17.松鼠 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
17 松 鼠
叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，
喜欢树上住，松果当食物。
学习目标：
1.默读课文，说出课文的主要内容，把从文中获得的松鼠的信息分条写下来。
2.通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。
3.运用所学方法，将《白鹭》改写成说明性文章。
【闯关赛1】
榛子
苔藓
帽缨形
面容清秀 身体矫健 四肢轻快
玲珑的面孔 帽缨形的尾巴
【闯关赛2】读词语，发现词语的特点
又干净又暖和
足够宽敞足够坚实
既舒适又安全
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
【闯关赛3】谁知道山鼠和松鼠有什么不同？
【闯关赛4】整体感知
速读课文：思考文章介绍了关于松鼠的哪些方面的知识？你用的阅读策略有哪些？
松鼠的外形、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性
活动一：提取信息，填写名片
从文中找到有关松鼠的信息，填写在松鼠的介绍名片中。
“我”是如何搭窝的？
……
“我”的外形介绍
姓名
面容
眼睛
？
？
尾巴
坐姿
吃相
回顾作者是怎么介绍松鼠的，试着跟同学们介绍一下吧。
活动二：对比阅读 感受语言风格
课后第二题，找出相对应的课文内容，用“（ ）”标出来。体会表达的不同。
活动二：对比阅读 感受语言风格
课后第二题，找出相对应的内容，用“（ ）”标出来。体会表达的不同。
活动二：对比阅读 感受语言风格
课后第二题，找出相对应的内容，用“（ ）”标出来。体会表达的不同。
活动二：对比阅读 感受语言风格
写法借鉴
拟人的修辞方法——写生动活泼
▲它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。【肖像】
▲它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。【动作】
▲松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。【动作】
▲松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。【动作】
▲要是被惹恼了，它还会发出一种不高兴的叫声。【感情】
说明性文章的语言风格多样：可以平实如《太阳》；可以生动活泼如《松鼠》。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。
活动三：小练笔
结合平板上的资料，将课文《白鹭》第2——5自然段改写成一段说明性文字，体会他们的不同。
改写范例：
白鹭是最具魅力的观赏鸟类之一。大白鹭是白鹭中体型最大的鸟，身长94-104厘米，翼展131-145厘米，体重1000克。白鹭全身羽毛白色，细长黑喙，黑腿，黄脚掌。成年的中白鹭，嘴的颜色呈现出季节的异样美：夏天时嘴、脚和趾全是黑色的，而到了冬季，嘴变成黄色，嘴尖变成黑色。