浙教版科学 七下 2.1-2.2综合练习(一)(含答案)

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名称 浙教版科学 七下 2.1-2.2综合练习(一)(含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2024-03-01 09:50:35

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浙教版科学七下对环境的察觉2.1-2.2综合练习(一)(含答案)
一、选择题
1.下列有关声音,下列说法正确的是(  )
A.没有传声的介质,我们也能听到声音 B.“隔墙有耳”说明固体也能传声
C.声音在空气中的传播速度是340m/s D.只要物体振动,我们就一定能听到声音
2.下列事例,可以说明“液体可以传播声音”的是(  )
A.小溪边听到“哗哗”的流水声 B.听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C.听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
3.下列有关声音的实验探究中,能说明“声音的传播需要介质”的是(  )
A.随声起舞的烛焰 B.听不见的闹铃声
C.被弹开的乒乓球 D.能演奏的瓶子
4.我国航天事业取得了辉煌的成就,天宫空间站遨游太空。如图所示,航天员在出舱活动时,需要利用无线电进行对话,其原因是(  )
A.太空中航天员声带不能振动
B.声音在太空中传播的速度太快
C.太空中没有传播声音的介质
D.太空中没有阻碍,声音的响度太小
5.以下与声现象有关的几个实验中,能说明声音产生原因的是(  )
实验:
①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内的空气的过程中,铃声逐渐减小;
②敲击鼓面,鼓面上的碎纸屑在上下跳跃;
③吹笛子时,手指按住不同的孔会发出不同的声音;
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
6.如图是手机内置有超声波识别系统,手机发出超声波遇到手指上凸凹不平的指纹A、B、C、D、E五个位置,测得回收信号的时间分别为0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms,可求出手指与手机平面的距离,则该处指纹的大致形状是(  )
A. B. C. D.
7.如图所示,小明正在学习吹笛子,优美笛声的发声物体是(  )
A.嘴唇 B.手指
C.笛子 D.笛子内的空气柱
8.我们能听到蜜蜂飞行发出的声音,却听不到蝴蝶飞行发出的声音,这是由于它们发出声音的(  )
A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同 D.振幅不同
(多选)9.根据如图所给信息,判断下列说法正确的是(  )
A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音
B.人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C.人听觉频率范围比人发声频率范围要大
D.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的
10.人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位,从而对声音世界有立体的感觉。如图,舞台上利用左右两只扬声器(喇叭)A、B来形成立体声效果,如果从扬声器所发出的声音是A强B弱,人会感觉到这个声源在A、C之间某位置,这里人作出判断主要利用声音的(  )
A.响度 B.音调 C.音色 D.声速
11.陶埙,在古代主要为诱捕猎物所用,是中国最原始的吹奏乐器之一。最早文献记载始于《诗经》“如埙如篪”,还有“伯氏吹埙”、“仲氏吹篪”的诗句。如图所示是演奏者正在吹奏陶埙的场景。下列有关说法中正确的是(  )
A.吹奏陶埙产生的声音是由于陶埙振动产生的
B.用力吹陶埙,可以改变陶埙声音的音色
C.音乐老师吹奏陶埙产生的声音一定不是噪声
D.吹奏陶埙时,用手指按压不同的圆孔可以改变音调
12.图中有关声现象的实验,下列说法中正确的是(  )
A.图甲:用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的幅度不同,说明音调与频率有关
B.图乙:通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起,可以探究声音传播的条件
C.图丙:逐渐抽取玻璃罩中的空气,听到铃声逐渐变小,可以推理出真空不能传声
