浙教版科学 七下 2.1-2.2综合练习（一）（含答案）

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浙教版科学七下对环境的察觉2.1-2.2综合练习（一）（含答案）
一、选择题
1．下列有关声音，下列说法正确的是（　　）
A．没有传声的介质，我们也能听到声音 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．声音在空气中的传播速度是340m/s D．只要物体振动，我们就一定能听到声音
2．下列事例，可以说明“液体可以传播声音”的是（　　）
A．小溪边听到“哗哗”的流水声 B．听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
3．下列有关声音的实验探究中，能说明“声音的传播需要介质”的是（　　）
A．随声起舞的烛焰 B．听不见的闹铃声
C．被弹开的乒乓球 D．能演奏的瓶子
4．我国航天事业取得了辉煌的成就，天宫空间站遨游太空。如图所示，航天员在出舱活动时，需要利用无线电进行对话，其原因是（　　）
A．太空中航天员声带不能振动
B．声音在太空中传播的速度太快
C．太空中没有传播声音的介质
D．太空中没有阻碍，声音的响度太小
5．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　）
实验：
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
②敲击鼓面，鼓面上的碎纸屑在上下跳跃；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
6．如图是手机内置有超声波识别系统，手机发出超声波遇到手指上凸凹不平的指纹A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms，可求出手指与手机平面的距离，则该处指纹的大致形状是（　　）
A． B． C． D．
7．如图所示，小明正在学习吹笛子，优美笛声的发声物体是（　　）
A．嘴唇 B．手指
C．笛子 D．笛子内的空气柱
8．我们能听到蜜蜂飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（　　）
A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．振幅不同
（多选）9．根据如图所给信息，判断下列说法正确的是（　　）
A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音
B．人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大
D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
10．人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感觉。如图，舞台上利用左右两只扬声器（喇叭）A、B来形成立体声效果，如果从扬声器所发出的声音是A强B弱，人会感觉到这个声源在A、C之间某位置，这里人作出判断主要利用声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．声速
11．陶埙，在古代主要为诱捕猎物所用，是中国最原始的吹奏乐器之一。最早文献记载始于《诗经》“如埙如篪”，还有“伯氏吹埙”、“仲氏吹篪”的诗句。如图所示是演奏者正在吹奏陶埙的场景。下列有关说法中正确的是（　　）
A．吹奏陶埙产生的声音是由于陶埙振动产生的
B．用力吹陶埙，可以改变陶埙声音的音色
C．音乐老师吹奏陶埙产生的声音一定不是噪声
D．吹奏陶埙时，用手指按压不同的圆孔可以改变音调
12．图中有关声现象的实验，下列说法中正确的是（　　）
A．图甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关
B．图乙：通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以探究声音传播的条件
C．图丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推理出真空不能传声
D．图丁：改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，可探究响度与振幅的关系
13．如图所示，甲、乙、丙是几种声音输入到示波器上时显示的波形，分析图形，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙两图的声音音色相同
B．甲、丙两图的声音音调相同
C．乙、丙两图的声音响度相同
D．甲图的声音是噪声
14．白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述。下列对琵琶弹奏中涉及到的声学知识描述正确的是（　　）
A．琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快
B．用力拨动琴弦，可以增大琴声的音调
C．琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递能量
D．琴声通过空气传入诗人的耳朵
二、填空题
15．在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。优美的歌声是由声带 　 　产生的，通过 　 　传入现场观众的耳中。
16．如图所示，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气，从瓶中传出的响铃声的响度变 　 　。由此推理可以得出：声音 　 　（选填“能”或“不能”）在真空中传播。
17．2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。开幕式上，全体人员随着军乐队伴奏唱响了中华人民共和国国歌。听众是根据声音的 　 　分辨出小号声的；在演奏同个音符时，各种乐器发出声音的 　 　是相同的。（两空均选填“响度”“音调”或“音色”）。
