苏教版二下第八单元第1课时 按不同标准分类 课件

(共19张PPT)
义务教育苏教版二年级下册
数据的收集和整理（一）
八
第1课时
按不同标准分类
新课导入
把这些礼物分成两类，你想怎样分？
探究新知
童心园里有哪些人？
他们分别在做什么？
你还想知道些什么？
1
我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。
我想知道学生比老师多多少人。
要弄清上面提出的问题，可以怎么办？
可以到情境图中收集数据，再把收集的数据分类整理。
探究活动：
①小组合作，选择一种标准分一分。
②用自己的方法表示分类的结果。
可以按老师和学生分成两类整理。
我用一个“√ ”表示一个人。
老 师
学 生
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√√√
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看书
下棋
做游戏
还可以按参加的活动分成三类。
我用一个“□”
表示一个人。
（1）图中有多少位老师？多少个学生呢？
共（ ）人
15
共（ ）人
15
看书
下棋
做游戏
老 师
学 生
√√√
√√√
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图中有3位老师，有12个学生。
（2）参加每种活动的分别有多少人？
共（ ）人
15
共（ ）人
15
看书
下棋
做游戏
老 师
学 生
√√√
√√√
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看书的有5人，下棋的有4人，做游戏的有6人。
共（ ）人
15
共（ ）人
15
看书
下棋
做游戏
老 师
学 生
√√√
√√√
√√√
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（3）你还知道些什么？和同学交流。
回顾分类整理的过程，你有哪些体会？
按不同的标准分类，结果是不同的。
分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。
1.分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。
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想想做做
请单击 ，有几个就单击几下。
2.下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。
3.你们小组里一共有多少个同学？可以按
怎样的标准分一分？互相说一说。
1.可以用不同的符号表示分类整理的结果。
2.对同一事物进行分类，分类的标准不同，
得到的结果也不同。
3.可以根据解决问题的需要，选择适当的
分类标准进行整理。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结