4.《昆虫备忘录》简案设计

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小学语文基于标准的教学单元备课
《昆虫备忘录》
适用年级：三年级
设计者：三年级语文教师
课题：《昆虫备忘录》
课时：1课时
一、目标确定的依据
1.课标分析
（一）识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.认识常用汉字11个。
3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
（二）阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
（三）综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。3.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。2.教材分析
纵观导读的三个要素，从“试着边读边想象”到“积累优美的语句”到最后“把观察的事物写具体”，这是一个逐步推进的过程。本课的学习重点是能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的内容。
3.学情分析
对于三年级下学期的学生，这一课学起来比较容易，因为课本中写到的昆虫是学生身边常见的，学生们一定会兴趣盎然。本课是略读课文对学生来说很容易掌握。
二、学习目标
1.会认本课10个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的内容。
3.阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。
第一课时
一、学习目标
1.会认本课10个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的内容。
二、评价任务
1、运用加一加、减一减等方法认识生字
2、学生说自己感兴趣的内容
三、教学活动设计
（要求：写明每个教学环节的实施过程）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 1．夏天到了，无处不在的昆虫活跃起来，你熟悉哪些昆虫呢？你认真观察过它们吗？2．课件出示课文插图，引导学生观察画面，并用自己的语言描述画面。3．这些可爱的昆虫能给我们带来怎样的故事呢？4．板书课题《昆虫备忘录》。课件出示含有生字的句子，引导学生正确、流利地朗读句子。(1)瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。(2)你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。2．课件中，其余字消失，就剩下带有生字的词语：款款、黑绸、膜翅、距离、益虫、瞎点、凡是、备忘录。(1)学生大声朗读词语，读准每一个词语。(2)指名认读词语，遇到学生读不准的词语，多次练读。 任务1 目标1
环节二 (3)学生交流：在你的生活中，见到过这些词语吗？请联系生活经历，用这些词语说句子，可以用上一个词语，也可以用上几个词语。1．默读课文，找出感兴趣的昆虫，画出喜欢的句子，再读一读，说一说：你喜欢这个昆虫吗？理由是什么？2．小组内交流自己的想法。3．集体汇报，教师相机引导学生抓住关键句子了解昆虫的特点。预设一：我觉得蜻蜓的复眼很有趣。(1)学生读画出的句子。句子一：“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。(2)你能向大家介绍“复眼”吗？复眼是甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官，由许多六角形的小眼构成，例如蚂蚁一个复眼由50个小眼构成。复眼能分辨物体的形状、大小，也能分辨颜色。(3)蜻蜓复眼的图片预设二：我喜欢瓢虫。因为它很漂亮，也是益虫。(1)学生朗读找到的描写瓢虫的句子：句子一：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。(2)你能为它画像吗？(3)关于瓢虫，你还知道什么？预设三：我喜欢独角仙，因为它是昆虫里的霸王，力气也大。(1)学生朗读画出的句子。句子一：独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。(2)你能为它做个自我介绍吗？预设四：我喜欢蚂蚱。因为我也捉过蚂蚱玩，很有趣。(1)学生朗读画出的句子。句子一：河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。句子二：尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。句子三：蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。句子四：蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。(2)学生介绍自己捉、玩蚂蚱的趣事。 任务2 目标2
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