18．如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中与甲音调相同的是 　 　，与甲响度相同的是 　 　（选填“甲”、“乙”、“丙”）。
19．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。
（1）实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上，而是放于泡沫塑料上，这样做的目的是 　 　（选填“减弱”或“增强”）通过底盘传出的声音；抽气一段时间后小明发现听到的铃声没有明显变化，造成这一现象可能原因是 　 　（填字母）。
A.铃声的响度太大 B.铃声的音调太高 C.玻璃罩存在漏气
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少发现听到铃声的音调 　 　（选填“变高”“不变”或“变低”），响度 　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）。
（3）此实验经过推理得出的结论是声音的传播 　 　（选填“需要”或“不需要”）介质，真空 　 　（选填“能”或“不能”）传声。
三、探究题
20．在第二课堂学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受很多因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76 F 铜
B 铜 60 0.89 G 铜 100 0.76
C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 80 0.89 J 钢 80 1.02
（1）小华选用了A、D、G三根琴弦，是为了研究音调的高低与 　 　的关系；这一过程中主要的研究方法是 　 　。
（2）为了验证猜想一，应选用编号为A、　 　、　 　的三根琴弦进行实验。
（3）表中编号为F的材料的长度和横截面积还没填，为了验证猜想三，必须知道该项内容。那么表中所缺数据长度为 　 　、横截面积为 　 　。
21．如图所示为“探究声音传播”的实验装置。
（1）把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，此时能听到铃声。用抽气机逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声将会变______；进一步推理可知：如果把罩内空气完全抽出，将不能听到铃声；该实验表明：声音的传播需要______。
（2）下列控制噪声的措施中，应用上述实验结论的是______。
A.摩托车安装消声器 B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩
C.窗户安装双层真空玻璃 D.学校附近禁止汽车鸣笛
答案
1．解：A．声音的传播需要介质，没有传播声音的介质，我们就听不到声音，故A错误；
B．“隔墙有耳”说明固体也能传声，故B正确；
C．声音的速度和介质种类及温度有关，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，故C错误；
D．物体振动，如果没有传声介质，我们是听不到声音的，故D错误。
故选：B。
2．解：A、人在小溪边听到“哗哗”的流水声，是说明空气能传播声音，故A错误；
B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，故B错误；
C、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故C错误；
D、将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑，说明水能够传播声音，故D正确。
故选：D。
3．解：A、随声起舞的烛焰，说明声音可以传递能量，故A不符合题意；
B、用抽气机不断抽气，听到玻璃罩中闹钟的铃声越来越小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B符合题意。
C、被弹开的乒乓球说明声音是物体振动产生的，故C不符合题意；
D、能演奏的瓶子，敲打不同的瓶子，发出的声不同，故D不符合题意；
故选：B。
4．解：航天员在出舱活动时，舱外没有空气，真空不能传声；需要利用无线电进行对话，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
5．解：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播；
②敲击鼓面，鼓面上的碎纸屑在上下跳跃，说明声音是由物体振动产生的；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。
故②④符合题意，①③不合题意。
故选：B。
6．解：手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms，超声波在空气中传播速度相同，根据s＝vt可知，速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为0.41ms＞0.27ms＞0.19ms，所以sB＝sD＞sA＝sC＞sE，即B、D到手机的距离是相同的（最远），而离手机最近的是E，A、C在中间且相等，因此，对照图片可知，则该处指纹的大致形状如图中的B。
故选：B。
7．解：声音是由物体的振动产生的；吹笛子能发出优美笛声，笛声是由笛子内的空气柱振动产生的，故ABC错误、D正确。
故选：D。
8．解：因为蝴蝶翅膀振动发出的声音，小于20赫兹，是次声波，人耳听不到。蜜蜂飞行时，翅膀振动频率较快，发出的声音在人的听觉频率范围内。故是有关于音调不同造成的。
故选：B。
9．解：A、蝙蝠不可以发出频率为400Hz的声音，故A错误；
B、人耳的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，蝙蝠的发声频率范围是10000Hz～120000Hz，人耳只能听到蝙蝠的10000Hz到20000Hz频率范围内的声音，人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音，故B正确；
