12.《一幅名扬中外的画》简案设计

中小学教育资源及组卷应用平台
小学语文基于标准的教学单元备课
《一幅名扬中外的画》
适用年级：三年级
设计者：三年级语文教师
课题：一幅名扬中外的画
课时：1
一、目标确定的依据
1.教材分析
1.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。
2.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解。
2学情分析
三年级学生在父母的帮助下，搜集有关的资料。由于本课的历史背景和学生的生活情景相距很远。
第一课时
一、学习目标
1.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。
2.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解。二、评价任务
1.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。
2.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解。三、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 我们已经初步感受到了中华传统文化的源远流长、博大精深，这节课我们还将撷取艺术宝库中的一颗璀璨的明珠来欣赏，那颗明珠就是“一幅名扬中外的画”。 1 1
环节二 1.检查本课新词2.了解《清明上河图》的基本情况。师：通过刚才的学习，你对这幅名扬中外的画有了哪些了解？ 1 1
环节三 赏读结合师：《清明上河图》究竟是怎样一幅画，为什么说它名扬中外呢？我们一起来欣赏欣赏，好吗？1.预设一：欣赏众多人物师：三百六十行，哪一行的人都画在上面了，什么是“行”？文章里说画了哪几行的人呢？我们动笔画一下。师：只有七八种人，倒也不是很多哇，是吗？（还有许多没写出来，但都画出来了，课文里说：“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”。）师：那么还会有哪些行业的人呢？ 2 2
环节四 你还知道哪些名扬中外的画？用自己的话向同学们介绍一下。 3 3
四、板书设计
12一幅名扬中外的画
人物——丰富
清明上河图街市——热闹情景——传神
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)