统编版三下三单元《语文园地三》简案设计

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小学语文基于标准的教学单元备课
《语文园地三》
适用年级：三年级
设计者：三年级语文教师
课题：语文园地三
课时：1课时
一、目标确定的依据
1.课标分析
1.了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
2.学会观察，在日常生活中多识字。
3.仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。
2.教材分析
引导学生回忆除了在语文课上认识了很多生字，还通过哪些途径也认识了很多生字。通过启发谈话，唤醒学生的识字经验。
3.学情分析
三年级学生在父母的帮助下，搜集有关的资料。由于本课的历史背景和学生的生活情景相距很远。
第一课时
学习目标
1.了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
2.学会观察，在日常生活中多识字。
3.仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。
评价任务
1.了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
2.学会观察，在日常生活中多识字。
3.仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。
教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 同学们，今天我们走进语文园地这个模块，一起来交流学习。
环节二 1.一、交流平台2.本单元课文有很多段落，是围绕一个意思写如课文第11课《赵州桥》这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。 1 1
环节三 二、识字加油站生活中，你见过这些标牌吗？税务局、防疫站、咖啡馆、学生公寓、废品收购站、农贸市场。引导学生在日常生活中识字。电脑屏幕上出现：新湖南路小学、人民医院、锦绣川风景区、电影院、超市等标牌，提醒和巩固学生要从日常生活中学习识字。 2 2
节环四 三、词句段运用对照流程图阅读下面这一段话，照样子介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。 3 3
四、板书设计
语文园地三
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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