D.图丁:改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力拨动钢尺,可探究响度与振幅的关系
13.如图所示,甲、乙、丙是几种声音输入到示波器上时显示的波形,分析图形,下列说法正确的是(  )
A.甲、乙两图的声音音色相同
B.甲、丙两图的声音音调相同
C.乙、丙两图的声音响度相同
D.甲图的声音是噪声
14.白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述。下列对琵琶弹奏中涉及到的声学知识描述正确的是(  )
A.琴声的音调越高,在空气中的传播速度越快
B.用力拨动琴弦,可以增大琴声的音调
C.琴声引起了诗人的共鸣,说明声音可以传递能量
D.琴声通过空气传入诗人的耳朵
二、填空题
15.在2023年春节联欢晚会上,“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端,共同演唱《一带繁花一路歌》,唱出了“一带一路”的团结与繁荣。优美的歌声是由声带    产生的,通过    传入现场观众的耳中。
16.如图所示,将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内,封闭瓶口,逐渐抽出其中的空气,从瓶中传出的响铃声的响度变    。由此推理可以得出:声音    (选填“能”或“不能”)在真空中传播。
17.2022年10月16日,中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。开幕式上,全体人员随着军乐队伴奏唱响了中华人民共和国国歌。听众是根据声音的    分辨出小号声的;在演奏同个音符时,各种乐器发出声音的    是相同的。(两空均选填“响度”“音调”或“音色”)。
18.如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中与甲音调相同的是    ,与甲响度相同的是    (选填“甲”、“乙”、“丙”)。
19.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上,用抽气筒逐渐抽出其中的空气,注意声音的变化;再让空气逐渐进入玻璃罩,注意声音的变化。
(1)实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上,而是放于泡沫塑料上,这样做的目的是    (选填“减弱”或“增强”)通过底盘传出的声音;抽气一段时间后小明发现听到的铃声没有明显变化,造成这一现象可能原因是    (填字母)。
A.铃声的响度太大 B.铃声的音调太高 C.玻璃罩存在漏气
(2)经调整使器件完好后,再次用抽气筒有效地向外抽气过程中,随着瓶内空气逐渐减少发现听到铃声的音调    (选填“变高”“不变”或“变低”),响度    (选填“变大”“不变”或“变小”)。
(3)此实验经过推理得出的结论是声音的传播    (选填“需要”或“不需要”)介质,真空    (选填“能”或“不能”)传声。
三、探究题
20.在第二课堂学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受很多因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长度有关。
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了如表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm2) 编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm2)
A 铜 60 0.76 F 铜
B 铜 60 0.89 G 铜 100 0.76
C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 80 0.89 J 钢 80 1.02
(1)小华选用了A、D、G三根琴弦,是为了研究音调的高低与    的关系;这一过程中主要的研究方法是    。
(2)为了验证猜想一,应选用编号为A、   、   的三根琴弦进行实验。
(3)表中编号为F的材料的长度和横截面积还没填,为了验证猜想三,必须知道该项内容。那么表中所缺数据长度为    、横截面积为    。
21.如图所示为“探究声音传播”的实验装置。
(1)把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,此时能听到铃声。用抽气机逐渐抽出罩内的空气,听到的铃声将会变______;进一步推理可知:如果把罩内空气完全抽出,将不能听到铃声;该实验表明:声音的传播需要______。
(2)下列控制噪声的措施中,应用上述实验结论的是______。
A.摩托车安装消声器 B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩
