太和县桑营镇桑营中学八年级物理上册导学案：6.1《质量》(共2课时)

太和县桑营镇桑营中学八年级物理上册导学案：6.1《质量》(共2课时)
课题6.1《质量》（第一课时） 八 年级 物理 学科学案 课型 新授课 备课 薛永仕
课标要求： 1.2.2知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。例4 分别说出质量为几克，几十克，几百克，几千克的一些物品，能估测常见物体的质量。考纲要求： 1．知道质量是物体的基本属性，质量的国际制单位是kg，知道质量其它常用的单位，并能正确进行各单位间的换算。 2．会正确使用天平测量物体的质量大小。学习目标 1、知道什么是物体的质量 2、知道质量的单位和常用单位，会进行单位换算。 3、知道实验室测质量的仪器是天平，知道托盘天平的构造及使用方法。【使用说明】 依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导 学 过 程 学法指导
课堂流程：情境导入约2-3min二、明确目标约2min三、预习导学约6min自主学习教材第108--111页并完成以 ( http: / / www.21cnjy.com )下内容 （自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配） 一、质量 1．什么是物体的质量？质量用什么字母表示？ 2．质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？⑴质量用字母 表示。⑵质量的国际单位： ，符号： ，常用单位还有 二、质量的测量1．实验室里测量质量的常用工具是_______。2．认识托盘天平的主要结构3．使用天平时要注意：（1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______（“能”或“不能”）超过称量。（2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。合作探究 展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来） 一、质量是物质的一种属性想一想：①一个牙膏皮，将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？②装有冰块的带盖玻璃杯，杯内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？结论：质量是物质的一种属性，它不因______、_______、_______的变化而变化。 二、天平的使用（一）、问题思考：请同学们阅读课本“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？2．实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？ 4．如何使用托盘天平称物体的质量？ （二）、演示用天平测量物体的质量，掌握天平的使用方法：1．学生讨论，进行实验2．归纳天平的使用方法。归纳：托盘天平使用的基本步骤： （1）调水平：把天平放在_______上，用镊子将_______拨至标尺左端的零刻线处。 （2）调平衡：调节横梁右端的____ ( http: / / www.21cnjy.com )_________（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。 （3）称量：将被测量的物体放在___ ( http: / / www.21cnjy.com )____盘，估计被测物体的质量后，用_______向_______盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_______的位置，直到横梁恢复平衡。 （4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___________的质量加上____________对应的刻度值。 （5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。五、整理收获 精讲点拨约4min六、达标测评 认真研读教材，在最短的时间内试完成下面的问题，如有疑问，可以在对子间交流，在小组内解决，小组内解决不了的由班内交流释疑。小组内互批后组长反馈释疑小组全体组员结合个人的生活经验，认真讨论问题，并进行总结，然后在班内交流一位同学操作，其他组员认真 ( http: / / www.21cnjy.com )观察，找出其操作不当之处并及时指正。完成后再在班级内交流，指出操作过程中的易错点，并给大家提出操作建议。总结天平的使用方法。自主作答，分级、分层达标，限时完成。
反思升华 （学生反思小结，教师教学反思）在达成过程中还存在哪些些困难？2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构）
课题6.1《质量》（第二课时） 八 年级 物理 学科学案 课型 新授课 备课 薛永仕
课标要求： 1.2.2知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。例4 分别说出质量为几克，几十克，几百克，几千克的一些物品，能估测常见物体的质量。考纲要求： 1．知道质量是物体的基本属性，质量的国际制单位是kg，知道质量其它常用的单位，并能正确进行各单位间的换算。 2．会正确使用天平测量物体的质量大小。学习目标 1.熟练托盘天平的使用方法 2.特殊物体质量的测量方法。【使用说明】 依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导 学 过 程 学法指导
课堂流程：情境导入约2-3min二、明确目标约2min三、温故知新约6min1.托盘天平的主要结构填入框内 ( http: / / www.21cnjy.com )2.小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图4所示。请回答下面的问题：（1）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。①错误一：____________________（填代号），正确的做法：____________。②错误二：____________________（填代号），正确的做法：______________。（2）实验步骤的合理顺序是________________________________（填代号）合作探究 展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来） 一、特殊物体质量的测量1、如何测量一杯水的质量？2、如何测量一颗大豆籽粒的质量？五、整理收获 精讲点拨约4min六、达标测评 认真研读教材，在最短的时间内试完成下面的问题，如有疑问，可以在对子间交流，在小组内解决，小组内解决不了的由班内交流释疑。按照小组的分工情况，先讨论测量方案，然后选择器材进行测量，总结特殊测量方法并在班内交流。自主作答，分级、分层达标，限时完成。
反思升华 （学生反思小结，教师教学反思）在达成过程中还存在哪些些困难？2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构）
图1
图4