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第八单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话故事”这 ( http: / / www.21cnjy.com )个专题进行编排的。主要由《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。21世纪教育网版权所有
2.本单元重点：
（1）感受童话的奇妙，体会人物真 ( http: / / www.21cnjy.com )善美的形象。本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《<宝葫芦的秘密>（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。21教育网
（2）按自己的想法新编故事。《<宝 ( http: / / www.21cnjy.com )葫芦的秘密>（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事。”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。
内容 教学要点 课时 教学建议
26宝葫芦的秘密 （节选） 介绍了王葆和宝葫芦的故事。重点是了解宝葫芦的故事，学会创编故事。 2 1.默读课文，说说王葆为什么想得到一个宝葫芦。2选一个，根据已有内容创编故事。
27巨人的花园 本文介绍了巨人花园的美丽景色，介绍了花园的多次变化。重点理解巨人花园变化的原因。 2 朗读课文，找出巨人花园景色美丽的句子，了解巨人花园变化的原因。2.画出描写小男孩的句子，说说他让巨人发生了怎样的变化。
28海的女儿 本文介绍了海底世界的景象和小人鱼公主对人类世界的向往。 1 用较快的速度读一读，说书你觉得奇妙的地方，再和同学交流那位最小的公主给你留下的印象。
习作 了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事情节。重点是能够展开合理的想象。 1 教师指导学生按照自己选择的材料组织讨论、交流。互相提建议后修改。
语文园地 交流童话充满想象的特点，重 ( http: / / www.21cnjy.com )点是学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词，重点是会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。学习正确书写书签的方法，重点是美观、大方地抄写语段的能力。理解警句的大意，重点是理解和运用警句。 2 1.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。
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第八单元单元分析
【单元内容概述】
人文主题
本单元以“中外经典童话”为主题，编 ( http: / / www.21cnjy.com )排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。这三篇课文都是经典童话名篇，充满了奇妙的想象，展现了真善美的人物形象。这些课文能让学生在阅读中感受想象的魅力，激发学生的阅读兴趣，发展学生的想象力和创造力。
课文编排
《宝葫芦的秘密（节选）》是我国作家 ( http: / / www.21cnjy.com )张天翼的作品，课文节选了宝葫芦还未出场的片段，为学生留了丰富的想象空间。《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，课文充满了奇妙的想象，其中刻画的巨人形象令人印象深刻。《海的女儿》是一篇略读课文，节选的是原作的开头部分，语言优美，描绘了奇妙美丽的海底世界，刻画了一个美丽又极度向往人类世界的小人鱼形象。
语文要素
本单元的语文要素是“感受童话 ( http: / / www.21cnjy.com )的奇妙，体会人物真善美的形象”。与三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象”的要求相比，本单元不仅要感受童话丰富的想象，还要通过奇妙的想象体会人物形象。为了落实这一语文要素，本单元的所选文章人物形象鲜明深刻，为学生“体会人物真善美的形象”提供了支架。交流平台则以课文为例，回顾了本单元的学习重点，引导学生交流在读童话时，如何感受奇妙的想象，体会其中鲜明的人物形象。本单元的习作内容是“故事新编”，习作要求是“按自己的想法新编故事”。教材以新编《龟兔赛跑》为例子通过设想故事的不同结局重新组合故事情节，揭示了故事新编的具体办法，发展学生的想象力和创造力。同时，教材在《宝葫芦的秘密 ( 节选)》《巨人的花园》中分别安排了创编故事和填补空白的想象练习，使阅读和表达有机地统一起来。
【单元核心目标】
1. 在活动体验中，能学习把握课文的主要内容，感受童话的奇妙，能从人物的语言、动作等描写中感受人物品质，体会人物真善美的形象。21世纪教育网版权所有
2.在阅读的引领下，掌握新编故事情节的方法，能借助熟悉的故事展开丰富的想象，创编出新的故事。
【单元任务群目标】
任务群类型 任务群目标
基础型学习任务群 1.认识27个生字，读准1个多音字，会写26个字，会写20个词语。2.能在篇幅较长的课文中掌握把握课文主要内容。
发展型学习任务群 能学习把握课文的主要内容，感受童话的奇妙。能从人物的语言、动作等描写中感受人物品质，体会人物真善美的形象。能借助熟悉的故事展开丰富的想象，创编出新的故事。能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。
拓展型学习任务群 1.推荐阅读：《宝葫芦的秘密》《安徒生童话》。2.实践活动：（1）让学生根据熟悉的故事展开想象，创编出新的故事。（2）学会不同的表达方法，从不同角度描写。
【单元任务群设计】
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