之内读完课文。
要求：边读边圈画关键词句，完成学案内容
整体感知
理清内容
总写先生品德有过人之处：
品德1：
品德2：
事件1：
事件2：
事件3：
事件4：
事件5：
表现1：
表现2：
表现3：
描标点
修润文字
亲自送客
对访客举手打拱
待人厚
写文章要明白如“话”
写文章要重视“简洁”
重视语文，力求各方面完美
律己严
写信给“我“，为我境遇而悲伤。
品读赏析
感受形象
请同学们细读这几件小事，从具体的词句中你感受到叶老身上有哪些优秀品质呢？
要求：运用圈点做批注的方法。
示例：文中“伏案”“执笔”“描”等词语形象写出了叶老对吕叔湘文章描标点时耐心细致的状态，体现了他做事认真，注重细节的品质。
任务：独立批注
课堂小结
同学们，刚才我们抓住文章的关键词句，运用圈点批注的方法，读出文字背后，那个对人宽厚善良，诚恳谦逊；对事严谨认真，尤其是做学问和使用语言上，一丝不苟，以身作则，力求完美的叶圣陶，也感受到作者对先生的敬仰、赞美和怀念之情。
总结写法
参加遗体告别仪式之后，总想写点什么，一则说说自己的心情，二则作为纪念。可是一拖延就三个月过去了。依理，或依礼，都应该尽早拿起笔来。写什么呢 这有困难。一是他业绩多，成就大，写不胜写;二是遗体告别仪式印了《叶圣陶同志生平》的文本，一生事业已经简明扼要地说了;三是著作、为人，以及文学、教育、语文等方面，足以沾溉后人的，都明摆着，用不着再费辞。
但纪念文是还要写。 为了不重复，打算沿着两条线选取题材：一是写与我有关的，二是写不见于或不明显见于高文典册的。
—— 张中行写在本文前的文字
。
本文所写均是先生日常和工作中的小事，但是小事情见大品格，这种“以小见大”的选材和写作手法值得学习
质疑解疑
1.作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？
作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息。乐景反衬哀情，倍增其哀，故说是“双层的悲哀”。
还可以理解为：一是；老年人（作者当时也年近80）对岁月逝去的伤感，二是对叶圣陶先生去世的哀伤。
质疑解疑
2. 譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。”
“宣扬朦胧”与“简明如话”对立，前者是让人看不明白，后者是要让人看得明白，大约宣扬朦胧的人认为让别人看明白是不高明的写作，所以才会嘲笑简明如话的佳文。“顺势朦胧”指并不推究用语，只是跟着感觉走，其实是一种不认真的写作态度。这里作者表达含蓄但褒贬分明，值得品味。
质疑解疑
3.叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。
叶圣陶的“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。本文也具有这种“写话”风格，比如：“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。”“我编课本，他领导编课本”，随意中透着亲切；“我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候”，三层意思用三个断句表达，语气舒缓，读来顺口，如同日常说话一般。
课外迁移
阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想一想：文中写了哪些事》从中你还能看出叶圣陶先生精神品质？
1.写了叶圣陶先生给人看稿一丝不苟，不仅要改正笔误，理顺词句，甚至要描清标点；
2.为普及汉语言文字知识和语文教育教学所做的大量工作；
3.“文革”期间迫于形势不得不应对一些责难和压力，并深切关心朋友们的安危；
4.给吕叔湘先生送书法作品，并为其女文章题诗，待人诚挚；
5.和吕叔湘先生一同避暑和视察的情形。
课外迁移
阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想一想：文中写了哪些事》从中你还能看出叶圣陶先生精神品质？
总结：叶圣陶先生是一位躬行君子，为人师表，待人温良，倾全力专注于事业。 除此之外，还可以看出叶圣陶先生在普及汉语言知识及语文教育事业中的巨大贡献；对友人的关怀鼓励，充满文人情怀和雅趣；淡泊名利，不爱无谓的交际应酬，生活追求简朴的精神品质。
写作表达
结合这两篇文章内容和对他作品的阅读了解，以“我眼中的叶圣陶先生”为题，写一段话，字数200字左右。
总结提升
这两篇文章的阅读，让我们更深入的认识和了解了叶圣陶的为人处世的风格，先生“德”字为先，正如作者所说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”受益一生的优秀品质，值得我们学习。
阅读方法上，我们有哪些收获呢？
叶
圣
陶
板书设计
优秀品质
1.躬行君子 为人师表
2.待人温良 对友关怀
3.贡献巨大 淡泊名利
感谢聆听！