C.窗户安装双层真空玻璃 D.学校附近禁止汽车鸣笛
答案
1.解:A.声音的传播需要介质,没有传播声音的介质,我们就听不到声音,故A错误;
B.“隔墙有耳”说明固体也能传声,故B正确;
C.声音的速度和介质种类及温度有关,声音在15℃空气中的传播速度是340m/s,故C错误;
D.物体振动,如果没有传声介质,我们是听不到声音的,故D错误。
故选:B。
2.解:A、人在小溪边听到“哗哗”的流水声,是说明空气能传播声音,故A错误;
B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的,故B错误;
C、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声,是通过空气进行传播的,故C错误;
D、将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑,说明水能够传播声音,故D正确。
故选:D。
3.解:A、随声起舞的烛焰,说明声音可以传递能量,故A不符合题意;
B、用抽气机不断抽气,听到玻璃罩中闹钟的铃声越来越小,进一步推论得:声音的传播需要介质,真空不能传播声音,故B符合题意。
C、被弹开的乒乓球说明声音是物体振动产生的,故C不符合题意;
D、能演奏的瓶子,敲打不同的瓶子,发出的声不同,故D不符合题意;
故选:B。
4.解:航天员在出舱活动时,舱外没有空气,真空不能传声;需要利用无线电进行对话,故C符合题意,ABD不符合题意。
故选:C。
5.解:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,抽去钟罩内的空气,铃声逐渐减小。说明声音的传播需要介质来传播,声音在真空中不能传播;
②敲击鼓面,鼓面上的碎纸屑在上下跳跃,说明声音是由物体振动产生的;
③吹笛子时,手指按住不同的孔会发出声音的音调不同,说明音调与频率有关,说明音的音调与声源振动的快慢(频率)有关;
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让笔尖在纸上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线,说明声音是由物体振动产生的。
故②④符合题意,①③不合题意。
故选:B。
6.解:手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置,测得回收信号的时间分别为0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms,超声波在空气中传播速度相同,根据s=vt可知,速度一定时,时间越长通过的路程越远,因为0.41ms>0.27ms>0.19ms,所以sB=sD>sA=sC>sE,即B、D到手机的距离是相同的(最远),而离手机最近的是E,A、C在中间且相等,因此,对照图片可知,则该处指纹的大致形状如图中的B。
故选:B。
7.解:声音是由物体的振动产生的;吹笛子能发出优美笛声,笛声是由笛子内的空气柱振动产生的,故ABC错误、D正确。
故选:D。
8.解:因为蝴蝶翅膀振动发出的声音,小于20赫兹,是次声波,人耳听不到。蜜蜂飞行时,翅膀振动频率较快,发出的声音在人的听觉频率范围内。故是有关于音调不同造成的。
故选:B。
9.解:A、蝙蝠不可以发出频率为400Hz的声音,故A错误;
B、人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz,蝙蝠的发声频率范围是10000Hz~120000Hz,人耳只能听到蝙蝠的10000Hz到20000Hz频率范围内的声音,人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音,故B正确;
C、从题图可知:人听觉频率范围比人发声频率范围要大,故C正确;
D、15Hz的声音不在人耳的听觉频率范围之内,人耳是不能听到的,故D错误。
故选:BC。
10.解:双耳效应是指利用声音到达两只耳朵时的响度、时间差等的不同判断发声体位置的方法。由图可知,A、B两只扬声器发出的声音都是通过空气传入人耳的,而介质种类、温度相同的情况下,声音的传播速度是不变的,则左、右耳听到的左右两侧音响发出的声音的时间差是相同的,所以我们不是根据声速进行判断的,故选项D错误。
两只扬声器的作用是放大舞台上表演人员的声音,所以两只扬声器发出声音的音调、音色相同,所以我们也无法根据音调、音色作出判断,故选项B、C错误。
A音响的响度大,B音响的响度小,所以大脑会更容易根据A音响发出的声音作出反馈,这就会使我们产生声源在A、C之间的错觉,故选项A正确。
故选:A。
11.解:A、吹奏陶埙产生的声音是由于空气柱振动产生的,故A错误;
B、用力吹陶埙,增大了空气柱的振幅,可以改变陶埙声音的响度,故B错误;
