牛津译林版（2019）选择性必修第一册Book 4 Unit 4 Exploring poetry Extended Reading 教学设计（表格式）

Book 4 Unit 4 Exploring poetry
Extended Reading (period II)
Li Bai and his romantic poetry
第 2 课时教学设计
课题 Book4 Unit4 Extended Reading — Li Bai and his romantic poetry(period II)
教材 分析 What ：本版块的语篇话题是“李白和他的浪漫主义诗歌”。语篇内容紧扣李白诗歌的 一 个重要艺术特征——浪漫主义风格。本课时着重介绍了其浪漫主义的具体特征， 以及诗 人李白和他的作品在世界诗歌史上的重要地位和影响力。 Why ：本版块的语篇是一篇关于我国唐代著名诗人李白及其作品的散文， 旨在引导学生 进一步了解李白，感受李白诗歌的艺术风格与特点，培养和提升学生的诗歌鉴赏能力， 加深他们对祖国优秀传统诗人和文化的理解，使他们增强爱国情怀，坚定文化自信。 How ：语篇围绕我国唐代著名诗人李白的生平和他的诗歌作品展开，文章结构清晰，层 次分明。开篇以李白早年的一首诗歌入手，引入其浪漫主义诗风的话题；接下来分别从 个人经历和历史背景两个层面分析了他浪漫主义诗风形成的原因；再对李白浪漫主义诗 歌中充满想象力、情感饱满、善用修辞这些特点加以阐释；语篇最后介绍了李白及其诗 歌的重要地位和影响力。
学情 分析 学生已知： 学生已对文章结构熟悉，已理解李白浪漫风格形成的原因。 学生需知: 学生要理解李白浪漫主义特征的内涵以及学会如何去分析李白诗歌中的浪漫特征， 此外 学生还要了解李白在后世的重要地位。 潜在难点： 学生对于李白诗歌的英译版本不够敏感，在分析时可能有难度。
教学 目标 By the end of the lesson, students will be able to: 1. retell the structure. 2. summarize the essay. 3. appreciate Li Bai’s various poems. 4. understand Li Bai’s romanticism.
教学 重点 Based on the structure, Ss can organize the summary of the passage successfully.
教学 难点 Ss might have difficulty in interpreting Li Bai’s romanticism from his various poems.
教学 方法 1. Situational teaching method 2. Task-based language teaching method 3. Communicative teaching method
教学 工具 Blackboard, chalks, multi-media screen
教学 过程 教学目标 教学活动与步骤 时间与互 动模式
老师通过诗人生平引出主人 公， 并让学生回忆是什么原因让 他的诗歌充满浪漫主义色彩。 Step 1 Lead-in: A shiny star on silk ro1ad Ss learnt Li Bai was a romantic poet in the last class. Then Ss are inspired to 2 minutes Class Work
retell the reasons behind his romantic poems.
设计意图： 通过此环节和第一课时产生有效互动，让学生为本节课做好准备。
通过杜甫的一句诗歌 “读书 破万卷， 下笔如有神” 作为引子， 引出接下来的教学步骤。引导学 生认识到李白的饱读诗书对于形 成他的浪漫风格有重要作用。 老师将利用一些李白的诗句 让学生理解背后的浪漫风格。 Step 2 A book lover and his romantic styles T uses a quote from Du Fu to introduce the importance of reading books. By recalling the different books read by Li Bai, T emphasizes massive reading contributes to Li Bai’s styles. Then T lists Li Bai’s romantic features that have been learnt in the last class. But Ss might still be confused with these concepts. T will use other poems to help Ss understand the concept of his romanticism. 10 minutes Individual Work Class Work
设计意图： 通过介绍李白浪漫主义形成的第一个原因， 老师引出李白的浪漫主义特 点。这些特点还将在接下来的步骤中出现，让学生更好地理解李白诗歌的浪漫特征。
通过“生活不只眼前的苟且， 还有诗和远方”，老师引导学生认 识到， 李白的旅游经历对于他的 浪漫主义形成有重要影响。 老师将展示李白的 3 首写于 旅途中的诗歌。接着， 老师引入 小组活动。让学生在学案上划出 关于诗歌中具有浪漫主义特征的 诗句并判断其运用的浪漫主义手 法。讨论后， 选择 3 个组分享组 员的讨论结果。 然后教师指出深受李白影响 的庞德和翻译了这些诗歌英文版 本的许渊冲。 Step 3 A great traveler Travelling is another important reason behind Li Bai’s romanticism. Li Bai has written many works during his trips. Ss will be led to read 3 representative works written by Li Bai and know their translators. First, Ss will be instructed to find the Chinese version of these poems. Then, T will organize group work to inspire Ss to find the romantic features behind these lines on worksheets. After sharing Ss‘ opinions, T will make a summary and tell Ss Li Bai’s travel is indeed a reason that contributes to his romanticism. 15 minutes Individual Work Class Work Group Work
设计意图： 本环节老师将通过活动组织学生自主欣赏李白旅途中的作品， 更好地去 理解他作品中的浪漫主义风采。老师借此强调旅行在李白成长中的重要性。
通过苏格拉底的名言 “ 生逢 其时， 美誉自至”，老师引出环境 也是李白浪漫主义形成的重要原 因。 老师继续提供三首诗句， 让 学生感受李白生活的那个宽松包 容的盛世。并让学生进行伙伴讨 论， 通过诗句总结出那个时代的 特点。 Step 4 A glorious era By Socrates’ quote, T will introduce the environment plays an important role in his growth. T will use some questions to ask Ss to review the era when he lived. Then Ss will offer three poems to inspire Ss to conclude the features of that age in order to make Ss realize the environment is a reason that contributes to his romanticism as well. 7 minutes Pair Work
设计意图：本环节老师将帮助学生复习李白所处的环境也是他浪漫主义形成的原因， 并用李白诗句让学生和学伴一起去感受那个盛世。
老师指导学生以小组为单位 进行文章复述。 Step 5 Write a summary In previous steps， Ss have learnt Li Bai was a romantic poet since young. Adding the background reasons and romantic features, T will use questions to lead Ss to write the summary. 5 minutes Class work Group work
设计意图：通过对文章结构的总结，学生进行文章复述。
最后， 老师布置作业， 锻炼 学生自主学习能力。并鼓励同学 们学习李白的浪漫特点， 读万卷 书，行万里路。 Step 6 Homework and wish In the end, T will encourage Ss to read more and travel more like Li Bai. 1 minute Class work
设计意图：通过李白的生涯，老师启发学生要多读书，多旅行，做一个幸福的人。
家庭 作业 1. Finish the whole summary and invite your desk mate to polish it. 2. Read more Li Bai’s works to understand his romantic styles.
教学 反思 闪光点：本节课较好地完成了预设目标，和第一课时内容呼应。教师给学生充足的补 充资料来扩展他们对于李白诗歌中浪漫主义美的欣赏，此外课堂中教师让学 生通过活动自主领略了李白的浪漫主义风采。 提升点：本课的活动对于学生古诗积累有一定要求，可以在平时教学中有针对性地加 强中华传统文化教学。