C、从题图可知：人听觉频率范围比人发声频率范围要大，故C正确；
D、15Hz的声音不在人耳的听觉频率范围之内，人耳是不能听到的，故D错误。
故选：BC。
10．解：双耳效应是指利用声音到达两只耳朵时的响度、时间差等的不同判断发声体位置的方法。由图可知，A、B两只扬声器发出的声音都是通过空气传入人耳的，而介质种类、温度相同的情况下，声音的传播速度是不变的，则左、右耳听到的左右两侧音响发出的声音的时间差是相同的，所以我们不是根据声速进行判断的，故选项D错误。
两只扬声器的作用是放大舞台上表演人员的声音，所以两只扬声器发出声音的音调、音色相同，所以我们也无法根据音调、音色作出判断，故选项B、C错误。
A音响的响度大，B音响的响度小，所以大脑会更容易根据A音响发出的声音作出反馈，这就会使我们产生声源在A、C之间的错觉，故选项A正确。
故选：A。
11．解：A、吹奏陶埙产生的声音是由于空气柱振动产生的，故A错误；
B、用力吹陶埙，增大了空气柱的振幅，可以改变陶埙声音的响度，故B错误；
C、音乐老师吹奏陶埙产生的声音如果影响其它老师或同学的正常工作、生活和学习时，此时的声音是噪声，故C错误；
D、吹奏陶埙时，用手指按压不同的圆孔，改变了空气柱的振动频率，从而改变了音调，故D正确。
故选：D。
12．解：A、用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明鼓面的振幅不同，声音的响度不同，故A错误；
B、正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，故B错误；
C、逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，进一步推理可知真空中不能传声，故C正确；
D、用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，则钢尺振动的频率不同，探究的是音调与频率的关系，故D错误。
故选：C。
13．解：A、音色由发声体的材料和结构决定，在波形图上表现为波的形状不同，故甲、乙两图的声音音色不相同，故A错误；
B、音调的高低是由频率决定的，在波形图上表现为波的疏密程度，故甲、丙两图的声音音调相同，故B正确；
C、声音的响度由振幅决定，在波形图上表象为波的高低，故乙、丙两图的响度不同，故C错误；
D、从物理学的角度，噪声是发声体无规则振动发出的声音，甲图的波形图是有规律的，甲图的声音不是噪声，故D错误。
故选B。
14．解：A．声音的传播速度还与介质的温度有关，与声音的音调、响度、音色无关，故A错误；
B．用力拨动琴弦，增大振动幅度，故可以提高振幅，从而提高声音的响度，故B错误。
C．琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息，故C错误；
D．琴声通过空气传入诗人的耳朵，故D正确；
故选：D。
15．解：优美的歌声是由声带的振动产生的，声音的传播需要介质，声音是通过空气传入我们耳中。
故答案为：振动；空气。
16．解：向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，听到的手机声音的音调不变，响度变小，通过推理判断出真空不能传声。
故答案为：小；不能。
17．解：不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出声音的音色也不相同，故可用音色来辨别小号的声音；
在演奏同一个音符时，各种乐器发出声音的频率相同，即音调一定是相同的。
故答案为：音色；音调。
18．解：音调与振动的频率有关，甲和乙两图中，相同时间物体振动的次数相同，即振动的频率相同，故音调相同。
响度与振动的振幅有关，甲和丙的振幅相同，故响度相同。
故答案为：乙；丙。
19．解：（1）实验时如果将闹铃直接放在玻璃罩的托盘上，声音会通过托盘传出，把闹铃放于塑料泡沫之上，这样做的目的是：减弱声音通过底座传出。
抽气一段时间后小明发现听到的铃声没有明显变化，说明玻璃罩内空气疏密程度没有变化，可能是装置漏气造成的，故选C。
（2）用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，听到的手机声音的音调不变，响度变小，音色不变；
（3）由于技术等原因，玻璃罩内不能抽成真空，经过推理可以得出：声音的传播需要介质，真空不能传声。
故答案为：（1）减弱；C；（2）不变；变小；（3）需要；不能。
20．解：（1）小华选用A、D、F三根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以能研究音调的高低与琴弦长短的关系；这种探究问题的方法叫作控制变量法；
（2）为验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究；
（3）因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系，所以要求三根琴弦长度相同、横截面积相同，由表中提供的信息可知，FHJ符合条件，所以添加这根铜琴弦F，它的长度也为80cm和横截面积为1.02mm2；
故答案为：（1）琴弦长度；控制变量法；（2）B；C；（3）80；1.02。
21．（1）把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，发现听到的铃声越来越小，最后几乎听不到了；
假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时不能听到铃声；我们可以由此推理得出由此推理可以得出：声音的传播需要介质；
上述实验中是靠真空阻断了声音的传播；
、摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，故不符合题意；
、在高噪声环境下工作的人戴耳罩，可以在人耳处减弱噪声，故不符合题意；
、双层玻璃中间是真空，不能传播声音，故可以在传播过程中减弱噪声，故符合题意；
、学校附近禁止汽车鸣笛可以在声源处减弱噪声，故不符合题意。
故选：。
故答案为：（1）小；介质；。
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