C、音乐老师吹奏陶埙产生的声音如果影响其它老师或同学的正常工作、生活和学习时,此时的声音是噪声,故C错误;
D、吹奏陶埙时,用手指按压不同的圆孔,改变了空气柱的振动频率,从而改变了音调,故D正确。
故选:D。
12.解:A、用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的幅度不同,说明鼓面的振幅不同,声音的响度不同,故A错误;
B、正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开,说明声音是由物体振动产生的,故B错误;
C、逐渐抽取玻璃罩中的空气,听到铃声逐渐变小,进一步推理可知真空中不能传声,故C正确;
D、用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺,则钢尺振动的频率不同,探究的是音调与频率的关系,故D错误。
故选:C。
13.解:A、音色由发声体的材料和结构决定,在波形图上表现为波的形状不同,故甲、乙两图的声音音色不相同,故A错误;
B、音调的高低是由频率决定的,在波形图上表现为波的疏密程度,故甲、丙两图的声音音调相同,故B正确;
C、声音的响度由振幅决定,在波形图上表象为波的高低,故乙、丙两图的响度不同,故C错误;
D、从物理学的角度,噪声是发声体无规则振动发出的声音,甲图的波形图是有规律的,甲图的声音不是噪声,故D错误。
故选B。
14.解:A.声音的传播速度还与介质的温度有关,与声音的音调、响度、音色无关,故A错误;
B.用力拨动琴弦,增大振动幅度,故可以提高振幅,从而提高声音的响度,故B错误。
C.琴声引起了诗人的共鸣,说明声音可以传递信息,故C错误;
D.琴声通过空气传入诗人的耳朵,故D正确;
故选:D。
15.解:优美的歌声是由声带的振动产生的,声音的传播需要介质,声音是通过空气传入我们耳中。
故答案为:振动;空气。
16.解:向外抽气过程中,随着瓶内空气逐渐减少,听到的手机声音的音调不变,响度变小,通过推理判断出真空不能传声。
故答案为:小;不能。
17.解:不同的乐器即便演秦相同的乐曲,发出声音的音色也不相同,故可用音色来辨别小号的声音;
在演奏同一个音符时,各种乐器发出声音的频率相同,即音调一定是相同的。
故答案为:音色;音调。
18.解:音调与振动的频率有关,甲和乙两图中,相同时间物体振动的次数相同,即振动的频率相同,故音调相同。
响度与振动的振幅有关,甲和丙的振幅相同,故响度相同。
故答案为:乙;丙。
19.解:(1)实验时如果将闹铃直接放在玻璃罩的托盘上,声音会通过托盘传出,把闹铃放于塑料泡沫之上,这样做的目的是:减弱声音通过底座传出。
抽气一段时间后小明发现听到的铃声没有明显变化,说明玻璃罩内空气疏密程度没有变化,可能是装置漏气造成的,故选C。
(2)用抽气筒有效地向外抽气过程中,随着瓶内空气逐渐减少,听到的手机声音的音调不变,响度变小,音色不变;
(3)由于技术等原因,玻璃罩内不能抽成真空,经过推理可以得出:声音的传播需要介质,真空不能传声。
故答案为:(1)减弱;C;(2)不变;变小;(3)需要;不能。
20.解:(1)小华选用A、D、F三根琴弦,由表中提供的信息可知,选择的是横截面积和材料都相同,而长度不同的琴弦,所以能研究音调的高低与琴弦长短的关系;这种探究问题的方法叫作控制变量法;
(2)为验证音调的高低与琴弦横截面积的关系,可选择长度和材料都相同,而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究;
(3)因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系,所以要求三根琴弦长度相同、横截面积相同,由表中提供的信息可知,FHJ符合条件,所以添加这根铜琴弦F,它的长度也为80cm和横截面积为1.02mm2;
故答案为:(1)琴弦长度;控制变量法;(2)B;C;(3)80;1.02。
21.(1)把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气,发现听到的铃声越来越小,最后几乎听不到了;
假如抽气机把罩内空气全部抽去,当你靠近玻璃罩时不能听到铃声;我们可以由此推理得出由此推理可以得出:声音的传播需要介质;
上述实验中是靠真空阻断了声音的传播;
、摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声,故不符合题意;
、在高噪声环境下工作的人戴耳罩,可以在人耳处减弱噪声,故不符合题意;
、双层玻璃中间是真空,不能传播声音,故可以在传播过程中减弱噪声,故符合题意;
、学校附近禁止汽车鸣笛可以在声源处减弱噪声,故不符合题意。
故选:。
故答案为:(1)小;介质;。
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